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問(wèn)題：老師想看小明的筆記，小明對(duì)老師說(shuō)那是隱私不能給老師看，老師其實(shí)知道他沒(méi)有做筆記，于是說(shuō)既然是隱私那老師就不看了。你怎么看待這件事情?
【解析】
老師知道小明在說(shuō)謊，卻沒(méi)有揭穿他。這種尊重，給小明留有屬于自己的私密空間，保護(hù)和尊重了小明的隱私權(quán)。有人說(shuō)，教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。所以，這位老師的做法是非�？茖W(xué)的。
尊重學(xué)生人格的同時(shí)，也體現(xiàn)出教師的個(gè)人魅力及教育藝術(shù)。試想，如果老師當(dāng)時(shí)強(qiáng)行看了小明的筆記，說(shuō)謊這一事實(shí)被揭發(fā)，小明會(huì)覺(jué)得很尷尬難堪。老師簡(jiǎn)單粗暴的方式更使其情感受到傷害。這不僅不利于糾正小明不做筆記的壞習(xí)慣，更會(huì)影響今后的師生關(guān)系。反而，老師這種以尊重為前提的教育方式，更易于小明接受，該行為的發(fā)生，已經(jīng)開(kāi)始了對(duì)小明的教育，潛移默化地讓小明意識(shí)到：老師很尊重他，也很關(guān)心他，老師希望他能主動(dòng)說(shuō)明事實(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤。
在日常教學(xué)及管理中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育方法，處處尊重未成年學(xué)生的權(quán)利和尊嚴(yán)，主動(dòng)以平等的態(tài)度與學(xué)生交談。同時(shí)，教師應(yīng)時(shí)時(shí)注意保護(hù)學(xué)生隱私，嚴(yán)守學(xué)生秘密，未經(jīng)允許不隨便披露學(xué)生隱私，維護(hù)師生間的信任。在學(xué)生的權(quán)利意識(shí)已經(jīng)蘇醒之時(shí)，我們的教育也應(yīng)“與時(shí)俱進(jìn)”，要將保護(hù)和教育有機(jī)結(jié)合，切實(shí)做到以生為本。
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