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2018小學(xué)綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值

以下為2018年教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)第一章職業(yè)理念中教師觀的考點(diǎn),本文主要講的是教師專業(yè)發(fā)展的要求相關(guān)考點(diǎn)。

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教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)考點(diǎn):教師觀(四)

——教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值

  根據(jù)教師資格證考試大綱的要求,《小學(xué)綜合素質(zhì)》教師觀這一節(jié)需要理解教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值,具有從事教育工作的熱情與決心。

  一、教師職業(yè)的責(zé)任

  教師職業(yè)的責(zé)任是指教師必須承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)。在社會(huì)主義條件下,教師的根本職責(zé)是教書育人,提高民族素質(zhì),培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

  從不完善走向完善,其中起決定作用的是教育。教育使人的發(fā)展的潛在可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性。

  二、教師職業(yè)的價(jià)值

  教師職業(yè)的價(jià)值在于追求教師職業(yè)生活的幸福,并將教師職業(yè)的幸福引向人生的價(jià)值和歸宿的思考軌道上來。教師職業(yè)價(jià)值主要包括社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值兩方面。

  1.教師職業(yè)的社會(huì)價(jià)值

  教師職業(yè)的社會(huì)價(jià)值是指教師職業(yè)對他人、集體、國家、社會(huì)和人類都有巨大貢獻(xiàn),能夠?yàn)樯鐣?huì)進(jìn)步和人類發(fā)展提供精神財(cái)富,培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。這種社會(huì)價(jià)值主要由教師的社會(huì)角色、責(zé)任及其所承擔(dān)的社會(huì)功能所決定的,它是教師的教育教學(xué)活動(dòng)對學(xué)生、家長和社會(huì)需要的滿足。

  教師職業(yè)的社會(huì)價(jià)值主要體現(xiàn)在教師是人類文明的傳播者,承擔(dān)著文明傳承的重任。教師這個(gè)群體決定著一個(gè)社會(huì)的文明程度和文化創(chuàng)造的能力。一個(gè)民族、一個(gè)國家的發(fā)展在于它創(chuàng)造的思想、文化.在于它掌握的科學(xué)技術(shù),而這一切的基礎(chǔ)是教育,而一個(gè)國家教育水平的高低,其核心是教師水平的高低。因此,振興民族的希望是教育,振興教育的希望是教師.

  2.教師職業(yè)的個(gè)人價(jià)值

  教師職業(yè)的個(gè)人價(jià)值是指教師職業(yè)可以滿足教師的個(gè)體自我生存和發(fā)展的需要.是教師獲取主要生活來源的社會(huì)勞動(dòng),也稱為教師職業(yè)的自我價(jià)值。教師職業(yè)的個(gè)人價(jià)值主要是通過其社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn),教師的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值是統(tǒng)一的。

  馬克思主義價(jià)值學(xué)說認(rèn)為,人的價(jià)值首先表現(xiàn)為其社會(huì)價(jià)值。當(dāng)代教師的個(gè)人價(jià)值首先表現(xiàn)為是否最大限度地滿足社會(huì)和他人的需要,能夠得到學(xué)生、家長、同行和社會(huì)的肯定。優(yōu)秀教師因?yàn)榕囵B(yǎng)了各行各業(yè)有所作為的優(yōu)秀學(xué)生,因?yàn)檫@些學(xué)生對社會(huì)的貢獻(xiàn)得到了社會(huì)認(rèn)可,從而使得教師的社會(huì)價(jià)值得到充分的體現(xiàn),也使得教師的個(gè)人價(jià)值得到體現(xiàn)。

  另一方面,教師通過自身的教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。滿足了學(xué)生求知的需要、發(fā)展的需要和愛的需要。在這個(gè)過程中,教師得到了學(xué)生的尊重和愛戴,教師個(gè)人的精神需要也因此得到了滿足。同時(shí),教育教學(xué)過程也是師生相互影響、相互促進(jìn)的過程,即“教學(xué)相長”。因此,在教育教學(xué)實(shí)踐中.教師本身也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長,滿足了自身發(fā)展的需要,實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值,即教師是通過滿足學(xué)生發(fā)展的需要才實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值的。一個(gè)愛學(xué)生,并善于引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教師,才是一個(gè)真正能夠體現(xiàn)自己個(gè)人價(jià)值的教師,一個(gè)同時(shí)被社會(huì)認(rèn)可的好教師。

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