第一招,找準立意
教師資格寫作時,在立意確定方面,練習過程中,大家可以多圍繞材料深入思考相關的內容,從其中挑選出最佳的立意。同時,要注意立意是文章的中心思想,應該要能夠統(tǒng)領具體文章中的中心論點和分論點。
此外,也不用太緊張,只要立意的角度不是特別的偏題是不會過分影響分數(shù)的。
第二招,重視標題
教師資格寫作標題,作為立意的外化,一定要能夠明確的體現(xiàn)出立意。
同時要注意標題的優(yōu)化,可以適當?shù)挠米约荷瞄L的修飾方法,設計更好的標題,例如:恰當?shù)氖褂脤ΨQ法、引用法等等。
第三招,開頭要華麗
作文的首段,要注意使用修飾語言的修辭方法,增加文章文采和語言的氣勢,例如排比句、比喻句、引用等開頭。
然后順利的、自然地引出中心論點,在中心論點里面要體現(xiàn)出立意貼切,也就是要引到教育這個角度,站在準教師的角度來寫中心論點。
第四招,過渡段落首句是精華
作為過渡的第二、第三、第四自然段的開頭第一句話,是每一自然段的分論點。
這些分論點可以從材料當中分析得出,也可以自己分析思考得出。確定分論點的角度應該充分打開,根據(jù)自己從哪一個角度確定立意,都有相應的舉例論據(jù)、引用論據(jù)、道理論據(jù)、理論論據(jù)等。也就是你從哪一個分論點的角度寫文章有話可說,能夠寫出足夠的字數(shù)。
第五招,分論點
分論點的產(chǎn)生可以從提出問題(是什么)、分析問題(為什么)、解決問題(怎么做)這三個角度出發(fā)。
即可以從任意某一個角度出發(fā)產(chǎn)生三個并列式分論點,也可以從三個角度各分析得出一個形成遞進式的分論點。
一般來說從怎么做角度確定分論點,論據(jù)會更多一些。
第六招,收集論據(jù)素材
搜集論據(jù)這些寫作素材時,大家一定要打開思路。
其實可以是用的論據(jù)有很多,例如,舉例論據(jù):真人真事、故事、新聞報道、教育案例等;引用論據(jù):名言警句,領導人講話,校訓,歌詞,廣告詞,教育口號等等。
第七招,結尾用修辭!
結尾部分不需要再提出新的分論點,同樣也需要注意修辭方法的使用。
第一句可以用一句普遍使用的名言警句開頭,或者用排比句,比喻句等開頭。然后對分論點進行一下簡單地分析,總結概括,最后用慷慨激昂昂的,通用的一些話展望未來的。
需要注意的是結尾部分的論述角度要與開頭第一自然段相符合,做到首尾呼應。
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