2019上半年教師資格證面試真題及答案匯總

　　2019上半年教師資格證面試于5月18日-19日進(jìn)行，下面考試吧整理了“2019上半年幼兒教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題”，請廣大考生參考使用。

結(jié)構(gòu)化(幼兒)題目解析（5月18日上午）

　　一、認(rèn)知類

　　【題目來源】5月18日 湖南省長沙市 面試考題

　　【考題一回顧】幼兒教師需要具備哪些基本素養(yǎng)?

　　【參考答案】

　　1.綜合概述。

　　幼兒教師需具備一定的基本素養(yǎng)，這是做好幼兒教育工作的基礎(chǔ)。所以，幼兒教師應(yīng)具備多方面的基本素養(yǎng)。

　　2.具體闡述。

　　(1)要有良好的心理素質(zhì)和執(zhí)著的事業(yè)心。教師應(yīng)該對幼兒教育工作特點(diǎn)有正確的認(rèn)識和充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。

　　(2)科學(xué)文化素質(zhì)和藝術(shù)活動(dòng)素質(zhì)。幼兒教師要博學(xué)多才，要擅長唱歌、跳舞、畫畫、折紙等各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)。

　　(3)具備學(xué)習(xí)和反思能力。幼兒教師需要不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，同時(shí)，要時(shí)刻進(jìn)行反思，這樣才能更好地開展幼兒教育工作。

　　(4)具備創(chuàng)新能力。幼兒教師要善于從平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)潛藏的科學(xué)原理和新鮮事物，捕捉最新、最有開發(fā)價(jià)值的信息，發(fā)揮創(chuàng)新精神。

　　3.點(diǎn)題升華。

　　我認(rèn)為我已經(jīng)具備了做一名幼兒教師所需的基本素養(yǎng)。因此，如果我有幸成為幼兒教師中的一員，我一定會成為孩子們快樂成長的領(lǐng)路人。

　　【題目來源】5月18日 遼寧省大連市 面試考題

　　【考題二回顧】放學(xué)時(shí)，小明仍在活動(dòng)區(qū)玩玩具，老師因此批評了他。對此，談?wù)勀愕目捶ā?/P>

　　【參考答案】

　　1.提出觀點(diǎn)。

　　幼兒時(shí)期，是培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念和規(guī)則意識的重要時(shí)期。對于幼兒的違規(guī)行為，老師應(yīng)采用說服引導(dǎo)的方式，而不是簡單地批評教育，這樣不利于提高對幼兒的教育效果。因此，我認(rèn)為該教師應(yīng)及時(shí)反思，改正自己的行為。

　　2.分析論述。

　　(1)教師提醒幼兒按時(shí)離開活動(dòng)區(qū)的必要性。①放學(xué)時(shí)，老師要確保班里的每個(gè)孩子都送到家長身邊。但如果小明仍在活動(dòng)區(qū)玩玩具，老師不易找到小明，耽誤其他家長接孩子的時(shí)間;②由于放學(xué)后的活動(dòng)區(qū)無人看管，小明一個(gè)人在活動(dòng)區(qū)玩，容易發(fā)生意外。

　　(2)教師簡單粗暴地批評幼兒造成的消極影響。①影響幼兒和老師之間的關(guān)系;②無法讓幼兒認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，不利于幼兒改正錯(cuò)誤，也不利于幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　3.落實(shí)解決。

　　(1)教師應(yīng)該更新教育觀念，樹立以“幼兒為本”的教育理念，在日常工作中尊重幼兒、關(guān)愛幼兒。

　　(2)教師應(yīng)該改進(jìn)教育方式。①通過簡潔的語言使幼兒認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。比如，告訴幼兒放學(xué)時(shí)如果一個(gè)人在活動(dòng)區(qū)玩玩具，爸爸媽媽找不到小明會很擔(dān)心的;②運(yùn)用正面引導(dǎo)，使幼兒明白其中的道理，從而認(rèn)真改正錯(cuò)誤，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和時(shí)間觀念。

　　【題目來源】5月18日 福建省福州市 面試考題

　　【考題三回顧】陳老師脾氣暴躁，總是對幼兒沒耐心，經(jīng)常訓(xùn)斥幼兒。作為他的同事，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　1.明確問題。

　　一名幼兒園老師需要有耐心、愛心和責(zé)任心。陳老師脾氣暴躁，沒有耐心，這不但會影響其自身的情緒及職業(yè)發(fā)展，更會給幼兒造成終身影響。因此，作為他的同事，我會與陳老師溝通，并幫助陳老師做好情緒調(diào)節(jié)。

　　2.解決問題。

　　(1)取得信任。①了解陳老師近況，是否有生活或工作中的不如意;②承認(rèn)幼兒工作的復(fù)雜性，幼兒老師確實(shí)勞心勞力，需要幼兒老師付出較多精力;③認(rèn)可陳老師的保教經(jīng)驗(yàn)及能力。

　　(2)分析探討。①探討幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，如自我意識開始形成，有自己的想法等;②分析訓(xùn)斥幼兒的結(jié)果，如會造成幼兒害怕老師，不自信，不樂于與老師分享想法，也不利于我們保教工作的有效開展。

　　(3)提出建議。①嘗試換一種方式解決問題，如將“訓(xùn)斥錯(cuò)誤”變?yōu)椤氨頁P(yáng)正確”，嘗試賞識幼兒，幼兒天真純潔，很容易就能信任老師;②找到情緒的出口，培養(yǎng)興趣愛好，如運(yùn)動(dòng)健身、參加集體活動(dòng)等，及時(shí)排解不良情緒。

　　(4)日常關(guān)心。①經(jīng)常與陳老師溝通，將自己在保教過程中遇到問題時(shí)的解決過程與陳老師分享，認(rèn)真傾聽他的想法并相互探討;②將自己平時(shí)遇到的可以放松身心的小程序、小故事、小方法等分享給陳老師;③自己參加活動(dòng)時(shí)，帶動(dòng)陳老師一起參加。

　　二、實(shí)踐類

　　【題目來源】5月18日 安徽省合肥市 面試考題

　　【考題一回顧】菲菲去幼兒園上學(xué)，但一離開媽媽后就容易哭鬧。作為幼兒教師，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　1.明確問題。

　　面對菲菲這種情況，作為幼兒教師，我會正確引導(dǎo)，幫助她解除焦慮，盡快適應(yīng)幼兒園生活。

　　2.分析問題。

　　(1)菲菲離開媽媽后哭鬧的情況，主要是源于對父母過度的依戀，是典型的幼兒分離焦慮。

　　(2)如果處理不好菲菲的分離焦慮，難以讓菲菲快速融入幼兒園生活，不利于菲菲與其他幼兒建立良好的同伴關(guān)系。

　　3.解決問題。

　　(1)營造愉快的幼兒園環(huán)境，降低幼兒孤獨(dú)感。①根據(jù)幼兒都喜歡玩的特點(diǎn)，開展豐富、有趣的小活動(dòng)。如請菲菲到玩具角做客、用桌面玩具進(jìn)行拼裝比賽、在活動(dòng)區(qū)和他們玩球等;②在玩的過程中，我會適時(shí)地給予“菲菲，真棒!”等鼓勵(lì)性評價(jià)，以有效地幫助菲菲減少消極的情緒。

　　(2)提高幼兒生活自理能力，降低幼兒對家長的依賴。①仔細(xì)觀察菲菲的一日生活表現(xiàn)，在了解其生活需求后，及時(shí)用獎(jiǎng)勵(lì)的形式給幼兒發(fā)一些學(xué)習(xí)用品、日常用品等;②鼓勵(lì)菲菲嘗試用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，并對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)貛椭�，使幼兒覺得自己很能干，從而消除其離開家長的恐懼。

　　(3)與家長保持密切聯(lián)系，獲得家長配合。①邀請家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒的一日生活;②采用各種方式，從家長那里了解幼兒的各種情況，家園達(dá)成一致，共同幫助幼兒健康成長。

　　【題目來源】5月18日 廣東省珠海市 面試考題

　　【考題二回顧】在課堂上，你在畫示范畫的時(shí)候，有幼兒說你畫的不對。此時(shí)，你會怎么辦?

　　【參考答案】

　　1.明確問題。

　　幼兒對老師的示范畫提出了質(zhì)疑，是其大膽發(fā)言，表達(dá)自己想法的表現(xiàn)。作為老師，我會恰當(dāng)?shù)靥幚�，以免挫傷幼兒的積極性。

　　2.分析問題。

　　(1)幼兒質(zhì)疑老師畫的示范畫，可能與幼兒以往的認(rèn)知產(chǎn)生了沖突有關(guān)。

　　(2)在課堂上如果處理不好這種情況，會傷害幼兒的自尊，影響幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

　　3.解決問題。

　　(1)放平心態(tài)。我不會因此就對該幼兒進(jìn)行嚴(yán)厲批評教育，而是讓幼兒盡情地表達(dá)自己的想法，之后讓其他小朋友們也討論一下應(yīng)該如何畫。

　　(2)巧妙化解。①讓幼兒上前演示自己的畫法，如果畫作沒有偏離主題，且充滿創(chuàng)造力，我會對其進(jìn)行肯定和表揚(yáng);②如果偏離了主題，我會引導(dǎo)其對兩幅畫進(jìn)行對比，讓幼兒認(rèn)識到差異之處，同時(shí)再次肯定他大膽表達(dá)自己想法的勇氣，并號召其他幼兒向其學(xué)習(xí)。

　　(3)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在以后的工作中注意尊重幼兒的想法，在不背離教學(xué)目標(biāo)的前提下，因勢利導(dǎo)，有效化解各種問題。

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