教師資格證面試考試一步步逼近，今天233網(wǎng)校-教師資格證考試網(wǎng)小編針對教師資格證面試答辯考情為大家來分析一下。

　　(一)答辯分值比例

　　近年來，教師資格考試的面試測查內(nèi)容已逐漸明晰化，是以試講的方式為主要測查內(nèi)容，雖然各地會根據(jù)本地區(qū)的不同情況有所調(diào)整，但是在試講結(jié)束后都會出現(xiàn)面試問答的考試形式。答辯部分雖然所占的分值比例沒有試講分值大，但是對于考生來說也是相當(dāng)重要的，甚至?xí)䦟忌某煽儺a(chǎn)生至關(guān)重要的影響。答辯在面試中所占的分值比例并沒有明確公示，但根據(jù)以往考生的得分進(jìn)行統(tǒng)計，答辯在面試中所占的分值比例大約是10%。

　　(二)答辯時長及題目數(shù)量

　　國家教師資格考試面試的答辯環(huán)節(jié)一般是考生再次向考官展現(xiàn)個人能力的機會。這一環(huán)節(jié)一般約為5分鐘。

　　答辯的題數(shù)并不固定，一般為1- 3道題，根據(jù)考試時長的不同，對應(yīng)的題目數(shù)量不同。1道題時一般會以課堂追問的形式進(jìn)行答辯，多個題目時會出現(xiàn)不同題型的組合考查形式。

　　(三)答辯常見題型

　　面試的問答或答辯環(huán)節(jié)通常有兩種考查形式：一種是針對試講的內(nèi)容進(jìn)行追問，我們稱之為課堂追問;另一種是針對測評要素采用提前設(shè)定的問題進(jìn)行提問，意在考查考生的教育理論知識、自我認(rèn)知能力、溝通協(xié)調(diào)能力、計劃組織能力、綜合分析能力和應(yīng)急應(yīng)變能力等，我們稱之為結(jié)構(gòu)化面試。所謂結(jié)構(gòu)化面試是指命題、實施結(jié)果評定等環(huán)節(jié)均按事先制定的標(biāo)準(zhǔn)化程序進(jìn)行的面試，也稱標(biāo)準(zhǔn)化面試。其標(biāo)準(zhǔn)化主要體現(xiàn)在如下方面。

　　(1)以教師工作分析為基礎(chǔ)，通過教師工作分析得到教師職務(wù)應(yīng)當(dāng)具有的操作內(nèi)容以及所需要的知識、能力，從而得到適用于教師資格考試的測評要素。

　　(2)每一次面試之前根據(jù)實際情況選擇教師資格測評要素中最重要的、可測量的部分命題，且題目均事先給出參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)。

　　(3)考官須經(jīng)過專門培訓(xùn)。

　　(4)有統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)和評定表。

　　(5)每位考生的面試時間相同。

　　兩種題型所占的比重各地有所不同，部分地區(qū)的面試只考查結(jié)構(gòu)化面試。

　　一般情況下，如果考題的數(shù)量是3道，題型的分布情況是1道課堂追問題、2道結(jié)構(gòu)化面試題或2

　　道課堂追問題、1道結(jié)構(gòu)化面試題;如果考題數(shù)量為2道題，題型分布為1道課堂追問題、1道結(jié)構(gòu)化

　　面試題或者2道課堂追問題;如果考題數(shù)量為1道題，既有可能是課堂追問題，也有可能是結(jié)構(gòu)化面試題。

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