(五)化學(xué)學(xué)科

　　在初中化學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境?試舉一例。

　　【參考答案】在化學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，我認為可以從以下幾方面入手：

　　第一，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

　　理論聯(lián)系實際，是每位教育工作者應(yīng)遵循的原則，更是化學(xué)教學(xué)必須遵循的原則。理論聯(lián)系實際，能使學(xué)生學(xué)以致用，對培養(yǎng)學(xué)生的能力，擴大學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣等具有獨到的作用。

　　第二，精心設(shè)計問題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

　　在化學(xué)課堂教學(xué)中，靈活設(shè)計問題情境，能獲取各種反饋信息，調(diào)控教學(xué)過程，聯(lián)系師生感情，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　第三，應(yīng)用化學(xué)實驗，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

　　化學(xué)教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的主要標志是以實驗為基礎(chǔ)。初中化學(xué)作為啟蒙化學(xué)，實驗教學(xué)尤為重要，它可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力，從而鞏固化學(xué)知識，并形成實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，豐富自己的感性認識。因此作為化學(xué)教師要抓住以實驗為基礎(chǔ)這一基本特點，做好各種實驗，以生動、形象、鮮明的實驗現(xiàn)象對學(xué)生的認知情感、認知意志產(chǎn)生影響，引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生由被動接受變?yōu)橹鲃犹剿�，以揭開科學(xué)知識的奧秘。

　　第四，靈活穿插故事，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

　　中學(xué)生特別是初中生，好奇心強，上課的注意力不持久。在課堂教學(xué)中，如果能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時地穿插一兩則故事，雖然占時不多，卻能獲得良好的教學(xué)效果。

　　第五，恰當應(yīng)用多媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

　　多媒體在教學(xué)中的運用，為課堂教學(xué)注入了新的生機，可幫助攻克許多教學(xué)中的難關(guān)。特別是計算機多媒體，能把抽象的概念、難以觀察到的現(xiàn)象、不易實現(xiàn)的實驗，通過信息處理和圖像輸出，訴之于學(xué)生的感覺器官，在短時間內(nèi)調(diào)動學(xué)生積極參與活動，從而形成鮮明的感性認識。

　　例如：在講解“二氧化碳的性質(zhì)”一課時，可以通過對二氧化碳在自然界的循環(huán)的講述，說明二氧化碳在自然界的重要性，引入新課。當學(xué)完二氧化碳的性質(zhì)后，可以讓學(xué)生用學(xué)過的知識解釋人工降雨的奧秘以及大自然那千姿百態(tài)的鐘乳石、石柱、石筍等形成的化學(xué)原理。這樣，不僅加深了學(xué)生對二氧化碳性質(zhì)的認識，而且大大地提高了他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

　　(六)歷史學(xué)科

　　歷史課堂教學(xué)中教師應(yīng)如何處理教材?

　　【參考答案】第一，教師應(yīng)重點講解結(jié)論性知識，講解如何論從史出，史論結(jié)合，同時培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維方法。第二。教師還要講解知識的內(nèi)在聯(lián)系和教材的思路，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解教材.學(xué)會學(xué)習(xí)歷史，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。第三，教師還要講解教材蘊含的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的思想感情，增強學(xué)生的情感體驗，對培育和弘揚民族精神，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)具有十分重要的意義。

　　(七)地理學(xué)科

　　你認為地理教學(xué)有哪些特點?

　　【參考答案】第一，地理教學(xué)中要學(xué)習(xí)很多地圖，標記符號，所以要求教師設(shè)計一些活動或記憶策略幫助學(xué)生記憶;第二，地理教學(xué)中部分內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生缺少相關(guān)經(jīng)驗難以理解，所以教師可以采用多媒體等方式來幫助學(xué)生進行感官認識。

　　(八)信息技術(shù)學(xué)科

　　你是如何看待信息技術(shù)與課程整合的?

　　【參考答案】現(xiàn)在信息技術(shù)已納入到新課程改革的學(xué)科建設(shè)中，我相信這是信息技術(shù)教師體現(xiàn)自我、迎接挑戰(zhàn)的機遇，也是重新定位信息技術(shù)科目地位的一次機會。新課程改革的目標是為了中華民族的崛起，為了每一個人的發(fā)展。信息技術(shù)是一門學(xué)科，同時它又與其他學(xué)科不同，它還是一門技術(shù)，一門技術(shù)性的學(xué)科。其他學(xué)科的新課程教學(xué)實施離不開信息技術(shù)這個學(xué)科：首先，它是教師教育教學(xué)非常重要的手段;其次，它是課程整合的需要;最后，新課程的實施需要更多的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)，那么很大程度上學(xué)生的信息技能也影響到教師實施課堂教學(xué)的成敗。所以，信息技術(shù)應(yīng)該是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，也應(yīng)是教師需要掌握的一門技能，學(xué)生必須學(xué)會的一門技術(shù)。

　　(九)體育學(xué)科

　　在體育課中出現(xiàn)意外情況怎么辦?

　　【參考答案】由于體育課多是在室外進行的，且課中會涉及很多需要操作的技能，如果不加注意的話很容易引起學(xué)生中暑或者受傷的意外情況。作為一名體育老師，我會在課前對天氣情況和訓(xùn)練強度做綜合分析，做到心中有數(shù)，從而通過調(diào)節(jié)運動強度和改進技術(shù)指導(dǎo)來避免意外情況的發(fā)生。但如果確實發(fā)生了意外情況，我會冷靜地去處理。

　　首先我會按規(guī)定初步查看傷病情況，并通知校醫(yī)進行初步處理，如果嚴重的話馬上撥打120送學(xué)生去附近醫(yī)院診治，同時及時向上級領(lǐng)導(dǎo)反映情況并通知班主任和學(xué)生家長。

　　其次，我會向其他學(xué)生做出說明，緩解他們的緊張情緒。盡可能地不影響教學(xué)秩序。

　　最后，事情過后我要進行反省，分析出現(xiàn)該情況的原因以避免類似情況再次發(fā)生。

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