點(diǎn)擊查看：2018下半年教師資格證《小學(xué)教育》考點(diǎn)匯總
模塊一 教育基礎(chǔ)
——教育與社會(huì)文化的關(guān)系
一、社會(huì)文化對(duì)教育的制約
1.社會(huì)文化規(guī)范影響著教育的價(jià)值取向，制約著人們的教育觀念。
2.文化影響教育目的的確立
3.文化影響教育內(nèi)容的選擇
4.文化影響教育教學(xué)方法的使用
二、教育對(duì)文化的促進(jìn)作用
1.教育具有傳承文化的功能
2.教育具有選擇文化的功能
3.教育具有融合文化的功能
4.教育具有創(chuàng)造文化的功能
三、學(xué)校文化
1.學(xué)校文化的概念
學(xué)校文化：學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式。
2.構(gòu)成
(1)學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的空間物態(tài)形式，是學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體。學(xué)校的物質(zhì)文化又包含了學(xué)校環(huán)境文化和設(shè)施文化兩種表達(dá)方式。
(2)學(xué)校組織和制度文化有三種主要的表達(dá)方式：保證學(xué)校正常運(yùn)行的組織形態(tài)、規(guī)章制度以及角色規(guī)范。
(3)學(xué)校的精神或觀念文化是校園文化的核心。
3.功能
(1)導(dǎo)向作用，推動(dòng)學(xué)生把他們培養(yǎng)成社會(huì)需要的人而努力，推動(dòng)教職工自覺(jué)完成國(guó)家的教育任務(wù)。
(2)約束作用。校風(fēng)形成價(jià)值觀，形成行為規(guī)范，以此彌補(bǔ)規(guī)章制度的不足。
(3)凝聚作用。校園文化使得學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生一種心理歸屬感和認(rèn)同感，而產(chǎn)生巨大凝聚力。
(4)激勵(lì)作用。形成你追我趕的激勵(lì)環(huán)境，學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，化外部動(dòng)力為內(nèi)在動(dòng)力。
相關(guān)推薦：
2018年教師資格證考試《小學(xué)教育》知識(shí)點(diǎn)匯總
