11、思維:是人腦對客觀事物間接的、概括的反映。
(1)輻合思維/集中思維:把問題所提供的各種信息聚合起來,得出一個正確或是最好答案的思維。
(2)輻射思維/發(fā)散思維:從一個目標出發(fā),沿多種不同途徑尋求各種答案的思維。
(3)創(chuàng)造性思維:以新意獨特的方式解決問題的思維。
(4)思維定勢:指過去思維活動的經(jīng)驗使當前思維活動處于一種準備狀態(tài)。
(5)功能固著:個體在解決問題時,往往只看到某事物的通常功能,而看不到它其他方面可能有的功能。
(6)原型啟發(fā):在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當前問題的啟發(fā)。
12、遷移:已獲得的知識經(jīng)驗對新問題產(chǎn)生的影響。
(1)正遷移:一種知識技能的掌握促進另一種知識技能的掌握。
(2)負遷移:一種知識技能的掌握干擾另一種知識技能的掌握。
13、想象:是對頭腦已有的表象進行加工改造,創(chuàng)造出新形象的過程。
(1)再造想象:根據(jù)語言文字描述或圖樣的示意而在頭腦中形成新形象的過程。
(2)創(chuàng)造想象:根據(jù)創(chuàng)造目的,不依據(jù)現(xiàn)成描述,而在頭腦中創(chuàng)造新形象的過程。
(3)幻想:指向未來并與個人愿望相聯(lián)系的想象,是創(chuàng)造想象的特殊形式。
14、情緒:是人類對于各種認知對象的一種內(nèi)心感受。
(1)心境:平靜而持久的情緒狀態(tài)。
(2)應激:人對某種意外的環(huán)境刺激所作出的適應性的反應。
15、情感:是人對客觀事物是否符合需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。(是情緒過程的主觀體驗,是情緒的感受方面)
(1)道德感:人們運用一定的道德標準評價自身或他人行為時產(chǎn)生的情感體驗。道德感是人類所特有的一種高級情感。
(2)理智感:在智力活動中,認識和評價事物時所產(chǎn)生的情感體驗。
(3)美感:用一定的審美標準來評價事物時所產(chǎn)生的情感體驗。它包括對自然美和社會美的欣賞和體驗。
16、智力:美國心理學家卡特爾與霍恩根據(jù)因素分析的結(jié)果,按心智能力的功能差異,將人類智力劃分為兩種,即流體智力和晶體智力。
(1)流體智力:在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)出來的能力。它較少依賴于文化知識的內(nèi)容,而主要取決于個人的稟賦。
(2)晶體智力:一個人通過其流體智力所學到的并得到完善的能力,是通過學習語言和其他經(jīng)驗而發(fā)展起來的。
17、氣質(zhì):表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征,即我們平時所說的脾氣、秉性。
(1)膽汁質(zhì):待人熱情、直率,情緒急躁易怒,動作語言快而有力,反應迅速且專一
(2)黏液質(zhì):待人淡漠 、膽小,情緒冷靜穩(wěn)定,動作語言沉默寡言,反應遲緩而專注
(3)抑郁質(zhì):待人多疑、孤僻,情緒脆弱敏感,動作語言細小無力,反應遲緩、持久且想象力豐富
(4)多血質(zhì):待人樂觀、活潑,情緒多變敏感,動作語言快而靈活,反應迅速不持久
18、性格:表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度以及與之相適應的、習慣化的行為方式方面的個性心理特征。
19、人格:是構(gòu)成一個人思想、情感及行為的特有模式,是一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。人格包括氣質(zhì)、性格與自我調(diào)控系統(tǒng),其中性格是人格的核心。
20、意志:指人們自覺地確定目的,根據(jù)目的支配、調(diào)節(jié)自己的行為,并通過克服困難實現(xiàn)目的的心理過程。
(1)雙趨沖突:兩種對個體都具有吸引力的目標同時出現(xiàn),形成強度相同的二個動機。由于條件限制,只能選其中的一個目標,此時個體往往會表現(xiàn)出難于取舍的矛盾心理,這就是雙趨沖突!棒~與熊掌不可兼得”。
(2)雙避沖突:指兩種對個體都具有威脅性的目標同時出現(xiàn),使個體對這兩個目標均產(chǎn)生逃避動機,但由于條件和環(huán)境的限制,也只能選擇其中的一個目標,這種選擇時的心理沖突稱之為雙避沖突!扒坝龃蠛,后有追兵”正是這種處境的表現(xiàn)。
(3)趨避沖突:指某一事物對個體具有利與弊的雙重意義時,會使人產(chǎn)生二種動機態(tài)度:一方面好而趨之,另一方面則惡而遠之。所謂“想吃魚又怕魚刺”就是這種沖突的表現(xiàn)。
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