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　　問：有老師喜歡在班上以好學(xué)生為例來批評學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。對此，你怎么看?

　　參考答案：學(xué)生是發(fā)展中的人，既需要教師的引導(dǎo)和教育，更需要教師的表揚與鼓勵。而有的老師卻喜歡在班上以好學(xué)生為例來批評學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，我認為這種教育方式極為不妥，是缺乏正確的學(xué)生觀的表現(xiàn)，與國家倡導(dǎo)的“以學(xué)生為本”的教育理念相悖。

　　一方面，不利于良好師生關(guān)系的建立。師生關(guān)系是教育活動中最重要的關(guān)系。老師在班上以好學(xué)生為例來批評學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，這種行為忽視了學(xué)生的感受，會令學(xué)生十分不滿，進而疏遠自己與學(xué)生之間的關(guān)系。

　　另一方面，不利于學(xué)生自信心的樹立。教師在對待學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生時，如果一味批評，只會傷害學(xué)生的自尊心，打擊學(xué)生的自信心，使學(xué)生變得自卑，產(chǎn)生厭學(xué)情緒等，嚴重影響學(xué)生的心理健康。

　　為了保障每一位學(xué)生的健康成長，我認為還需要通過以下方面著手：一方面，學(xué)校應(yīng)加大對教師師德的監(jiān)督和管理，并對教師師德進行定期測評，將測評結(jié)果作為教師考核、晉升等的重要參考依據(jù);另一方面，教師應(yīng)不斷加強自身修養(yǎng)，以欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點、以平等的方式對待學(xué)生，通過創(chuàng)新教育教學(xué)管理方式，促進每一位學(xué)生成長進步。

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