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2017教師資格證結(jié)構(gòu)化面試指導(dǎo):教育理論知識

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  以下是教師資格結(jié)構(gòu)化面試“教育理論知識”模擬試題,祝愿考生順利面試!

  教師資格結(jié)構(gòu)化面試“教育理論知識”模擬試題:

  (一)教師

  1、反思型教師與經(jīng)驗型教師的區(qū)別?

  【參考答案】反思型教師和經(jīng)驗型教師的區(qū)別主要在于以下幾點:

  第一,在教育理念方面。反思型教師思想開放,思維活躍,善于吸收各種先進的教育理念,并結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行理論思考,不盲從、不迷信。而經(jīng)驗型教師思想保守,順從又依賴于經(jīng)驗,不敢對理論提出任何意見,既不敢、不想超越前人,也不敢進行理論創(chuàng)新。

  第二,在學(xué)生觀方面。反思型教師非常重視教學(xué)民主,把學(xué)生當作學(xué)習的主人,尊重學(xué)生的主體地位,把自己看作是學(xué)習者中的一員,以平等的、合作的身份參與學(xué)生學(xué)習的過程。而經(jīng)驗型教師始終以自居,重知識的單向灌輸,使學(xué)生處于被動的地位,師生缺乏合作與交流,缺乏研究與創(chuàng)新。

  第三,在教學(xué)方法方面。反思型教師注重個體的差異性,善于因材施教,能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù),采用發(fā)現(xiàn)式、探究式等教學(xué)方法,設(shè)置問題情境,啟發(fā)學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,著重培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造能力。而經(jīng)驗型教師教學(xué)方法呆板,缺乏創(chuàng)新,多采用講授、灌輸?shù)姆椒ǎn堂缺乏生機與活力,培養(yǎng)的學(xué)生也缺乏個性與創(chuàng)造力。

  2、你最欣賞的班主任是哪一種類型?

  【參考答案】每一位班主任都有自己獨到的管理班級的方法。常見的班主任有以下幾種:

  第一,母親型。這種班主任就像媽媽一樣對待學(xué)生,喜歡用感情來進行管理,容易感性超過理性。

  第二,官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評比”來開展工作,各項工作井然有序,頗見成效,但學(xué)生過于被動。

  第三,政治家型。這種班主任引領(lǐng)學(xué)生的情感和行動,使學(xué)生跟隨他,聽從他。

  第四,領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動來工作。通過不斷地組織學(xué)生進行各種各樣的活動,在活動中凝聚集體,在活動中形成正確輿論,在活動中解決存在的問題,用活動裹挾差生前進。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級往往充滿生機。

  第五,導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來工作。這種班主任一般有自己獨立的教育思想,有特殊的思路,會用班干部。

  第六,科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來工作。對學(xué)生,第一是尊重,第二是愛,遇到問題,總是采取研究的態(tài)度,進行診斷,然后拿出解決方案。

  我認為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點,我更傾向于自己成為一名綜合型的班主任。

  3、如何適應(yīng)教師這個行業(yè)?

  【參考答案】作為一名新老師,如果能夠快速地適應(yīng)崗位要求,較快地實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,對于工作的開展是有很大益處的。如果我能夠成為一名教師,我打算從以下幾個方面著手適應(yīng)教師這個行業(yè):

  首先,我會通過親友中的教師來了解這個行業(yè)的特點,并虛心地向周圍的老教師請教工作上的問題,如日常工作流程、學(xué)校的相關(guān)政策、備課和上課中需要注意的一些問題、如何與學(xué)生更好地溝通等。

  其次,我會與學(xué)生保持溝通,多參加學(xué)生的集體活動,多和學(xué)生交流,了解他們的想法,吸收他們好的建議。另外,還要通過家長會的形式與家長建立聯(lián)系,了解班里學(xué)生的家庭環(huán)境,以便后期更好地開展教學(xué)。

  最后,我會積極參與學(xué)校組織的活動,多與同事們接觸,增加溝通的機會,以便更快地了解組織,了解同事,了解行業(yè)特點。相信通過我的努力,一定能夠很快地融入教師隊伍。

  4、教師如何提高駕馭課堂的能力?

  【參考答案】現(xiàn)在的課堂強調(diào)“雙主體”教學(xué),即學(xué)生是課堂的主體,教師是課堂的主導(dǎo),教師對于課堂的駕馭直接影響到課堂的教學(xué)效果和質(zhì)量,我認為教師提高課堂駕馭能力可以從以下幾個方面入手:

  首先,教師在課前一定要充分地備課,只有充分熟悉教材,了解學(xué)情,才能夠做到對癥下藥,使課堂的內(nèi)容傳授和教學(xué)程序的安排有條不紊,在自己的掌控之中。

  其次,教師對班里學(xué)生的情況一定要有清楚的了解,在安排教學(xué)活動的過程中能夠利用活潑的學(xué)生來帶動內(nèi)向?qū)W生的積極性,此外對于教學(xué)活動中突發(fā)事件的處理也大有裨益。

  最后,教師要擁有敏銳的觀察力,對課堂中學(xué)生的反應(yīng)觀察到位,以便合理地調(diào)整知識點的講解時長。

  做到以上幾點,我相信教師一定能夠很好地駕馭課堂。做到胸有成竹。

  5、作為一位新的班主任,如何樹立自己的?

  【參考答案】班主任是班級的核心領(lǐng)導(dǎo)者,對于班集體的制度建設(shè)和文化建設(shè)起到至關(guān)重要的作用,班主任在工作過程中應(yīng)當扮演既是母親又是領(lǐng)導(dǎo)的角色,所以除了有母親的和藹和關(guān)懷以外,還

  要有領(lǐng)導(dǎo)者的威嚴,新的班主任尤其要注重樹立自我的地位。否則在今后的工作中可能會遇到困難。作為一名新的班主任,我會從以下幾個方面著手來樹立我的。

  首先,我會樹立我在知識方面的形象,知識淵博、海納百川的教師很容易得到學(xué)生的認可和尊重;其次,我會任用一些在學(xué)習和學(xué)生工作上都比較突出的學(xué)生干部來協(xié)助我完成班級制度的完善,并嚴格監(jiān)督制度的執(zhí)行;最后,我會積極組織班級活動并參加其中,與學(xué)生增加互動和交流,充分傾聽學(xué)生的建議,真正實現(xiàn)民主管理。相信這樣一定能夠樹立我作為新的班主任的地位,以便今后更好地開展班級管理工作。

  6、你認為一個的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?

  【參考答案】我認為一個的教師應(yīng)當具備以下幾點素質(zhì):首先,要愛崗敬業(yè),有甘為人梯、甘當蠟燭的精神,要愛護學(xué)生,熱愛科學(xué);其次是專業(yè)水平高,要有淵博的知識和過硬的教學(xué)能力;再次,具有較強的科研能力和創(chuàng)新能力,只有刻苦鉆研,不斷創(chuàng)新,才能夠全面實施素質(zhì)教育;最后,最重要的是教師的人格魅力,一個思想品德高尚、有修養(yǎng)、有道德的教師才會受到學(xué)生的愛戴。才會真的“桃李滿天下”。

  (二)學(xué)生

  1、請描述青春期學(xué)生的心理特點?

  【參考答案】青少年步入青春期,心理發(fā)育迅猛,心理表現(xiàn)出以下幾個特點:

  第一,性意識驟然增長。由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速,青少年對性知識特別感興趣,對異性有強烈的交往欲望;

  第二,智力水平迅猛提高。對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速,逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡;

  第三,自我意識強而不穩(wěn)定。獨立欲望增強,對事物能做出自己的判斷和見解,但對自我的認識和評價過高或過低,常被一些矛盾所困擾,如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾,自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等;

  第四,情感世界充滿風暴。常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài),孤獨、憂傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起,組成一個強烈、動搖和不協(xié)調(diào)的情感世界;

  第五,興趣愛好日益廣泛。求知欲與好奇心強烈,富有理想,熱愛生活,積極向上,樂于參加各種創(chuàng)造性活動,對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂此不疲;

  第六,人際交往欲望強烈。一方面強烈希望結(jié)交志趣相同、年齡相仿、能夠相互理解、分享生活感受的知心朋友;另一方面,對自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系,尤其是對自己所屬的集體,有強烈的歸屬感和依賴性,寧肯自己受點委屈,也要保持生活圈子的平衡與協(xié)調(diào)。

  2、為什么學(xué)生會偏科?

  【參考答案】學(xué)生偏科有很多原因,最主要的有三點:第一是興趣,學(xué)生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境,低年級容易受周圍環(huán)境的影響,周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好;第三是老師,部分學(xué)生因為喜歡某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

  對于學(xué)生的偏科現(xiàn)象,教師應(yīng)該給予正確的引導(dǎo),首先應(yīng)該讓學(xué)生了解到學(xué)科之間的聯(lián)系和共同之處,激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習欲望;其次,對于偏科學(xué)生不喜歡的學(xué)科教師更要注重學(xué)習活動的設(shè)計,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;最后,教師在教學(xué)過程中要一視同仁,避免出現(xiàn)偏心導(dǎo)致學(xué)生偏科。

  3、如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習慣?

  【參考答案】一個人的很多行為習慣往往形成于青少年時代,所以作為教師應(yīng)當注重學(xué)生良好行為習慣的培養(yǎng)。學(xué)生的行為習慣包括三個方面:第一方面是學(xué)生做人習慣,即道德意識,具體包括孝敬父母、善待他人、珍愛生命、誠實可信等;第二方面是學(xué)生做事習慣,包括學(xué)生日常的一些行為習慣,如作息時間、衛(wèi)生習慣等;第三方面是學(xué)生的學(xué)習習慣,包括上課是否認真聽講、注意力是否集中、學(xué)習方法是否合理等。教師在教學(xué)過程中不僅應(yīng)當重視知識本身的傳授,同時也要注重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)這些良好行為習慣,只有這樣才能真正培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。

  4、你覺得學(xué)生課外閱讀有什么作用?

  【參考答案】學(xué)生的課外閱讀對拓展學(xué)生的知識儲備和開闊視野有著積極的作用,課本上的知識是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容,但是這些對于學(xué)生的成長來說是遠遠不夠的,想要汲取更多的知識只能選擇合適的課外閱讀資料和借助網(wǎng)絡(luò)等知識庫來完成。

  但另一方面,學(xué)生還不具備是非辨別能力,在課外閱讀書目的選擇上可能會存在誤區(qū),導(dǎo)致吸收了錯誤的知識,歪曲了價值觀。所以,教師和家長應(yīng)當幫助學(xué)生來完成課外閱讀書目的甄選,應(yīng)當主動地跟學(xué)生溝通,結(jié)合他們的喜好共同選擇書目,并合作完成閱讀,共同交流讀后感。相信這樣一定能夠使課外閱讀發(fā)揮它的積極作用。

  5、學(xué)生記憶有什么特點,學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?

  【參考答案】學(xué)生在不同的學(xué)習階段具有不同的記憶特點,以中學(xué)生為例,一般而言,凡是引起中學(xué)生強烈情緒體驗、易于理解的事物會記憶較快而且記憶保持時間也較長。低年級中學(xué)生主要采取機械識記的方法,高年級中學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。低年級的中學(xué)生由于知識經(jīng)驗比較貧乏,抽象邏輯思維欠缺,對學(xué)習材料不易理解,也不會進行信息加工,因而在學(xué)習功課時較多地運用機械識記,教師在教學(xué)過程中應(yīng)當多采用一些生動形象的圖片、實物和實例來幫助他們記憶。到了高年級,由于他們的知識經(jīng)驗日益豐富,抽象邏輯思維不斷發(fā)展,在學(xué)習活動中運用意義識記比例逐漸增長,教師在教學(xué)過程中就不能只是采用實物教學(xué)了,可以采用邏輯嚴謹?shù)难堇[推理過程來幫助學(xué)生記憶。

  6、你教的學(xué)生很任性、急躁、不愛學(xué)習,你會如何處理?

  【參考答案】班級里學(xué)生可能會出現(xiàn)各種各樣的情況,所以面對任性、急躁、不愛學(xué)習的學(xué)生,我會給予更多的耐心和理解,我會從以下幾個方面來處理:

  首先,我會主動去進行家訪,了解孩子的生活環(huán)境,環(huán)境尤其是家庭環(huán)境對于孩子性格的形成能起到重要作用。我會請求家長幫助我一起來對孩子做出分析并幫助孩子改進。

  其次,我會和該學(xué)生主動溝通,了解他的想法,了解他不愛學(xué)習的原因,是因為教學(xué)內(nèi)容聽不懂還是其他原因,然后有針對性地進行改善。如果是因為教學(xué)內(nèi)容聽不懂,我會聯(lián)系相關(guān)學(xué)科教師幫其補課;如果是因為教學(xué)活動不夠精彩,我會多添加一些游戲和合作模式來吸引學(xué)生的注意力。

  最后,針對該學(xué)生任性和急躁的性格,我會多推薦一些能夠修身養(yǎng)性的活動來幫助其改善,如下象棋、打太極拳等活動。

  我相信在我的努力下,該學(xué)生一定會在學(xué)習和性格上都有一定的改善。

  7、對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子,教師應(yīng)如何處理?

  【參考答案】班級里學(xué)生可能會出現(xiàn)各種各樣的情況,所以面對性格孤僻、膽小、不愛說話的學(xué)生,我要給予更多的耐心和鼓勵,我會從以下幾個方面來處理:

  首先,我會主動去進行家訪,了解孩子的生活環(huán)境。家庭環(huán)境對孩子性格的形成起到了十分重要的作用。我會請求家長幫助我一起來對孩子做出分析并幫助孩子改進。

  其次,我會和該學(xué)生主動溝通,了解他的想法,了解他不愛說話、不喜歡和別人溝通的原因。如果是因為自卑,我會安排一些活動,鼓勵他上臺表現(xiàn),并多給予表揚和鼓勵,建立他的自信心;如果是因為不合群,我會鼓勵他多接觸其他同學(xué),多交一些朋友,豐富自己的活動圈子;如果是因為膽子小,我也會多給他在課上和課下表現(xiàn)的機會,多鍛煉他的膽量。

  最后,我會在班級建設(shè)方面做出一些改進,給每個孩子表現(xiàn)的機會和平臺,并多加肯定他們,鼓勵他們,從小培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。

  我相信在我的努力下,該學(xué)生一定會在性格上有一定的改善,學(xué)習成績也會有所提高。

  (三)教學(xué)

  1、一堂好課的標準是什么?

  【參考答案】我認為一堂好課的評價標準是:第一是是否達到教學(xué)目標。因為這是促進教學(xué)發(fā)展的根本宗旨和目的;第二是教學(xué)內(nèi)容方面是否達到科學(xué)合理的標準,只有滿足這一點才能保證教學(xué)的科學(xué)性;第三是教學(xué)策略與方法是否能達到學(xué)生主動學(xué)習的目的,激發(fā)學(xué)生的參與性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的意識和能力;第四是老師是否具有良好的教學(xué)基本功,如粉筆字、普通話、教學(xué)設(shè)計等。

  2、你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

  【參考答案】只要是以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使課堂生動活潑的教學(xué)方法都是我所贊賞的教學(xué)方法。具體到各個學(xué)科,不同的教學(xué)方法有不同的效果,以我所教授的地理學(xué)科為例,我比較喜歡的教學(xué)方法是讀書指導(dǎo)法,通過讓學(xué)生自主閱讀地圖,教師給予指導(dǎo)的方式,充分調(diào)動學(xué)生的參與性,使他們自己發(fā)現(xiàn)知識。這樣既學(xué)到了知識又培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習的能力,我認為是個很不錯的教學(xué)方法。

  3、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么?

  【參考答案】備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學(xué)科,教師要想真正備好一堂課,都應(yīng)該腳踏實地。結(jié)合自身和學(xué)生的實際。創(chuàng)造性地進行研究和設(shè)計。

  第一,“研讀”是備課的必要前提,教師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié);

  第二,“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ),豐富的知識庫是教師進行旁征博引的必要條件;

  第三,“細致”是備課的基本要求,教師課前要做好關(guān)于整堂課的教學(xué)目的、教具、教學(xué)方法、教學(xué)過程、時間分配、教學(xué)活動設(shè)計、板書設(shè)計等方面的準備;

  第四,“創(chuàng)新”是備課成功的亮點,新穎的教學(xué)設(shè)計是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的好辦法。

  這種備課方法是我所追求的目標,如果我有幸能成為一名教師,我將用這些標準來嚴格要求自己。

  4、現(xiàn)代教學(xué)的核心理念是民主平等,你認為在教學(xué)中要特別尊重學(xué)生的哪些學(xué)習行為?

  【參考答案】現(xiàn)代教育的核心理念是民主平等,這也是新課程改革的教學(xué)理念。建立民主平等的師生關(guān)系必須以教師與學(xué)生在教學(xué)中互相尊重為原則,因此從教師的角度來說,以下幾項需要特別注意:

  第一,必須讓學(xué)生的學(xué)習個性得到充分的張揚。教師必須把學(xué)生當作一個富有生命意義的活生生的人來看待,每一個人都會有自己的個性,教師要充分尊重學(xué)生的個性化學(xué)習行為;

  第二。教師必須要充分發(fā)揮學(xué)生的個人特長。學(xué)生在學(xué)習的過程中肯定會學(xué)有所長,也會有一些掌握得不夠好的知識,這時教師要尊重學(xué)生的興趣愛好,發(fā)展他們的特長,而不能以教師的眼光和要求去規(guī)范學(xué)生。要幫助學(xué)生以自己的特長激起學(xué)習的興趣,以充分保護他們學(xué)習的積極性;

  第三,教師必須以平等的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前。教師既是學(xué)生學(xué)習中的導(dǎo)師,又是和學(xué)生一起學(xué)習的同伴。要充分理解和關(guān)注學(xué)生在學(xué)習中的困難。以更好地幫助他們解決學(xué)習中遇到的問題。

  我認為只有教師放下高高在上的師道尊嚴,以平等的眼光看待學(xué)生,以朋友之心對待學(xué)生,這樣在教學(xué)中才能特別尊重學(xué)生的正常有益的學(xué)習行為,才會有民主平等的師生關(guān)系。

  5、如何開展個桂化教學(xué)?

  【參考答案】個性化教學(xué)與傳統(tǒng)意義上的“因材施教”有著相近的內(nèi)涵,都要求尊重學(xué)生的興趣、愛好及情感、態(tài)度等,都要求充分發(fā)揮學(xué)生的特長,挖掘?qū)W生的潛能到極致。但個性化教學(xué)更強調(diào)尊重學(xué)生的主體地位和個性特點,引導(dǎo)學(xué)生積極、主動、自覺地學(xué)習。開展個性化教學(xué),我認為應(yīng)當做到以下幾點:

  第一,深入細致地了解和研究學(xué)生。弄清每個學(xué)生的興趣、愛好、性格特點、學(xué)習態(tài)度、知識基礎(chǔ)、健康狀況以及家庭、社會背景等。對學(xué)習表現(xiàn)最好和最差的學(xué)生可做重點的個案研究。

  第二,正確對待學(xué)生的個別差異。一個學(xué)生可能在某些方面表現(xiàn)出短處,而在另一些方面有長處;比如在思維類型上,有的長于形象思維,有的善于邏輯推理。教師必須對學(xué)生表現(xiàn)出的差異特點進行全面而具體的分析。

  第三,針對學(xué)生個性特點,采取不同的具體措施。在教學(xué)中,教師要對各種不同類型的學(xué)生采取有針對性的、靈活多樣的措施。對于那些成績優(yōu)異或具有特殊才能的學(xué)生,教師在教學(xué)中不只要善于發(fā)現(xiàn)他們,更重要的是應(yīng)采取措施精心培養(yǎng)他們,為充分發(fā)展他們的才能提出更高的要求。如加強個別指導(dǎo),布置特殊作業(yè),提供必要的學(xué)習資料等。而對于學(xué)習差的學(xué)生,要給予熱情關(guān)懷和照顧,深入研究他們的心理活動特點,從實際出發(fā),制定一套適合他們的培養(yǎng)方案。對學(xué)習馬虎大意,漫不經(jīng)心的學(xué)生,除進行學(xué)習目的的教育外,必須嚴格要求他們認真讀書和做作業(yè)。對學(xué)習信心不足或缺乏堅強意志的學(xué)生,必須多鼓勵,使他們增強自信心,加強自制能力等。只有進行個性化教學(xué),才能使每一個學(xué)生都得到充分而全面的發(fā)展,才能真正貫徹新課程改革的理念。

  6、新課程標準的價值取向是什么?

  【參考答案】新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者,要求教師營造出良好的班級氛圍和學(xué)習環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念等。這也是新課程標準作為變革性理念出現(xiàn)的重要意義,它徹底改變了教師和學(xué)生在傳統(tǒng)課堂中的地位,使學(xué)生成為學(xué)習的主體和學(xué)習的主人,真正實現(xiàn)了促進全體學(xué)生全面發(fā)展的目標。

  7、在課堂上如何運用多媒體技術(shù)?

  【參考答案】多媒體技術(shù)在課堂上的應(yīng)用能夠增加課堂的立體感,對于展示情境、實體和理化課程的演變過程具有無可比擬的優(yōu)勢。我認為多媒體技術(shù)在課堂上的運用主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

  首先是課件的使用。課件的使用對于任何學(xué)科的教學(xué)都可以起到生動形象的傳播效果,而且有利于用形象的方式幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò);

  其次是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是信息時代的一個重大變革,對于教育來講,也擴大了整個知識庫,課堂上我們可以隨時通過互聯(lián)網(wǎng)來吸收課外拓展性知識;

  再次是音頻設(shè)備和視頻設(shè)備的使用。這些多媒體技術(shù)的使用能夠使學(xué)生通過視覺和聽覺,以更加直觀的感受進行學(xué)習。

  綜上所述,多媒體技術(shù)的使用的確能夠改變教學(xué)效果,但我們作為教師應(yīng)當注意的是要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容本身來適時地選擇多媒體。

  8、作為一名新教師,如何上好第一節(jié)課?

  【參考答案】作為一名新教師,上好第一節(jié)課無論對于我本身還是對于班里的學(xué)生來講都具有重要意義。對于學(xué)生來講有利于他們了解新老師,和新老師之間建立良好的關(guān)系基礎(chǔ);對于我本身來講,有利于建立我的信心,對于拉開教師職業(yè)的帷幕具有重要的意義。所以我必須重視我的第一節(jié)課,我會做好如下的準備:

  首先,將課上的教學(xué)內(nèi)容熟悉清楚,將教學(xué)活動的時間安排設(shè)計到位,教具準備充分,并在前試講幾遍,盡可能做到教學(xué)語言組織精練,教學(xué)內(nèi)容爛熟于心。

  其次,我會向老同事請教,了解所教班級的學(xué)生特征,并通過其他任課教師了解該班級學(xué)生的學(xué)習特點,以便修改我的教學(xué)設(shè)計,做到有的放矢。

  最后,在課堂上除了按照已經(jīng)設(shè)計好的流程來開展教學(xué)以外,我還會針對一些突發(fā)的情況合理調(diào)整教學(xué)程序,增加教學(xué)活動,如組織學(xué)生合作探究、游戲等。

  我相信有了充分的課前準備和課上的靈活應(yīng)變,一定能夠上好我的第一節(jié)課。

  以上是教師資格結(jié)構(gòu)化面試“教育理論知識”模擬試題,希望對您所有幫助!

 

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