初中思想品德《情趣的雅與俗》
二、考題解析
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入
設(shè)置情景，導(dǎo)入新課
播放錄像：
青少年由于沉醉于網(wǎng)絡(luò)游戲—《反恐精英》而導(dǎo)致暴力事件片段。請(qǐng)學(xué)生思考他們的生活情趣是否高雅，為什么會(huì)有這樣的暴力事件發(fā)生呢?
學(xué)生討論回答
教師歸納總結(jié)：要想知道，判斷他們的情趣是否高雅，是否庸俗，就得親自體驗(yàn)一下，在接下來的學(xué)習(xí)中找原因。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.情趣的雅與俗
活動(dòng)一：看圖析理
多媒體展示3幅圖片：圖1：青年學(xué)生練太極圖片;圖2：人們扭秧歌圖片;圖3：一群人圍坐一起剪窗紙的圖片
想一想：圖中的人們在干什么?
學(xué)生思考后回答：中學(xué)生參加文娛活動(dòng)、郊游和農(nóng)村群眾參加腰鼓表演、剪窗花。
想一想：他們的生活情趣健康、高雅嗎?為什么?
學(xué)生分成小組，結(jié)合自身實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)討論，教師從旁正確引導(dǎo)。
最后教師總結(jié)：圖片中所展示的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。因此是高雅的生活情趣。
活動(dòng)二：說一說
組織學(xué)生說一說他們周圍有沒有人沉迷于不健康、庸俗的情趣?
A.有些同學(xué)只要鼠標(biāo)，不要書包;只要游戲，不要成績;只要網(wǎng)吧，不想回家
B.有些同學(xué)，一放學(xué)就鉆進(jìn)網(wǎng)吧。沒有錢時(shí)，就向同學(xué)借，或者向父母說謊，弄到錢后，再一次鉆進(jìn)網(wǎng)吧，一直玩到“天昏地暗”。
C.有些同學(xué)對(duì)那些軟綿綿的情歌，聽了一遍又一遍，不厭其煩，大加贊賞;面對(duì)那些較好的交響樂、輕音樂，卻毫無興趣。
教師總結(jié)：庸俗的生活情趣是低級(jí)的、不文明的、不健康的、偽科學(xué)的。
2.不同的情趣對(duì)人的影響不同
活動(dòng)三：案例分析
案例一：晶晶喜歡攝影。暑假中，晶晶一家去旅游，她一路上拍了不少照片�；氐郊液�，晶晶整理了照片，在照片的背后寫上旅游時(shí)的感受，并注明時(shí)間、地點(diǎn)。她把這冊照片集稱為《暑期生活情趣》，時(shí)常與爸爸媽媽翻看，重溫暑期生活。
案例二：麗麗熱衷于化妝打扮，追求時(shí)尚。她很喜歡穿一些奇裝異服，有時(shí)甚至打扮得不像中學(xué)生的樣子。由于她把心思都花費(fèi)在穿著打扮上，影響了學(xué)習(xí)。為此，她幾次受到學(xué)校的批評(píng)。
想一想：晶晶和麗麗對(duì)生活情趣的追求有什么不同，兩種不同的生活情趣觀，對(duì)她們個(gè)人的生活學(xué)習(xí)有什么影響。
學(xué)生思考，并且分成小組進(jìn)行討論，教師從旁引導(dǎo)。
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：晶晶追求的是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣。是高雅的情趣。麗麗追求的是平庸鄙俗、不高雅的情趣。
高雅的生活情趣的意義：有益于人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。它對(duì)個(gè)人發(fā)展有促進(jìn)作用能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人更加熱愛生活。
庸俗情趣的危害：生活情趣低級(jí)、庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，只圖暫時(shí)的感官快樂。低級(jí)、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
明辨是非(辨別下列觀點(diǎn)的正誤，正確的在相應(yīng)括號(hào)內(nèi)填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。)
1.避免盲目從眾就要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高自我控制的能力。(√)
2.樂觀，富有幽默感，可以使人更能體會(huì)生活中的美好，更多感受生活的情趣。(√)
3.庸俗的生活情趣，只要不違法，就不影響中學(xué)生的健康成長。(×)
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了情趣的雅與俗，知道不同的情趣對(duì)人的影響不同。同學(xué)們要學(xué)會(huì)樹立高雅的情趣。
作業(yè)：課下請(qǐng)同學(xué)們寫一篇小論文《培養(yǎng)高雅情趣之我見》。
【板書設(shè)計(jì)】
略
【答辯題目解析】
1.如何培養(yǎng)高雅的生活情趣?
【參考答案】
(1)懂得高雅生活情趣是對(duì)生活的熱愛、對(duì)生活的興趣和感受。
(2)懂得積極參加集體活動(dòng)，但是不盲目從眾。
(3)理解樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅情趣的條件。
(4)理解豐富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途徑。
2.說一說本節(jié)課你是如何導(dǎo)入的，為什么這么導(dǎo)入?
【參考答案】
本節(jié)課我運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行導(dǎo)入的方法。
設(shè)置情景，導(dǎo)入新課
播放錄像：
青少年由于沉醉于網(wǎng)絡(luò)游戲—《反恐精英》而導(dǎo)致暴力事件片段。請(qǐng)學(xué)生思考他們的生活情趣是否高雅，為什么會(huì)有這樣的暴力事件發(fā)生呢?
學(xué)生討論回答
教師歸納總結(jié)：要想判斷他們的情趣是否高雅、是否庸俗，就得親自體驗(yàn)一下，在接下來的學(xué)習(xí)中找原因。
理由：本環(huán)節(jié)運(yùn)用了情境導(dǎo)入，情境設(shè)置的作用是調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生愿意參與到課堂中來，進(jìn)而從對(duì)情境的討論轉(zhuǎn)移到對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)中。這次導(dǎo)入運(yùn)用的情景是反面例子，并且引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，很容易喚起學(xué)生的注意力和興趣，迅速投入到對(duì)答案的尋找中。
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