點擊查看:教師資格證面試《各學(xué)科》“試講”必備亮點
中小學(xué)教師資格面試中,試講環(huán)節(jié)只有10分鐘的時間,但是如何在短短的10分鐘內(nèi)戳中考官的痛點,成為各位考生難言的痛楚。小編遍訪多位教育戰(zhàn)線從事生物教師培養(yǎng)培訓(xùn)以及教育教學(xué)基本技能課程教學(xué)的博導(dǎo)、教授以及長期在教育科研、教學(xué)和培訓(xùn)一線從事教師教育工作的專家,在此為您總結(jié)打造試講亮點的 “五大法寶”。
一、導(dǎo)入有亮點,試講贏一半
考生誤區(qū):導(dǎo)入花式百出,拖沓冗長,切入主題的節(jié)奏慢,招式花哨但偏離主題。
導(dǎo)入亮點:緊緊圍繞“題目”作文章,簡單直接,快速切入正題,關(guān)鍵在于“快”。
實用導(dǎo)入:
(1)選擇實用的導(dǎo)入方式:直接導(dǎo)入、設(shè)疑導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
(2)導(dǎo)入語言要簡潔,10分鐘的時間時間,導(dǎo)入鋪陳控制在2分鐘以內(nèi),1分鐘為上。
二、問題有亮點,句句皆題眼
考生誤區(qū):盲目設(shè)置問題、連問、追問,制造無效問題,導(dǎo)致問題無主題。
問題亮點:圍繞教學(xué)重點設(shè)置一個或幾個有層次的主問題。
設(shè)置問題:
(1)問題設(shè)置緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點而展開,突出主題。
(2)問題設(shè)置重視邏輯:例如以“是什么、怎么做、為什么”為邏輯;或以“有哪些、關(guān)系如何、如何作用”為邏輯等。
三、互動有亮點,直擊新理念
考生誤區(qū):簡單理解為你問我答或者窮盡各種花式互動。
互動亮點:緊緊圍繞教學(xué)重點與教學(xué)難點,活動與內(nèi)容相連,問題與活動相輔,評價與環(huán)節(jié)相隨。
創(chuàng)設(shè)互動:
(1)選擇合理的互動方式:合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
(2)演繹無生試講的互動:沒有學(xué)生的現(xiàn)場配合,師生互動要全部依賴教師的語言描述來呈現(xiàn),切記不要走入“一人分飾多角”的誤區(qū)。
四、語言有亮點,優(yōu)勢很明顯
考生誤區(qū):語速過快或過慢,表述含混層次不清。
語言亮點:層次鮮明、表述清晰、結(jié)論果斷。
提升技巧:
(1)梳理教學(xué)環(huán)節(jié),安排教學(xué)語言。大多數(shù)考生都誤認為,語言表達看天賦,與教學(xué)設(shè)計無關(guān)。其實,在教學(xué)過程中,語言是跟教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計密不可分的,環(huán)節(jié)設(shè)計邏輯混亂,思路模糊,面試現(xiàn)場表現(xiàn)出來的就是語言表述含混、無邏輯。因此,只有預(yù)先設(shè)計合理的教學(xué)環(huán)節(jié),才能保證教學(xué)語言的層次感。
(2)表述中進行必要的重音強調(diào)與重復(fù),并且要主要表述的語速與語調(diào)隨內(nèi)容而變。在教學(xué)過程中,提出問題、交代要求時要求必要的強調(diào)與重復(fù)。重點內(nèi)容要放慢語速,提高語調(diào)。
五、板書有亮點,考官最喜歡
考生誤區(qū):一味追求版式的新、奇、特。
板書亮點:正確為基,規(guī)范為本,美觀為上。
板書設(shè)計:
(1)字跡漂亮,將會在板書環(huán)節(jié)博得極高的印象分,但是如果達不到每個字都美觀,至少整體字跡要規(guī)范、工整。字體不要太小太緊湊,避免與大黑板不協(xié)調(diào);寫字不要太急,避免粉筆多次斷。
(2)版式整齊、構(gòu)圖美觀的基礎(chǔ)上,再追求設(shè)計新穎。面試現(xiàn)場,推崇結(jié)構(gòu)式板書和必要美觀的圖示式板書,前提是一定要苦練畫圖基本功。
(3)板書設(shè)計在先,現(xiàn)場展示“胸有成竹”。建議備課環(huán)節(jié),提前做結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的預(yù)演和板書設(shè)計。面試現(xiàn)場的臨時設(shè)計、擦掉重寫、板書忘詞等都是考生心中的“痛楚”,考官眼中的“不可饒恕”。
五大法寶,聊聊幾言,配合實戰(zhàn),方能應(yīng)驗。
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