點擊查看：2018教師資格《中學綜合素質(zhì)》知識點匯總

教師資格證考試中學綜合素質(zhì)考點：中學教師職業(yè)道德(三)

——《中小學班主任工作條例》

　　根據(jù)教師資格證考試大綱的要求，《中學綜合素質(zhì)》教師的權(quán)利與義務(wù)這一節(jié)需要理解《中小學班主任工作條例》文件精神。

　　一、制定背景

　　2009年8月12日，教育部印發(fā)了《中小學班主任工作條例》，作為全國中小學班主任工作的指導性文件，條例體現(xiàn)了兩方面的精神：一是中小學班主任在中小學生思想道德建設(shè)和全面健康成長方面，發(fā)揮著特殊的作用，是學校中重要的具有專門性的工作崗位;二是中小學班主任在班級中承擔著特別的教育職責和組織管理任務(wù)。其中包括全面關(guān)心教育學生，進行班級日常管理和班集體建設(shè)，開展班級活動，進行學生評價，溝通學校、家長和社會等。

　　二、具體內(nèi)容與解讀

　　《中小學班主任工作條例》有七章，22條。條例對班主任的配備與選聘、職責與任務(wù)、待遇與權(quán)利、培養(yǎng)與培訓、考核與獎懲進行了規(guī)定。

　　1.配備與選聘

　　本章對班主任的配備要求、任職條件、崗前培訓等做出了明確規(guī)定。條例明確了：每個班級配備一名班主任，聘任的對象、聘期和聘任的條件。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)一學年以上。在任職條件中.強調(diào)了班主任對待自身、對待學生及他人、對待班主任工作的規(guī)范要求。具體來說.包括以下方面：(1)對待班主任自身：作風正派、心理健康、為人師表。(2)對待學生及他人：熱愛學生、善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通。(3)對班主任工作：愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導與組織管理能力。

　　2.職責與任務(wù)

　　本章對班主任職責與任務(wù)的規(guī)定包括學生思想教育、班級日常管理。具體來說，包括以下方面：(1)全面了解班級內(nèi)每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關(guān)心愛護全體學生，有針對性地進行思想道德教育。促進學生德智體美全面發(fā)展。(2)做好班級的日常管理工作，進行班集體建設(shè)。(3)開展班級活動。組織、指導開展班會、團隊會(日)、文體娛樂、社會實踐等班級活動。(4)組織做好學生的綜合素質(zhì)評價工作。(5)與任課教師、學生家長和社區(qū)等溝通，形成教育合力。

　　3.待遇與權(quán)利

　　本章對班主任在教育管理中的作用、工作量、績效工資管理及權(quán)利進行了規(guī)定。具體來說，包括以下方面：(1)學校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見。(2)按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入教師基本工作量。(3)班主任津貼納入績效工資管理。(4)班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權(quán)利。

　　4.培養(yǎng)與培訓

　　本章規(guī)定了教育行政部門應(yīng)對班主任進行培養(yǎng)、培訓。具體來說包括：(1)教育行政部門和學校應(yīng)制訂班主任培養(yǎng)培訓規(guī)劃.有組織地開展班主任崗位培訓。(2)教師教育機構(gòu)應(yīng)承擔班主任培訓任務(wù)，教育碩士專業(yè)學位教育中應(yīng)設(shè)立中小學班主任工作培養(yǎng)方向。

　　5.考核與獎懲

　　本章對班主任的考核、獎懲制度進行了規(guī)定。具體來說包括：(1)教育行政部門建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度。(2)學校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作。

掃描/長按二維碼可獲取考試技巧

獲取教師資格考試動態(tài)

獲取教師資格精選試題

獲取教師資格通關(guān)技巧

獲取歷年教師真題試卷

教師萬題庫下載 | 微信搜"萬題庫教師資格考試"

　　相關(guān)推薦：

　　2018教師資格考試模擬試題 | 教師資格證考試資料

　　2018年中小學教師資格證考試教材（教師考試用書）

　　教育部考試中心：中小學幼兒園教師資格證考試大綱

　　萬題庫：2011-2018中小學教師資格真題及答案匯總