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2017下半年高中音樂教師資格證面試真題(第2批)

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  2017下半年教師資格證面試考試將于2018年1月6-7日進行,部分地區(qū)延長至8日進行。考試吧教師資格證考試網(wǎng)根據(jù)考生回憶整理相關(guān)面試真題。您也可關(guān)注“題庫教師資格考試”微信獲取面試真題答案!

  一、考題回顧

  題目來源:1月6日下午浙江省杭州市面試考題

  試講題目:百鳥朝鳳

  

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  3.基本要求:

  1.試講時間在10分鐘之內(nèi)完成

  2.試講需要有分段賞析的環(huán)節(jié)。

  3.試講中需要有適當?shù)陌鍟?/P>

  答辯題目:

  1、小明在作文里寫自己的理想是做一名馬戲團里的小丑,一人老師看到后,說小明胸無大志沒出息,而另一個老師看到后,對小明說“愿你把歡樂帶給全世界”。對此,你怎么看?

  2、某大學規(guī)定“教師和學生在授課期間均不能玩手機”,對于這個規(guī)定,你怎么看?

  二、考題解析

  【教學過程】

  (一)設(shè)置情境,導入新課

  1.教師設(shè)置情境教學,播放各種鳥類叫聲的音頻并引導學生想象鳥類的形象,并引導話題,在音樂中,很多樂器也能模仿出音頻中鳥類的叫聲,而且非常的形象,讓大家猜猜都有什么類似的樂器呢?

  2.通過學生的自由討論,對器樂模仿的話題已經(jīng)議論的熱火朝天,教師順勢為大家介紹“嗩吶”這一樂器,并引入今天的音樂主題——嗩吶名曲《百鳥朝鳳》。

  (二)新課教授,深入欣賞

  1.初聽樂曲,教師引導學生聽歌曲的旋律表現(xiàn)了什么樣的音樂形象?又是什么樣的速度?

  (歡快跳躍的情緒、感受到各種鳥類鳴叫、嬉戲的場景;樂曲速度自由,屬于散板)

  2.教師為學生們簡介作品《百鳥朝鳳》的相關(guān)知識和嗩吶樂器的相關(guān)背景知識。

  3.分段復聽樂曲,教師帶領(lǐng)同學們通過聆聽,認識并區(qū)分每一段的主題旋律。

  第一段:主題旋律的展現(xiàn)。清晰地展示出曲調(diào)風趣幽默富有生活氣息的藝術(shù)風格

  第二段:運用嗩吶的各種演奏技法來模仿不同鳥類的聲音特點。

  第三段:樂曲的第三樂段,延續(xù)歡快喜慶的音樂形象,對作品進行概括和總結(jié)。

  4.帶領(lǐng)同學們對樂曲的第二段進行詳細的欣賞和分析。

  (1)在聽第二段旋律,讓同學們自由抒發(fā)感受,概括第二段音樂的表現(xiàn)手法

  (學生可能總結(jié)出:嗩吶模仿各種鳥類的叫聲,演奏技法多樣。)

  (2)同學們通過聆聽,尋找第二段一共模仿了幾種鳥類的叫聲?

  (布谷、斑鳩、公雞、喜鵲等)

  (3)邀請同學們分組嘗試著模仿一下這些鳥類的叫聲,感受嗩吶樂器的聲音特點。

  (4)同學們通過賞析和切身表演體驗,概括出嗩吶樂器的音色特點。

  5.教師帶領(lǐng)同學們賞析作品的第三樂段,對比一下第三樂段和第一、第二樂段有何不同。學生總結(jié):第三樂段雜糅了第一樂段的旋律因素和第二樂段的華彩演奏技法,形成

  了更加完整豐富的音樂表現(xiàn)形式。

  6.最后完整聆聽作品,整體感受作品。

  (三)鞏固提高,對比欣賞

  1.教師為同學們播放由民樂獨奏《百鳥朝鳳》改編的鋼琴版《百鳥朝鳳》,感受不同樂器風格下的《百鳥朝鳳》會有不同的藝術(shù)表現(xiàn)。

  2.說一說你更喜歡哪種樂器表現(xiàn)形式?并說明原因。

  3.同學們互相之間自由交流,互相抒發(fā)感受,教師給予鼓勵性點評。

  (四)小結(jié)作業(yè)

  1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容,對民族音樂進行整體的概括,并引導同學們更多的去關(guān)注民族音樂和器樂發(fā)展,培養(yǎng)學生們對于民族文化的喜愛。同時,引導同學們關(guān)注大自然,熱愛小動物的思想情感。最后,邀請同學們針對嗩吶獨奏版的《百鳥朝鳳》寫一篇小小的聽后感受,下節(jié)課大家一起來分享。

  2.教師播放音頻,在越快的音樂聲中結(jié)束課程。

  【板書設(shè)計】

  

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  【答辯題目解析】

  1.小明在作文里寫自己的理想是做一名馬戲團里的小丑。一個老師看到后,說小明胸無大志沒出息,而另一個老師看到后,對小明說“愿你把歡樂帶給全世界”。對此,你怎么看?

  【參考答案】

  首先,這兩位教師的做法,我更加認同的是第二位教師。

  理想沒有高低貴賤之分。只要學生有積極陽光的理想,教師都應(yīng)當鼓勵他并且盡力幫助學生實現(xiàn)自己的理想。第一位教師的做法顯然帶有很強的功利性質(zhì),這可能是當下浮躁社會風氣所造成的影響;相比而言,第二位教師的做法,更體現(xiàn)出了教師對學生的關(guān)愛和尊重,是我們應(yīng)當學習的對象。

  如果,我是一名教師,我會以新課標中的要求為方向,關(guān)愛、平等、尊重的對待每一位學生,為他們的理想創(chuàng)造機會。

  2.某大學規(guī)定“教師和學生在授課期間均不能玩手機”。對于這個規(guī)定,你怎么看?

  【參考答案】

  首先,授課期間為了保證課堂秩序的正常進行,維持課堂紀律,禁止玩手機這個規(guī)定是非常有必要的。

  其次,對于教師而言,上課玩手機會影響教學思路及教學進度,同時也是一種不尊重學生的行為。

  另一方面,對于學生而言,上課時間是學生學習知識的時間,玩手機無疑會分散學生的注意力,影響學習效果。

  所以,這項規(guī)定無論是對教師的教,還是學生的學,都是非常有必要的。但也要考慮到實際的課堂情況,運用手機來查找資料輔助學習,還是可以的。

  綜上所述,我認為授課期間禁止玩手機是非常有必要的。

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