點(diǎn)擊查看：2016年上半年中小學(xué)教師資格面試預(yù)測試題匯總

　　考試吧教師資格考試網(wǎng)為考生準(zhǔn)備了教師資格結(jié)構(gòu)化面試押密預(yù)測試題：幼兒園手工課上孩子只會模仿沒有創(chuàng)新，你怎么解決?希望能夠幫助大家成功拿下面試考試。

　　【結(jié)構(gòu)化試題】

　　幼兒園手工課上，孩子只會模仿沒有創(chuàng)新，你該怎么解決?

　　【解析】

　　傳統(tǒng)幼兒手工教學(xué)，嚴(yán)重忽視幼兒的主動性與差異性，幼兒常常是按部就班地學(xué)習(xí)，機(jī)械被動地模仿。長此以往，將使幼兒對教師言聽計從，形成依附的性格，失去獨(dú)立思考、自主創(chuàng)新能力。因此，我會嘗試以幼兒自主性手工活動為切入點(diǎn)，深入開展實踐活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性。首先，我會通過教師的角色轉(zhuǎn)變、教育行為的改變，為幼兒積極營造一個幼兒想做、喜歡做、有機(jī)會做的手工活動氛圍。其次，解放幼兒，讓幼兒自己學(xué)習(xí)。即在創(chuàng)設(shè)了可供孩子操作的環(huán)境后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣、經(jīng)驗、想象，用不同的方式、方法制作出不同的作品，留給幼兒“異想天開”的空間。再次，當(dāng)好幼兒的參謀和助手，和幼兒一起克服困難。在幼兒遇到困難將要放棄時，我通過積極有效的師幼互動，為幼兒提供適時、適度的幫助和支持，這是促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。最后，用賞識與認(rèn)可為幼兒自主學(xué)習(xí)提供不竭動力。當(dāng)孩子完成作品時，我會對幼兒的獨(dú)特性、創(chuàng)新性、獨(dú)立性、堅持性等方面的表現(xiàn)給予贊揚(yáng)，同時鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的構(gòu)思和制作過程等，分享制作的快樂�？傊�，要讓幼兒在手工制作的過程中積極參與，獲得學(xué)習(xí)能力、解決問題能力，而并不是一味追求制作結(jié)果。

　　相關(guān)推薦：

　　2016年幼兒園中小學(xué)教師資格證面試考什么？ | 面試重點(diǎn)及評分標(biāo)準(zhǔn)

　　2016年中小學(xué)教師資格證常見問題匯總 | 教師資格認(rèn)定相關(guān)問題解答

　　各地2016年教師資格考試成績查詢時間及入口 | 中小學(xué)教師資格合格標(biāo)準(zhǔn)

　　2016上半年教師資格考試真題及答案解析專題 | 教師資格手機(jī)題庫估分下載

　　各地2016年教師資格考試報名時間匯總 　|　各地2016年教師資格考試時間匯總