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2016年中小學(xué)教師資格證面試試講如何分配時(shí)間

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  試講就是在有限時(shí)間內(nèi),教師通過口語、形體和各種教學(xué)技能展示而進(jìn)行的一種教學(xué)形式。如何能夠合理地分配試講時(shí)間,使整個(gè)試講過程流暢清晰。以下將從課型分析和新授課時(shí)間分配兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析。

  一、小學(xué)數(shù)學(xué)課型分析

  依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和當(dāng)下的教學(xué)實(shí)際,小學(xué)數(shù)學(xué)課型主要有:新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課、數(shù)學(xué)活動(dòng)課。但是,在目前的全國(guó)教師資格證面試的考試中主要是新授課的課型,其他課型沒有考到。

  二、新授課時(shí)間分配

  新授課程在課堂上主要采用導(dǎo)入--新授--鞏固練習(xí)(課堂作業(yè))--小結(jié)—課后作業(yè)這種模式教學(xué),具體如下:

  導(dǎo)入(1分鐘左右):新課導(dǎo)入就是在新舊問題之間架起一座“認(rèn)知橋梁”,主要目的是找到新舊問題的本質(zhì)關(guān)系,用舊問題引出新問題。比如在學(xué)習(xí)梯形面積時(shí),課前可以引出三角形面積和平行四邊形面積的相關(guān)問題來進(jìn)行導(dǎo)入。這樣便于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,接受新的知識(shí)。

  新授(4分鐘左右):這是新授課的核心部分,也是思維最活躍、最有效的學(xué)習(xí)階段。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況,讓學(xué)生勤動(dòng)手、多表達(dá)、多思考、多交流、善表現(xiàn)。同時(shí)在教學(xué)環(huán)節(jié)中,還可以設(shè)置一些錯(cuò)誤環(huán)節(jié)。因?yàn)樵趯?shí)際的課堂教學(xué)中,并不是老師講的每一個(gè)問題每一個(gè)學(xué)生都能聽懂,為了更加符合實(shí)際,在本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)上設(shè)置錯(cuò)誤環(huán)節(jié),讓學(xué)生更加注意學(xué)習(xí)重點(diǎn),讓學(xué)生真正稱為學(xué)習(xí)的主體。

  鞏固練習(xí)(2分鐘左右):鞏固的主要目的就是幫助學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,解決實(shí)際問題。發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,調(diào)整教學(xué)方式方法,提高學(xué)習(xí)效果。數(shù)學(xué)課應(yīng)當(dāng)安排一定時(shí)間進(jìn)行課堂練習(xí),確保學(xué)生獨(dú)立完成,同時(shí)要關(guān)注學(xué)困生這一特殊群體,爭(zhēng)取照顧到每一位學(xué)生。

  課堂小結(jié)(1分鐘左右):學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)作一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié),對(duì)于這個(gè)環(huán)節(jié),最好讓學(xué)生自己先進(jìn)行總結(jié),教師再進(jìn)行補(bǔ)充,目的是讓學(xué)生熟悉本節(jié)課的知識(shí)框架。

  課后作業(yè)(20秒左右):在學(xué)生基本掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的相應(yīng)習(xí)題或教師自主編制練習(xí)題。

  課堂教學(xué)是一門藝術(shù),教與學(xué)是一個(gè)永無止境的循環(huán)過程,只有不斷地學(xué)才能更好地教,在課堂教學(xué)中和學(xué)生碰撞出思維的火花,從而提高課堂教學(xué)效率。

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