41、德育原則包括：方向性原則(導(dǎo)向性原則)、疏導(dǎo)原則、尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則、教育影響的一致性與連貫性原則、因材施教原則、知行統(tǒng)一原則、發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素的原則(長善救失原則)、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則。
42、德育方法：說服教育法、榜樣示范法、陶冶教育法(情感陶冶法)、實(shí)際練習(xí)法(實(shí)踐鍛煉法、實(shí)際鍛煉法、指導(dǎo)實(shí)踐法、鍛煉法)、品德修養(yǎng)指導(dǎo)法(個(gè)人修養(yǎng)法)、品德評(píng)價(jià)法。
43、班集體是按照班級(jí)授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來的，由具體明確的奮斗目標(biāo)、堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心及良好紀(jì)律和輿論的班級(jí)學(xué)生所組成的活動(dòng)共同體。班集體是班級(jí)群體的高級(jí)形式。
44、全面了解和研究學(xué)生是有效進(jìn)行班主任工作的前提和基礎(chǔ)。
45、班集體的核心形成階段是教學(xué)與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間有一定的了解和信任，班級(jí)組織比較健全。
46、班集體的發(fā)展階段：
(1)初建期-松散群體階段;
(2)形成期-合作群體階段;
(3)成熟期-集體階段，有明確的、共同認(rèn)可的奮斗目標(biāo)。
47、演示法，教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)代視聽手段，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。特點(diǎn)在于加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。
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