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　　【題目】教師讓未完成作業(yè)的學生家長到學校接受懲罰，每道題罰站1個小時。其中，有的家長要替孩子罰站兩個小時，有的家長多次被罰站。對此，你有何看法?

　　【參考答案】

　　為了讓學生完成作業(yè)，教師們各顯神通。比如讓家長簽字，甚至出現(xiàn)了題干中這種學生完不成作業(yè)就罰家長的做法。在我看來，教師的這種做法十分不妥，這種做法暴露出了其教學管理方式的簡單粗暴。

　　學生由于貪玩、作業(yè)過多等各種原因完不成作業(yè)，作為教師確實感到無奈。家長是學生寫作業(yè)時的直接監(jiān)督人，同時家長也有責任配合學校對孩子進行教育。因此，讓家長監(jiān)督孩子完成作業(yè)，本身并沒有問題。學生沒有做完作業(yè)，教師懲罰家長也是一種無奈，想要借此引起家長對學生寫作業(yè)一事的重視。

　　但是，這種方式存在諸多不妥之處。一是會引起家長的反感，讓家長產(chǎn)生抵觸心理，不利于以后家校合作的開展。二是被罰的家長會將怒氣和不良情緒轉(zhuǎn)嫁到學生身上，不僅影響親情，還會影響家庭教育的效果，更會影響學生的健康成長。

　　所以，教師在面對學生沒有完成作業(yè)一事時，一定要冷靜理性地處理。

　　第一，要與學生耐心溝通，了解原因。如果學生不做作業(yè)是因為貪玩或者缺乏學習的熱情，教師要通過引導(dǎo)教育，讓學生意識到寫作業(yè)是自己的事情，增強學生寫作業(yè)的主動性。如果是因為作業(yè)太多，教師則要適當調(diào)整作業(yè)量，根據(jù)學生特點布置個性化的作業(yè)，以達到布置作業(yè)的效果。

　　第二，尊重家長。在與家長進行溝通的時候，一定要注意方式方法，尊重家長，不能隨意批評和懲罰，可以與家長達成協(xié)議，一起教育學生。

　　第三，要多學習。提升教學技能，增強管理智慧，提高學生的學習積極性和主動性，多采取獎勵措施，慎用懲罰手段。

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