初中音樂(lè)《沂蒙山小調(diào)》
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
(一)演奏導(dǎo)入，引出新課
教師用笛子演奏《沂蒙山好風(fēng)光》，感受明亮、優(yōu)美的旋律。
(二)新課教學(xué)，深入學(xué)習(xí)
(1)欣賞《沂蒙山好風(fēng)光》的錄像片。板書(shū)：沂蒙山好風(fēng)光。
請(qǐng)學(xué)生回答，歌曲里都唱了些什么?(一群人在扭秧歌，看到農(nóng)民伯伯在割稻子，還有紅紅的高粱)
(2)欣賞民間歌手演唱的音頻，學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)這些歌手的演唱有什么特點(diǎn)?(演唱時(shí)有些字加了兒化音。如“草地兒”。)演唱者獨(dú)特的音色和兒化音、滑音的運(yùn)用，使歌曲具有濃郁的地方色彩，同時(shí)也體現(xiàn)了歌者贊美自己家鄉(xiāng)的自豪感。
(3)學(xué)唱歌曲
①學(xué)生用“Lu”哼唱旋律，哼唱時(shí)請(qǐng)思考歌曲的旋律可以分為幾個(gè)樂(lè)句?出示旋律譜例。(四句)
②學(xué)唱樂(lè)譜，認(rèn)識(shí)魚(yú)咬尾。
�、劬毘柙~，學(xué)習(xí)民歌中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法：一字多音和襯詞。
�、芮楦刑幚恚后w會(huì)歌曲中山東人民對(duì)家鄉(xiāng)景物的描寫(xiě)，引申到對(duì)自己的家鄉(xiāng)的贊美。
�、堇蠋熝莩獌煞N不同的結(jié)束句，學(xué)生進(jìn)行比較。這樣的環(huán)繞進(jìn)行使歌曲更加委婉動(dòng)聽(tīng)。
�、蘩蠋熍c學(xué)生用“接龍”的形式練唱，感受其特征。
(三)鞏固提高，創(chuàng)編旋律
(1)根據(jù)“魚(yú)咬尾”的寫(xiě)作手法創(chuàng)編4句旋律。
(2)學(xué)生分小組討論創(chuàng)作。
(3)教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程。
(4)挑選1至2首學(xué)生創(chuàng)作的旋律進(jìn)行展示并評(píng)價(jià)。
(四)小結(jié)作業(yè)
民歌是我國(guó)民族音樂(lè)的重要組成部分，它不僅是老百姓抒發(fā)情感的一種方式，也是藝術(shù)家創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的源泉。我們每一個(gè)人都應(yīng)該熱愛(ài)它、了解它，使之得到繼承、弘揚(yáng)和發(fā)展。
回家請(qǐng)同學(xué)們尋找自己家鄉(xiāng)的民歌和大家一起分享。
【答辯題目解析】
1.請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下什么是小調(diào)?
【參考答案】
小調(diào)又被稱(chēng)為小曲或俗曲等，是中國(guó)民歌體裁類(lèi)別的一種，一般是指流行于城鎮(zhèn)集市的民間歌曲小曲，具有結(jié)構(gòu)均衡、節(jié)奏規(guī)整、曲調(diào)細(xì)膩、婉柔的特點(diǎn)。
小調(diào)可以分為吟唱調(diào)，謠曲和時(shí)調(diào)三類(lèi)。
2.簡(jiǎn)單介紹一下《沂蒙山小調(diào)》?
【參考答案】
歌曲為四四拍，速度中等，節(jié)奏舒展，與頌歌深情雄偉的贊頌情緒相貼切。小調(diào)是中國(guó)民歌的一種，通常在勞動(dòng)休息時(shí)、日常生活中或娛樂(lè)風(fēng)俗節(jié)慶等場(chǎng)合演唱，曲調(diào)優(yōu)美、流暢。流傳在山東的《沂蒙山小調(diào)》是一首新民歌，以悠揚(yáng)的曲調(diào)，樸實(shí)的語(yǔ)言，歌頌了家鄉(xiāng)的美麗與富饒，表達(dá)了人們對(duì)新生活的贊美和對(duì)黨，對(duì)偉大領(lǐng)袖的愛(ài)戴。全曲分起、承、轉(zhuǎn)、合四個(gè)樂(lè)句，工整、自然，加上襯詞和感嘆詞的運(yùn)用，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
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