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2018年中學(xué)教師資格證考試寫作題答題技巧

來源:考試吧 2018-03-09 11:11:49 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
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  一、寫作概述

  寫作,是很多考生的攔路虎,通過簡單介紹寫作的考情和難度,并由結(jié)合2015年上半年中小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)試題(幼兒園) 真題講解如何寫一遍好文章。

  二、評分標(biāo)準(zhǔn)

  立意:準(zhǔn)確不跑題,貼合材料,緊扣題目

  結(jié)構(gòu):完整、勻稱

  內(nèi)容:有理有據(jù)、聯(lián)系實(shí)際、忌諱假、大、空

  論據(jù):正確、明確、集中

  語言:流暢、簡潔、規(guī)范、生動、條理清晰

  卷面 :干凈、整潔、不涂改

  三、答題方法

  1審清題目,理解題干

  2閱讀材料,確定立意

  3結(jié)構(gòu)布局,搜集素材

  4卷面整潔,規(guī)范書寫

  結(jié)合例題分析:

  接下來帶領(lǐng)大家做一道題,從這道題中我們一起來看到底怎么才能寫一遍好作文。

  題目(2015上半年幼兒綜合素質(zhì)真題):

  閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。

  當(dāng)下,流行著這樣一種觀點(diǎn):能力很重要,但有一樣?xùn)|西比能力更重要,那就是人品。人品,是一個真正的最高“學(xué)歷”。

  要求:

  請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意,自擬題目,自選目標(biāo),自選文體。不少于800字。

  (一)審清題目,理解題干

  *現(xiàn)代漢語:不能使用中英結(jié)合的形式,也不能使用網(wǎng)絡(luò)用語、文言文,要使用現(xiàn)代漢語

  *自定立意:關(guān)鍵詞分析法,立意要準(zhǔn)確全面、要結(jié)合準(zhǔn)老師的身份要求

  *自選文體:如果沒有具體的限制,建議大家使用議論文

  *不少于800字

  (二)立意

  (1)找關(guān)鍵詞

  能力、人品、學(xué)歷

  (2)找邏輯關(guān)系

  能力很重要,但是人品比能力更重要,而且人品,是一個真正的最高“學(xué)歷”。我們作為教師應(yīng)該重視對學(xué)生人品教育。

  (3)解析關(guān)鍵詞含義

  一個優(yōu)秀的人不能只具備能力,還得具備人品,我們作為教師在教育學(xué)生過程中,對學(xué)生的人品教育最重要,人品教育才是最好的教育。

  (4)立意

  (1)在文章結(jié)構(gòu)方面我們同學(xué)們最能掌握的最容易掌握的也就是五段三分式。

  1、開頭:字?jǐn)?shù)控制在100-150字左右,開頭的寫作公式:概括材料的主要觀點(diǎn)+進(jìn)行分析論述+提出中心論點(diǎn)。(中心論點(diǎn):我們作為教師在教育學(xué)生過程中,對學(xué)生的人品教育最重要)

  “人品,是人能力施展的基礎(chǔ),是當(dāng)今社會稀缺而珍貴的品質(zhì)標(biāo)簽。人品和能力,如同左手和右手:單有能力,沒有人品,人將殘缺不全。能力是一把雙刃劍:如果掌握在品德高尚的人手中,它將會給社會創(chuàng)造出無數(shù)的價值;相反,如果掌握在品德低下的人手中,它將時刻有可能會成為組織與社會前進(jìn)的羈絆。因此,為人師表,重視對學(xué)生的品格塑造格外重要。”

  2、分論點(diǎn)一:人品是最高的學(xué)位和學(xué)歷,品德是一個人的靈魂

  3、分論點(diǎn)二:作為教師,我們要重視對學(xué)生的人品教育。

  4、結(jié)尾:字?jǐn)?shù)控制在100-150字左右。升華文章中心。可以用分論點(diǎn)+作用意義+引申的方法來寫。我們要將人品培養(yǎng)作為教師的首要任務(wù),人品教育才是最好的教育。

  (2)補(bǔ)充論據(jù)

  分論點(diǎn)一補(bǔ)充素材:我們可以舉一些反例。①清華女學(xué)生朱令被投毒案;②復(fù)旦研究生黃洋被投毒案等。

  分論點(diǎn)二補(bǔ)充素材:①陶行知:“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道!雹凇捌渖碚涣疃;其身不正,雖令不從”。③反例:范跑跑事件。

  (四)規(guī)范成文

  人品教育是最好的教育

  人品,是人能力施展的基礎(chǔ),是當(dāng)今社會稀缺而珍貴的品質(zhì)標(biāo)簽。人品和能力,如同左手和右手:單有能力,沒有人品,人將殘缺不全。能力是一把雙刃劍:如果掌握在品德高尚的人手中,它將會給社會創(chuàng)造出無數(shù)的價值;相反,如果掌握在品德低下的人手中,它將時刻有可能會成為組織與社會前進(jìn)的羈絆。因此,為人師表,重視對學(xué)生的品格塑造格外重要。

  人品是最高的學(xué)位和學(xué)歷,品德是一個人的靈魂。對教育而言,培養(yǎng)出的學(xué)生有德有才是正品,有德無才是次品,無德無才是廢品,有才無德是危險品。當(dāng)今,由清華女學(xué)生朱令被投毒案,再到復(fù)旦研究生黃洋被投毒案„„追根溯源,這幾起校園案件的“兇手”都是病態(tài)人格。這些學(xué)生,無一不是成績非常優(yōu)秀,卻“不明真相”地去謀害另一位非常優(yōu)秀的同學(xué)。年輕的生命卻因?yàn)榱硪活w年輕黑暗的心,終止于他最燦爛之時。人們不禁追問,究竟是什么樣的“深仇大恨”、怎樣扭曲的心態(tài),才會令一個所謂的優(yōu)等生做出對室友投毒之舉?

  究其原因,是由于當(dāng)前的學(xué)校教育一味注重功利性、技能性知識的大劑量灌輸,輕忽人文教育的做法。當(dāng)前教育的理念,分?jǐn)?shù)是衡量孩子的唯 一指揮棒,除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績之外,教師忽略了德育,少而又少的思想品德課經(jīng)常被“主課”老師占用。由于片面追求升學(xué)率的影響,重智輕德。一些升學(xué)無望的學(xué)生,產(chǎn)生了自暴自棄,破罐破摔的心理。部分教師教育方法不當(dāng),只教書不育人,有的教師不尊重學(xué)生人格,對學(xué)生諷刺挖苦、體罰或變相體罰,使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。所以,導(dǎo)致部分學(xué)生有才無德,走上了扭曲之路。

  重視對學(xué)生的人品教育,教師一方面要重視德育,一方面要以身作則。著名教育家陶行知認(rèn)為:“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道!苯處熞訌(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育,打破唯分?jǐn)?shù)論,將品格和人性的培養(yǎng)與傳授知識放在同樣重要的位置,關(guān)注孩子的個性和興趣發(fā)展,以培養(yǎng)孩子們完善健康的人格。 此外,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。教師對學(xué)生的影響不是一蹴而就而是潤物無聲的過程,試問,范跑跑這樣的教師,能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生嗎?所以,教師要嚴(yán)格規(guī)范自己,做好學(xué)生品德上的引路人。

  一個心智健全、人格高尚的人,其之于社會的作用,恐怕是大于那些學(xué)富五車、卻不惜為了自己而損害他人利益的人。人才是德才兼?zhèn)、對社會貢獻(xiàn)較大的有智慧之人,而德與才的統(tǒng)一才是真正的智慧,真正的人才。因此,人品培養(yǎng)是教師的首要任務(wù),人品教育才是最好的教育。

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