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　　對于教師資格筆試考試首選要考察的就是綜合素質(zhì)，這是各個階段考試都需要考察的。除此之外，還有其他的考察科目，如，幼兒園考察科目二保教知識與能力;小學(xué)考教育教學(xué)知識與能力;中學(xué)考教育知識與能力。

　　考試吧教師資格證考試網(wǎng)為廣大考生準備了2017年教師資格筆試綜合素質(zhì)指導(dǎo)策略，下面分析一下綜合素質(zhì)的一道案例分析題的出題形式和解題技巧：

　　【材料分析題】星期二的早上，天上下起了鵝毛大雪。王老師走進教堂，笑容滿面地對同學(xué)們說：‚大家看，外面的雪景多漂亮!今天這節(jié)語文課讓我們一起走進雪的世界，好好玩一下吧!‛學(xué)生們歡呼雀躍，奔向門外。他們有的堆雪人，有的打雪仗，有的在討論雪花的形狀、特點，王老師也和學(xué)生一起觀雪、玩雪，即興吟詩作對……下課時間快要到了，王老師召集大家說：‚下午作文課的任務(wù)是寫一篇記敘文，我相信大家能夠出色地完成任務(wù)。‛后來，學(xué)生們根據(jù)自己的感受，寫出了一篇篇精彩的作文。

　　問題：請從教育觀的角度，評析王老師的教學(xué)行為。

　　首先在做題過程中首先審清題干，帶著題干的問題去閱讀資料。綜合素質(zhì)從全國統(tǒng)考至今，出題形式比較固定，案例分析題都是會讓考生在某個角度去評析老師的行為。

　　如此題，在讀清楚題干后，首先自己要清楚教育觀都包含哪些內(nèi)容，再去讀材料的時候就能夠有效率的一遍材料就可以做出答案。在作答時候我們秉承著一分也不放過的原則，先找到教育觀里面跟材料相關(guān)的知識點，如，素質(zhì)教育提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，等。當觀點出現(xiàn)在答案里面時候，要給閱卷老師一定的說服，那么就要找到相對應(yīng)的材料。觀點出現(xiàn)，材料出現(xiàn)了，題就能夠答完整了么?顯然不是，因為題干很清楚在說要“評析”老師的行為，所以正確的答題方式應(yīng)該是觀點+材料+評析。下面為大家出示其中的一個觀點回答的技巧：

　　素質(zhì)教育提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。(觀點)

　　材料中“他們有的堆雪人，有的打雪仗，有的在討論雪花的形狀、特點，王老師也和學(xué)生一起觀雪、玩雪，即興吟詩作對……”。(材料)

　　王老師并沒有硬性要求學(xué)生的具體做法，而是尊重學(xué)生，充分響應(yīng)素質(zhì)教育的理念，以學(xué)生為中心以學(xué)生為主體的素質(zhì)教育觀，讓學(xué)生親自參與其中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。(評析)

　　以上是此類題的答題技巧，希望2017年教師資格綜合素質(zhì)筆試指導(dǎo)策略能幫助廣大考生度過考試的難關(guān)。

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