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2018教師資格證小學(xué)教育考點(diǎn):教育與社會(huì)文化的關(guān)系

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模塊一 教育基礎(chǔ)

——教育與社會(huì)文化的關(guān)系

  一、社會(huì)文化對(duì)教育的制約

  1.社會(huì)文化規(guī)范影響著教育的價(jià)值取向,制約著人們的教育觀念。

  2.文化影響教育目的的確立

  3.文化影響教育內(nèi)容的選擇

  4.文化影響教育教學(xué)方法的使用

  二、教育對(duì)文化的促進(jìn)作用

  1.教育具有傳承文化的功能

  2.教育具有選擇文化的功能

  3.教育具有融合文化的功能

  4.教育具有創(chuàng)造文化的功能

  三、學(xué)校文化

  1.學(xué)校文化的概念

  學(xué)校文化:學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式。

  2.構(gòu)成

  (1)學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的空間物態(tài)形式,是學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體。學(xué)校的物質(zhì)文化又包含了學(xué)校環(huán)境文化和設(shè)施文化兩種表達(dá)方式。

  (2)學(xué)校組織和制度文化有三種主要的表達(dá)方式:保證學(xué)校正常運(yùn)行的組織形態(tài)、規(guī)章制度以及角色規(guī)范。

  (3)學(xué)校的精神或觀念文化是校園文化的核心。

  3.功能

  (1)導(dǎo)向作用,推動(dòng)學(xué)生把他們培養(yǎng)成社會(huì)需要的人而努力,推動(dòng)教職工自覺(jué)完成國(guó)家的教育任務(wù)。

  (2)約束作用。校風(fēng)形成價(jià)值觀,形成行為規(guī)范,以此彌補(bǔ)規(guī)章制度的不足。

  (3)凝聚作用。校園文化使得學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生一種心理歸屬感和認(rèn)同感,而產(chǎn)生巨大凝聚力。

  (4)激勵(lì)作用。形成你追我趕的激勵(lì)環(huán)境,學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí),化外部動(dòng)力為內(nèi)在動(dòng)力。

 

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