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初中生物《社會(huì)行為的特征》
一、考題回顧
題目來源：1月7日上午黑龍江省哈爾濱市面試考題
1.題目:社會(huì)行為的特征
2.內(nèi)容:
白蟻群體之間有明確的分工，群體中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻，你很容易在蟻群中辨認(rèn)出蟻后，他的腹部通常膨脹的很大，是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器”。蟻王具有生殖能力，主要負(fù)責(zé)與蟻后交配，工蟻承擔(dān)覓食、筑巢、照顧蟻后產(chǎn)下的卵。飼喂其他白蟻等大部分工作。兵蟻則專司蟻巢的保衛(wèi)(圖5-34)。
有些哺乳動(dòng)物的群體中存在等級(jí)。你知道牧羊人怎樣放牧嗎?他只需要管好頭羊就可以了，羊群中的其他羊都會(huì)跟著頭羊走。又如在一群狒狒組成的“等級(jí)社會(huì)”中，根據(jù)個(gè)體大小，力量強(qiáng)弱，健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級(jí)次序。作為首領(lǐng)的雄狒狒優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇棲息場(chǎng)所，其他成員對(duì)它會(huì)做出表示順從的姿態(tài),對(duì)它的攻擊不敢反擊�！笆最I(lǐng)”也負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行為，并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體。
從這些例子可以看出，具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體內(nèi)往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)。這是社會(huì)行為的共同特征。
3.基本要求:
(1)要有板書;
(2)條理清晰，重點(diǎn)突出;
(3)試講時(shí)間:十分鐘。
答辯題目
1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?
2.社會(huì)行為對(duì)動(dòng)物來說有哪些意義?
二、考題解析
【教學(xué)過程】
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
教師多媒體播放蜜蜂的紀(jì)錄片，提出問題：蜜蜂在外部形態(tài)上有什么不同?(有的大，有的小，有的會(huì)飛，有的不會(huì)飛。)老師再次引發(fā)問題：不同蜜蜂的工作是否相同?(有的采蜜釀蜜，有的負(fù)責(zé)產(chǎn)卵。)
不同的分工是怎么產(chǎn)生的呢?從而引出新課。
(二)新課教學(xué)
1.特征一：明確的分工
(1)播放視頻“非洲白蟻的生活”紀(jì)錄片，組織學(xué)生觀看，教師提出問題：視頻中有幾種不同類型的白蟻?學(xué)生小組討論。
(2)教師出示白蟻的圖片，學(xué)生判斷不同白蟻的分工。并設(shè)計(jì)表格填寫白蟻種類以及不同分工。
請(qǐng)一位學(xué)生到講臺(tái)，填寫出表格中的內(nèi)容。
2.特征二：存在等級(jí)
(1)視頻展示“非洲草原上的狒狒”紀(jì)錄片，結(jié)合課本上的內(nèi)容，提出問題：像狒狒這樣的高等哺乳動(dòng)物群體內(nèi)是不是也存在社會(huì)行為?學(xué)生邊觀看邊思考。
(一個(gè)狒狒群體中一定會(huì)有一只最強(qiáng)大、最兇猛的狒狒作為首領(lǐng)。它在群體中優(yōu)先享有配偶、食物，并負(fù)責(zé)保護(hù)整個(gè)狒狒群體。它是整個(gè)群體中的最高等級(jí)。)
(2)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)懿荒芰信e出動(dòng)物其他群體中的等級(jí)現(xiàn)象?
(牧羊人在放牧過程中只要管理好頭羊，就能很好的管理一群羊;象群中的所有大象都跟隨一頭成年母象頭領(lǐng)遷徙。)
(三)歸納總結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀看的視頻材料以及課本內(nèi)容，總結(jié)出動(dòng)物社會(huì)行為的特征。
(具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)往往會(huì)形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)。)
【板書設(shè)計(jì)】
【答辯題目解析】
1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?
【參考答案】
我制定了如下的三維教學(xué)目標(biāo)：
(1)描述動(dòng)物的社會(huì)行為特點(diǎn)。
(2)通過視頻、圖片的觀看，培養(yǎng)觀察、思考以及分析的能力。
(3)認(rèn)同合作與交流的重要性，增強(qiáng)群體意識(shí)。
2.社會(huì)行為對(duì)動(dòng)物來說有哪些意義?
【參考答案】
動(dòng)物的社會(huì)行為使得種群更好的生存下去，每個(gè)個(gè)體各得其所，抵御外敵，便于保護(hù)弱小;更好地實(shí)現(xiàn)種內(nèi)的優(yōu)勝劣汰，繁殖出健康強(qiáng)壯的后代，使得種群更加強(qiáng)大。
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