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初中體育《頭手倒立》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　初中體育《頭手倒立》主要教學(xué)過程

　　教學(xué)過程

　　(一)開始部分

　　教師：留意學(xué)生整隊，宣布本課任務(wù)，明確練習(xí)的要求。

　　學(xué)生：動作要快、靜、齊。

　　(二)準(zhǔn)備部分

　　1.隊列對形

　　教師：口令指揮，語言強調(diào)動作。

　　學(xué)生：聽清口令，練習(xí)時動作到位、整齊。

　　2.快速反應(yīng)練習(xí)(反口令練習(xí))

　　教師：明確練習(xí)的規(guī)則與方法，并口令指揮學(xué)生練習(xí)。

　　學(xué)生：聽清要領(lǐng)規(guī)則，練習(xí)時對教師的口令迅速作出反應(yīng)

　　3.徒手操

　　教師：演示動作、引導(dǎo)練習(xí)。

　　學(xué)生：看清示范隨口令一起練習(xí)

　　動作名稱：(1)伸展運動;(2)體側(cè)運動;(3)體轉(zhuǎn)運動;(4)腹背運動;(5)全身運動4×8拍。

　　(三)基本部分

　　1.頭、頸練習(xí)

　　教師：演示并引導(dǎo)學(xué)生完成頭頸部的專門性練習(xí)。要求學(xué)生用頭頸完成學(xué)校名稱、班級、姓名的書寫，并在一旁用言語鼓勵學(xué)生，誰的幅度最大而且寫得最快。

　　學(xué)生：盡力去嘗試，讓自己的頭頸把字寫的更好。

　　2.學(xué)習(xí)：頭手倒立

　　教師：及時表揚做的最快的學(xué)生，完整示范頭手倒立動作，動作標(biāo)準(zhǔn)到位，同時適當(dāng)點撥練習(xí)方法。

　　學(xué)生：看清了教師演示的倒立動作后，都躍躍欲試，一展自己的風(fēng)采。

　　教師：調(diào)動隊伍讓學(xué)生進行練習(xí)。

　　學(xué)生：輪流練習(xí)，體會動作方法，并向老師提出自己練習(xí)中不解。

　　教師：收攏隊伍對動作技術(shù)進行講解，強調(diào)頭、手應(yīng)建立等邊三角形，重心控制在頭手建立的平面內(nèi)，同時教會他們保護與幫助的方法，邊講邊示范。

　　學(xué)生：在聽老師講解的過程中思考為何要頭手構(gòu)成等邊三角形?如何將身體重心控制在頭手建立的平面內(nèi)。

　　教師：巡回輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，及時了解學(xué)生練習(xí)情況。

　　學(xué)生：在保護與幫助下同學(xué)們認真練習(xí)，相互討論動作要領(lǐng)。對練習(xí)過程中存在的不足的請老師進行指點、糾正。

　　教師：暫停小組練習(xí)，請練習(xí)中動作到位的同學(xué)進行示范，并表揚學(xué)生。對動作進行技術(shù)分析，再次強調(diào)動作方法。

　　學(xué)生：體會動作方法，回想自己的動作與標(biāo)準(zhǔn)動作是否存在差異，找到自己練習(xí)中的不足。

　　教師：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，對有問題學(xué)生進行輔導(dǎo)。

　　學(xué)生：按要求練習(xí)，體驗成功的感覺。

　　教師：你們能將自己學(xué)過的動作與頭手倒立串聯(lián)起來編成一套組合動作嗎?

　　學(xué)生：相互討論動作組合，并進行練習(xí)。

　　教師：打開輕音樂，巡回各組，點撥練習(xí)

　　學(xué)生：努力練習(xí)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，盡量把動作組合的協(xié)調(diào)自然，富有創(chuàng)新意識。

　　教師：對同學(xué)們的練習(xí)態(tài)度進行肯定，并要求同學(xué)們能表演自己的組合。

　　學(xué)生：各個小組輪流進行動作表演，其他學(xué)生觀摩，表演結(jié)束掌聲鼓勵。

　　教師：通過對各組練習(xí)的觀察，給學(xué)生鼓勵由老師完成一套動作的組合表演，并要求學(xué)生課后思考更有創(chuàng)新價值的動作組合。

　　(四)結(jié)束部分

　　教師：評價在本堂課的練習(xí)中最有價值的動作組合，引導(dǎo)學(xué)生平時多注意觀察，時刻應(yīng)具有創(chuàng)新意識。

　　學(xué)生：虛心接受老師的引導(dǎo)，并作出自我評價，談自己的感受。

　　教師：對學(xué)生頸部進行放松，演示“Yes Or No”的游戲練習(xí)法并與同學(xué)一起練習(xí)。

　　學(xué)生：聽清的口令一起跟老師練習(xí)。

　　師生：相互道別，收拾歸還器材，結(jié)束本課。

　　放松操;總結(jié)下課。

　　答辯題目解析

　　結(jié)合教學(xué)實際，談?wù)勼w育游戲教學(xué)的意義與教學(xué)目標(biāo)?【教學(xué)設(shè)計類】

　　【參考答案】

　　意義：

　　(1)有利于提高學(xué)生的愛好和興趣。

　　(2)運用游戲可作為輔助教學(xué)的手段。

　　(3)運用游戲可作為提高學(xué)生身體素質(zhì)的手段。

　　(4)游戲教學(xué)與思想品德教育為一體。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)增強學(xué)生的體質(zhì)。

　　(2)發(fā)展學(xué)生的智力并使其獲得娛樂。

　　(3)掌握一定的技能、發(fā)展一定的體力和智力。

　　(4)調(diào)節(jié)情緒和休閑娛樂。

　　結(jié)合自己談?wù)勼w育教師在職培訓(xùn)的必要性?【專業(yè)知識類】

　　【參考答案】

　　(1)教師在職培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要組成部分;

　　(2)體育教師在職培訓(xùn)是教師專業(yè)化的主要階段;

　　(3)是完成學(xué)校體育目標(biāo)的關(guān)鍵性措施;

　　(4)是教師實現(xiàn)自我發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

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