對(duì)于教師資格的面試，很多考生都是沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，這就導(dǎo)致了很多學(xué)生是沒有方向的，入門也有困難。今天，帶領(lǐng)大家分析一下課程內(nèi)容，從而學(xué)寫三維目標(biāo)。
新課標(biāo)中，在各學(xué)段安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容：“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”“綜合與實(shí)踐”。 “綜合與實(shí)踐”內(nèi)容設(shè)置的目的在于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)與方法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，積累學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。
“數(shù)與代數(shù)”的主要內(nèi)容有：數(shù)的認(rèn)識(shí)，數(shù)的表示，數(shù)的大小，數(shù)的運(yùn)算，數(shù)量的估計(jì);字母表示數(shù)，代數(shù)式及其運(yùn)算;方程、方程組、不等式、函數(shù)等。
“圖形與幾何”的主要內(nèi)容有：空間和平面基本圖形的認(rèn)識(shí)，圖形的性質(zhì)、分類和度量;圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱、相似和投影;平面圖形基本性質(zhì)的證明;運(yùn)用坐標(biāo)描述圖形的位置和運(yùn)動(dòng)。
“統(tǒng)計(jì)與概率”的主要內(nèi)容有：收集、整理和描述數(shù)據(jù)，包括簡(jiǎn)單抽樣、整理調(diào)查數(shù)據(jù)、繪制統(tǒng)計(jì)圖表等;處理數(shù)據(jù)，包括計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等;從數(shù)據(jù)中提取信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的推斷;簡(jiǎn)單隨機(jī)事件及其發(fā)生的概率。
“綜合與實(shí)踐”是一類以問題為載體、以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生將綜合運(yùn)用“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”等知識(shí)和方法解決問題�！熬C合與實(shí)踐”的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)保證每學(xué)期至少一次，可以在課堂上完成，也可以課內(nèi)外相結(jié)合。
小學(xué)數(shù)學(xué)中的這四個(gè)內(nèi)容掌握程度在我們撰寫具體的教學(xué)目標(biāo)時(shí)提供幫助。教學(xué)目標(biāo)的的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀根據(jù)具體的內(nèi)容模塊有著所獨(dú)有的撰寫內(nèi)容及方式。
知識(shí)與技能目標(biāo)：基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，(數(shù)與代數(shù))掌握必要的運(yùn)算技能;在具體情境中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算;(圖形與幾何)掌握初步的測(cè)量、識(shí)圖和畫圖的技能。
過程與方法：(數(shù)與代數(shù))在運(yùn)用數(shù)及適當(dāng)?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，以及對(duì)運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行估計(jì)的過程中，發(fā)展數(shù)感;(圖形與幾何)在從物體中抽象出幾何圖形、想象圖形的運(yùn)動(dòng)和位置的過程中，發(fā)展空間觀念。
情感態(tài)度價(jià)值觀:數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容多與數(shù)字有關(guān)因而內(nèi)容大多固定：對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，能參與數(shù)學(xué)活動(dòng);在他人幫助下，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)中的成功，能嘗試克服困難;了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系;能傾聽別人的意見，嘗試對(duì)別人的想法提出建議，知道應(yīng)該尊重客觀事實(shí);愿意了解社會(huì)生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的信息，主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);在他人的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，體驗(yàn)克服困難、解決問題的過程，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué);在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題的過程中，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值;初步養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑、實(shí)事求是等良好品質(zhì)。
掌握模塊內(nèi)容是撰寫目標(biāo)的前提,也是寫好的基礎(chǔ)，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科,掌握了目標(biāo)，才能更好地進(jìn)行試講。
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