對(duì)于教師資格筆試考試首選要考察的就是綜合素質(zhì)，這是各個(gè)階段考試都需要考察的。除此之外，還有其他的考察科目，如，幼兒園考察科目二保教知識(shí)與能力;小學(xué)考教育教學(xué)知識(shí)與能力;中學(xué)考教育知識(shí)與能力。
考試吧教師資格證考試網(wǎng)為廣大考生準(zhǔn)備了2019年教師資格筆試綜合素質(zhì)指導(dǎo)策略，下面分析一下綜合素質(zhì)的一道案例分析題的出題形式和解題技巧：
【材料分析題】星期二的早上，天上下起了鵝毛大雪。王老師走進(jìn)教堂，笑容滿面地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：‚大家看，外面的雪景多漂亮!今天這節(jié)語(yǔ)文課讓我們一起走進(jìn)雪的世界，好好玩一下吧!‛學(xué)生們歡呼雀躍，奔向門外。他們有的堆雪人，有的打雪仗，有的在討論雪花的形狀、特點(diǎn)，王老師也和學(xué)生一起觀雪、玩雪，即興吟詩(shī)作對(duì)……下課時(shí)間快要到了，王老師召集大家說(shuō)：‚下午作文課的任務(wù)是寫一篇記敘文，我相信大家能夠出色地完成任務(wù)。‛后來(lái)，學(xué)生們根據(jù)自己的感受，寫出了一篇篇精彩的作文。
問(wèn)題：請(qǐng)從教育觀的角度，評(píng)析王老師的教學(xué)行為。
首先在做題過(guò)程中首先審清題干，帶著題干的問(wèn)題去閱讀資料。綜合素質(zhì)從全國(guó)統(tǒng)考至今，出題形式比較固定，案例分析題都是會(huì)讓考生在某個(gè)角度去評(píng)析老師的行為。
如此題，在讀清楚題干后，首先自己要清楚教育觀都包含哪些內(nèi)容，再去讀材料的時(shí)候就能夠有效率的一遍材料就可以做出答案。在作答時(shí)候我們秉承著一分也不放過(guò)的原則，先找到教育觀里面跟材料相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，如，素質(zhì)教育提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，等。當(dāng)觀點(diǎn)出現(xiàn)在答案里面時(shí)候，要給閱卷老師一定的說(shuō)服，那么就要找到相對(duì)應(yīng)的材料。觀點(diǎn)出現(xiàn)，材料出現(xiàn)了，題就能夠答完整了么?顯然不是，因?yàn)轭}干很清楚在說(shuō)要“評(píng)析”老師的行為，所以正確的答題方式應(yīng)該是觀點(diǎn)+材料+評(píng)析。下面為大家出示其中的一個(gè)觀點(diǎn)回答的技巧：
素質(zhì)教育提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。(觀點(diǎn))
材料中“他們有的堆雪人，有的打雪仗，有的在討論雪花的形狀、特點(diǎn)，王老師也和學(xué)生一起觀雪、玩雪，即興吟詩(shī)作對(duì)……”。(材料)
王老師并沒(méi)有硬性要求學(xué)生的具體做法，而是尊重學(xué)生，充分響應(yīng)素質(zhì)教育的理念，以學(xué)生為中心以學(xué)生為主體的素質(zhì)教育觀，讓學(xué)生親自參與其中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。(評(píng)析)
以上是此類題的答題技巧，希望2019年教師資格綜合素質(zhì)筆試指導(dǎo)策略能幫助廣大考生度過(guò)考試的難關(guān)。
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