2021年教師資格證《心理學(xué)》名詞�？�30個(gè)
11、思維：是人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映。
(1)輻合思維/集中思維：把問(wèn)題所提供的各種信息聚合起來(lái)，得出一個(gè)正確或是最好答案的思維。
(2)輻射思維/發(fā)散思維：從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，沿多種不同途徑尋求各種答案的思維。
(3)創(chuàng)造性思維：以新意獨(dú)特的方式解決問(wèn)題的思維。
(4)思維定勢(shì)：指過(guò)去思維活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)使當(dāng)前思維活動(dòng)處于一種準(zhǔn)備狀態(tài)。
(5)功能固著：個(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)，往往只看到某事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。
(6)原型啟發(fā)：在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對(duì)解決當(dāng)前問(wèn)題的啟發(fā)。
12、遷移：已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)新問(wèn)題產(chǎn)生的影響。
(1)正遷移：一種知識(shí)技能的掌握促進(jìn)另一種知識(shí)技能的掌握。
(2)負(fù)遷移：一種知識(shí)技能的掌握干擾另一種知識(shí)技能的掌握。
13、想象：是對(duì)頭腦已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。
(1)再造想象：根據(jù)語(yǔ)言文字描述或圖樣的示意而在頭腦中形成新形象的過(guò)程。
(2)創(chuàng)造想象：根據(jù)創(chuàng)造目的，不依據(jù)現(xiàn)成描述，而在頭腦中創(chuàng)造新形象的過(guò)程。
(3)幻想：指向未來(lái)并與個(gè)人愿望相聯(lián)系的想象，是創(chuàng)造想象的特殊形式。
14、情緒：是人類(lèi)對(duì)于各種認(rèn)知對(duì)象的一種內(nèi)心感受。
(1)心境：平靜而持久的情緒狀態(tài)。
(2)應(yīng)激：人對(duì)某種意外的環(huán)境刺激所作出的適應(yīng)性的反應(yīng)。
15、情感：是人對(duì)客觀事物是否符合需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。(是情緒過(guò)程的主觀體驗(yàn)，是情緒的感受方面)
(1)道德感：人們運(yùn)用一定的道德標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自身或他人行為時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。道德感是人類(lèi)所特有的一種高級(jí)情感。
(2)理智感：在智力活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。
(3)美感：用一定的審美標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。它包括對(duì)自然美和社會(huì)美的欣賞和體驗(yàn)。
16、智力：美國(guó)心理學(xué)家卡特爾與霍恩根據(jù)因素分析的結(jié)果，按心智能力的功能差異，將人類(lèi)智力劃分為兩種，即流體智力和晶體智力。
(1)流體智力：在信息加工和問(wèn)題解決過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的能力。它較少依賴于文化知識(shí)的內(nèi)容，而主要取決于個(gè)人的稟賦。
(2)晶體智力：一個(gè)人通過(guò)其流體智力所學(xué)到的并得到完善的能力，是通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言和其他經(jīng)驗(yàn)而發(fā)展起來(lái)的。
17、氣質(zhì)：表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征，即我們平時(shí)所說(shuō)的脾氣、秉性。
(1)膽汁質(zhì)：待人熱情、直率，情緒急躁易怒，動(dòng)作語(yǔ)言快而有力，反應(yīng)迅速且專一
(2)黏液質(zhì)：待人淡漠 、膽小，情緒冷靜穩(wěn)定，動(dòng)作語(yǔ)言沉默寡言，反應(yīng)遲緩而專注
(3)抑郁質(zhì)：待人多疑、孤僻，情緒脆弱敏感，動(dòng)作語(yǔ)言細(xì)小無(wú)力，反應(yīng)遲緩、持久且想象力豐富
(4)多血質(zhì)：待人樂(lè)觀、活潑，情緒多變敏感，動(dòng)作語(yǔ)言快而靈活，反應(yīng)迅速不持久
18、性格：表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的、習(xí)慣化的行為方式方面的個(gè)性心理特征。
19、人格：是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特有模式，是一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。人格包括氣質(zhì)、性格與自我調(diào)控系統(tǒng)，其中性格是人格的核心。
20、意志：指人們自覺(jué)地確定目的，根據(jù)目的支配、調(diào)節(jié)自己的行為，并通過(guò)克服困難實(shí)現(xiàn)目的的心理過(guò)程。
(1)雙趨沖突：兩種對(duì)個(gè)體都具有吸引力的目標(biāo)同時(shí)出現(xiàn)，形成強(qiáng)度相同的二個(gè)動(dòng)機(jī)。由于條件限制，只能選其中的一個(gè)目標(biāo)，此時(shí)個(gè)體往往會(huì)表現(xiàn)出難于取舍的矛盾心理，這就是雙趨沖突�！棒~(yú)與熊掌不可兼得”。
(2)雙避沖突：指兩種對(duì)個(gè)體都具有威脅性的目標(biāo)同時(shí)出現(xiàn)，使個(gè)體對(duì)這兩個(gè)目標(biāo)均產(chǎn)生逃避動(dòng)機(jī)，但由于條件和環(huán)境的限制，也只能選擇其中的一個(gè)目標(biāo)，這種選擇時(shí)的心理沖突稱之為雙避沖突。“前遇大河，后有追兵”正是這種處境的表現(xiàn)。
(3)趨避沖突：指某一事物對(duì)個(gè)體具有利與弊的雙重意義時(shí)，會(huì)使人產(chǎn)生二種動(dòng)機(jī)態(tài)度：一方面好而趨之，另一方面則惡而遠(yuǎn)之。所謂“想吃魚(yú)又怕魚(yú)刺”就是這種沖突的表現(xiàn)。
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