在幼兒教師資格面試中，結(jié)構(gòu)化面試時間是5分鐘，需回答2道題目，考生根據(jù)自己的理解進行作答。從歷年的考試來看，大概從三個角度進行出題：職業(yè)認知、保教實踐、綜合分析。

　　下面我們分別從這三大類來分析出題方向和答題策略：

　　一、職業(yè)認知類

　　職業(yè)認知類的題目，不僅在教師資格面試當(dāng)中，同時也在公司的面試中會出現(xiàn)，比如進行一個簡短的自我介紹，讓考官或領(lǐng)導(dǎo)認識你會問“你為什么要當(dāng)幼兒老師呢?”等對于自己、對于工作、對于工作中存在的問題，你應(yīng)該怎么辦等這樣的問題都會在結(jié)構(gòu)化中出現(xiàn)。那么，現(xiàn)在的考官最想聽到的是什么問題呢?

　　老師給大家總結(jié)了四類：①你對幼兒教師這個職業(yè)是如何認識的?②你對自己是否有真正的了解;③你對幼兒教師的未來是如何看待的;④如果在你的工作當(dāng)中出現(xiàn)了一些挫折或出現(xiàn)了一些不能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的事情，你會如何處理。

　　二、保教知識類

　　在保教實踐里分為保育和教育，保育分為：1.入園焦慮;2.飲食習(xí)慣;3.睡眠習(xí)慣;4.如廁盥洗，這四個方面并不能完全涵蓋保教實踐當(dāng)中的考試內(nèi)容，所以我們要盡可能去了解幼兒的營養(yǎng)狀況或成長當(dāng)中到底哪些是應(yīng)該注意的點。

　　最�？嫉氖菄@吃喝拉撒睡進行展開，如“孩子吃飯時先吃蘑菇還是先吃雞腿”“尿床了怎么辦?”“幼兒挑食不吃雞蛋怎么辦?”對于這樣的問題，我們在回答時和前面的不一樣，職業(yè)認知談的更多的是理想化的問題，而我們在回答這樣的保育問題時，必須解決眼前和當(dāng)前，當(dāng)下的問題，也就是緊急處理，當(dāng)事件發(fā)生時，如何采取有效策略，保證答題的及時、有效和快速。

　　三、綜合分析

　　綜合分析類題目包括教育類、應(yīng)急應(yīng)變類、人際關(guān)系類和活動組織類。教育類主要是一些教育觀點和教育現(xiàn)象，如入園難、入園貴、教育不公平等現(xiàn)象，首先要有明確的思維品質(zhì)，如果聽到從來沒有聽過的名人名言，首先抓住核心詞匯，本質(zhì)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，說說你是贊成還是反對，然后對于這個問題，你有哪些個人的理解;應(yīng)急應(yīng)變類的答題策略，一定是要先說出當(dāng)下你是如何解決問題的，使用了什么策略，緊接著說如何避免此類事件的再次發(fā)生;人際關(guān)系類包括與家長、上級領(lǐng)導(dǎo)、幼兒的溝通及同事之間的相互交流。

　　最后的落腳點都要落在解決人際關(guān)系上，不能亂扯;活動組織類，看到這類題目，同學(xué)們就應(yīng)該調(diào)動起你們曾經(jīng)有過的寫教案的經(jīng)歷，這里一般會考親子活動、運動會、家長會等，在幼兒園除了會寫領(lǐng)域活動、主題活動外，還要寫方案設(shè)計，那么就要想到時間、地點、人物，活動開展前你要做哪些準(zhǔn)備工作，確定出流程表，活動中的每一步和你這么做的目的，結(jié)束后要善于反思，在活動中有沒有冷場和需要改進的地方。

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