本次教資面試試題來(lái)源于學(xué)員回憶與真實(shí)試題存在偏差，僅供參考。
高中思想政治《為政務(wù)公開(kāi)喝彩》
一、考題回顧
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入
案例導(dǎo)入：今年4月初，在廣州工作的李某不慎將港澳通行證丟失，本想著要回到戶(hù)籍所在地鄭州進(jìn)行補(bǔ)辦，但是他朋友告訴他從4月1日起，可以異地辦理港澳通行證，李某就登錄廣州某公安局出入境辦事大廳的網(wǎng)站，果然看到了最新的政策，包括港澳通行證補(bǔ)辦的流程，需要準(zhǔn)備的材料等，李某隨后很快就補(bǔ)辦了一張新的港澳通行證，省了很多錢(qián)和時(shí)間。提問(wèn)：通過(guò)這則案例，你認(rèn)為政府政務(wù)公開(kāi)有什么意義?
學(xué)生可能回答：為人民提供便利，可以提高政府工作人員的辦事效率等。
教師總結(jié)：為了更好地為人民服務(wù)，我國(guó)政府全面推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，今天就一起來(lái)為政務(wù)公開(kāi)喝彩，并板書(shū)課題《為政務(wù)公開(kāi)喝彩》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.政務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容
活動(dòng)一：觀察生活
多媒體出示國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)《2019年政務(wù)公開(kāi)工作要點(diǎn)》的通知文件，并結(jié)合以下案例進(jìn)行分析：政工公開(kāi)的內(nèi)容包括什么?
案例一：某市打算新建一條地鐵，市政府在政府網(wǎng)站上公布信息，并向民眾征集意見(jiàn)，包括地鐵停靠站等內(nèi)容;
案例二：某縣政府在政府網(wǎng)站上公開(kāi)促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策措施、就業(yè)供求信息，做好面向高校畢業(yè)生、退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等重點(diǎn)群體的就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng);
案例三：某區(qū)政府利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，在政府網(wǎng)站上公開(kāi)多項(xiàng)工作的辦事流程，進(jìn)行一站式公開(kāi)，加大各類(lèi)證明事項(xiàng)清理減并力度，對(duì)確需保留的證明事項(xiàng)實(shí)行清單管理并向社會(huì)公開(kāi)。
學(xué)生思考回答，教師補(bǔ)充并總結(jié)：政務(wù)公開(kāi)包括決策公開(kāi)、執(zhí)行公開(kāi)、管理公開(kāi)、服務(wù)公開(kāi)和結(jié)果公開(kāi)。
2.政務(wù)公開(kāi)的意義
活動(dòng)二：暢所欲言
多媒體出示兩位貧困老人的談話：
“以前，國(guó)家也重點(diǎn)關(guān)注扶貧工作，但是國(guó)家的扶貧專(zhuān)項(xiàng)資金有多少，扶貧的標(biāo)準(zhǔn)是什么，扶貧對(duì)象是誰(shuí)，我們一概不知，所以有一些政府工作人員就中飽私囊，貪污腐敗�，F(xiàn)在好了，脫貧攻堅(jiān)強(qiáng)調(diào)的是精準(zhǔn)扶貧，政府明確地公開(kāi)了扶貧的專(zhuān)項(xiàng)資金等信息，也不沒(méi)有人敢假公濟(jì)私了。”
“是啊，記得以前，想了解社保、就業(yè)等工作，得跑到鄉(xiāng)政府去咨詢(xún)，現(xiàn)在好了，打開(kāi)手機(jī)，就能知道各項(xiàng)工作內(nèi)容，包括政府的預(yù)算、決算，醫(yī)保報(bào)銷(xiāo)政策等，真是方便極了!”
結(jié)合課前調(diào)查訪問(wèn)，4人一組，用5分鐘時(shí)間討論：政府推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，有哪些積極意義?
討論結(jié)束后，小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師總結(jié)：有利于規(guī)范政府及其工作人員的行政行為，提高政府的公信力，更好地保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，便于公民監(jiān)督政府的工作，維護(hù)自己的合法權(quán)益。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
結(jié)合課前調(diào)查本地政務(wù)公開(kāi)的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)當(dāng)?shù)卣⻊?wù)公開(kāi)的哪些內(nèi)容比較感興趣，并闡述理由。
學(xué)生自由發(fā)言，教師進(jìn)行正確引導(dǎo)。
最后師生明確：政府全面推進(jìn)政府公開(kāi)，但是行政機(jī)關(guān)的內(nèi)部事務(wù)信息，包括人事管理、后勤管理、內(nèi)部工作流程等方面的信息，可以不予公開(kāi)。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
課堂小結(jié)：政府政務(wù)公開(kāi)有利于打造“陽(yáng)光政府”，公民享有知情權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)等，我們要樹(shù)立權(quán)利意識(shí)，積極參與民主監(jiān)督!
課后作業(yè)：通過(guò)微博、政府公眾號(hào)等方式，為我市的發(fā)展建言獻(xiàn)策。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
【答辯題目解析】
1.公民可以通過(guò)哪些途徑對(duì)政府及其工作人員進(jìn)行監(jiān)督?
【參考答案】
�、傩旁L舉報(bào)制度，通過(guò)寫(xiě)信、打電話、上訪等方式，提出批評(píng)、建議，進(jìn)行監(jiān)督;
�、谌舜蟠砺�(lián)系群眾制度，公民可以把自己的意見(jiàn)和要求反映給人大代表，形成人大代表的議案，上傳到國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān);
③輿論監(jiān)督制度，公民可以通過(guò)新聞媒體，包括電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、廣播等，公開(kāi)發(fā)表意見(jiàn);
�、芡ㄟ^(guò)新形式，包括監(jiān)督評(píng)證會(huì)、民主評(píng)議會(huì)、網(wǎng)上評(píng)議政府等，進(jìn)行監(jiān)督。
2.你這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是什么?怎么突出?
【參考答案】
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是政務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容和意義，通過(guò)展示學(xué)生生活中的案例，以及國(guó)務(wù)院下發(fā)的辦公廳關(guān)于印發(fā)《2019年政務(wù)公開(kāi)工作要點(diǎn)》的通知，學(xué)生能夠知道政府政務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容，另外通過(guò)調(diào)查和訪問(wèn)，前后對(duì)比，小組討論分析：政務(wù)公開(kāi)有什么積極意義，學(xué)生充分參與討論、交流，老師進(jìn)行點(diǎn)撥，得出結(jié)論。
高中思想政治《文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響》
一、考題回顧
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師多媒體分別展示：購(gòu)買(mǎi)奧運(yùn)紀(jì)念品、寫(xiě)信反映校門(mén)口的交通狀況、免費(fèi)參觀博物館等圖片，請(qǐng)學(xué)生感受這些分別屬于我們生活的哪些領(lǐng)域，并思考這些領(lǐng)域之間是一種什么樣的關(guān)系。進(jìn)而導(dǎo)入新課：文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響
教師針對(duì)導(dǎo)入時(shí)多媒體展示的圖片講解：購(gòu)買(mǎi)奧運(yùn)紀(jì)念品這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和奧運(yùn)會(huì)這一文化活動(dòng)密不可分，而一國(guó)能夠承辦奧運(yùn)會(huì)又和自身的綜合國(guó)力、國(guó)際政治影響力不無(wú)關(guān)系，但所有的這些都是由一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定的。
活動(dòng)一：在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)同桌之間任選導(dǎo)入中的其余兩個(gè)案例或生活中自己熟悉的案例進(jìn)行討論，分析案例中文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融的情形。在討論和分析的過(guò)程中，注意結(jié)合高一所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活和政治生活內(nèi)容。
隨后請(qǐng)學(xué)生代表進(jìn)行作答，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，師生最后總結(jié)得出：在社會(huì)生活的這三個(gè)領(lǐng)域中，經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映。一定的文化由一定的經(jīng)濟(jì)、政治所決定，又反作用于一定的政治、經(jīng)濟(jì)，給予政治、經(jīng)濟(jì)以重大影響。
(二)文化反作用
活動(dòng)二：教師多媒體出示圖片及文字材料：
1.歐洲中世紀(jì)的宗教思想和制度對(duì)當(dāng)時(shí)歐洲各方面的影響和制約;
2.中國(guó)近代新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以及后期中國(guó)社會(huì)的影響;
學(xué)生前后四人一組進(jìn)行討論：案例中表現(xiàn)出文化對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治的哪些不同影響?這些不同影響又可以分為哪些不同的類(lèi)型?
學(xué)生討論后，各組派代表作答，其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，師生共同總結(jié)得出結(jié)論：
1.先進(jìn)、健康文化促進(jìn)社會(huì)發(fā)展;
2.落后、腐朽文化阻礙社會(huì)發(fā)展。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
有人認(rèn)為：“只要物質(zhì)條件好了，精神文化自然而然地就會(huì)好起來(lái);物質(zhì)條件差一點(diǎn)，精神文化就不可能搞好�！�
請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)，思考后對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。通過(guò)評(píng)析認(rèn)識(shí)到文化雖然由經(jīng)濟(jì)、政治決定，但并非簡(jiǎn)單的是前二者的派生物和附屬品，文化有自身的傳承性、相對(duì)獨(dú)立性。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：根據(jù)本框的內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生代表結(jié)合教師板書(shū)及自己的筆記，對(duì)本課所學(xué)進(jìn)行總結(jié)，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。
作業(yè)：1.課后以學(xué)習(xí)小組為單位分析討論社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)我國(guó)當(dāng)前社會(huì)的影響，并形成書(shū)面結(jié)論，下節(jié)課分享;
2.預(yù)習(xí)下節(jié)課，文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
【答辯題目解析】
1.請(qǐng)舉例說(shuō)明文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系。
【參考答案】
經(jīng)濟(jì)、政治和文化是社會(huì)生活的三個(gè)領(lǐng)域。其中，經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映。一定的文化由一定的經(jīng)濟(jì)、政治所決定，又反作用于一定的政治、經(jīng)濟(jì)，給予政治、經(jīng)濟(jì)以重大影響。
2022年北京-張家口冬奧會(huì)的順利申辦就是經(jīng)濟(jì)、政治、文化三者關(guān)系的典型體現(xiàn)。我國(guó)能成功舉辦08年奧運(yùn)會(huì)，并且能順利申辦冬奧會(huì)，從根本上來(lái)說(shuō)是因?yàn)槲覈?guó)的經(jīng)濟(jì)得以健康、快速發(fā)展，在此基礎(chǔ)上綜合國(guó)力以及國(guó)際政治影響力迅速提高，所以才能順利申辦此類(lèi)文化活動(dòng)和賽事。而此類(lèi)文化賽事的成功舉辦或者申辦又能進(jìn)一步提升我國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際影響力，也能創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位、擴(kuò)大內(nèi)需，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。
2.請(qǐng)你談一談本課的三維目標(biāo)。
【參考答案】
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材知識(shí)、學(xué)生特點(diǎn)，我設(shè)置了以下三維目標(biāo)：
【知識(shí)目標(biāo)】
1.知道文化與經(jīng)濟(jì)政治相互影響。
2.理解經(jīng)濟(jì)對(duì)政治和文化的決定作用及不同性質(zhì)文化的不同反作用。
【能力目標(biāo)】
1.能夠通過(guò)案例分析提升分析概括以及抽象思維能力。
2.能夠通過(guò)小組討論和交流，提升交流合作的能力。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
能明確文化對(duì)經(jīng)濟(jì)政治的重大作用，并重視文化在經(jīng)濟(jì)和政治生活中的意義。
高中思想政治《一切從實(shí)際出發(fā) 實(shí)事求是》
一、考題回顧
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
視頻導(dǎo)入，教師以為學(xué)生們播放動(dòng)畫(huà)片《紙上談兵》和《自作聰明的驢》為契機(jī)展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生們帶著問(wèn)題去觀看：上述兩個(gè)小故事都闡述了什么道理，它們其中有共性的地方嗎。收集學(xué)生們的答案，予以總結(jié)，并導(dǎo)入所要講述的知識(shí)點(diǎn)“一切從實(shí)際出發(fā)”，從而導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.一切從實(shí)際出發(fā)的含義和要求
學(xué)生閱讀教材，自學(xué)一切從實(shí)際出發(fā)的含義和哲學(xué)依據(jù)。
(1)一切從實(shí)際出發(fā)的含義：就是我們想問(wèn)題、辦事情要把客觀存在的實(shí)際事物作為根本的出發(fā)點(diǎn)。
(2)哲學(xué)依據(jù)(世界觀決定方法論)
學(xué)生回憶物質(zhì)意識(shí)的辯證關(guān)系，教師引導(dǎo)二者關(guān)系即為一切從實(shí)際出發(fā)的哲學(xué)依據(jù)。
A.世界上先有物質(zhì)，后有意識(shí)，物質(zhì)決定意識(shí)，
意識(shí)只不過(guò)是客觀事物在人腦中的反映。
B.意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用，它不僅能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界，而且能夠能動(dòng)地改造世界。
(3)舉例說(shuō)明：馬謖失街亭、宋江三打祝家莊。
(4)結(jié)論：意識(shí)與實(shí)踐的辯證關(guān)系，以課件上關(guān)系圖為例，詳加講解。
2.實(shí)事求是
過(guò)渡：再以毛澤東思想和鄧小平理論的誕生(德育滲透點(diǎn))為導(dǎo)入口，輔以歌曲《東方紅》和《春天的故事》，導(dǎo)引出“實(shí)事求是”。
教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生回憶并交流自己在周?chē)钪幸?jiàn)過(guò)哪些花草樹(shù)木，教師巡視，并給每個(gè)小組給予點(diǎn)撥，之后請(qǐng)小組派代表回答問(wèn)題，教師進(jìn)行總結(jié)。
(1)科學(xué)內(nèi)涵：“實(shí)事”就是客觀存在著的一切事物，“是”就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性，“求”就是我們?nèi)パ芯俊?/P>
(2)堅(jiān)持“實(shí)事求是”的基本前提
必須從“事實(shí)的總和”出發(fā)，從“事實(shí)的聯(lián)系中去把握事實(shí)”，而不能從部分事實(shí)出發(fā)，虛構(gòu)一些聯(lián)系放到事實(shí)中去，否則就要犯錯(cuò)誤。以“盲人摸象”為例，詳加講解。
(2)必須從不斷發(fā)展變化著的實(shí)際情況出發(fā)。以“刻舟求劍”為例，詳加講解。
結(jié)論：A.一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際。
B.主觀與客觀有機(jī)統(tǒng)一。
C.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
3.二者關(guān)系
通過(guò)表格形式進(jìn)行對(duì)比講解。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
1.堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，這是我們做好各項(xiàng)工作的起碼要求。以“行業(yè)組圖”為例，輔以歌曲《時(shí)代棟梁》詳加講解。
2.堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨正確地制定和執(zhí)行路線、方針、政策的前提。以“和諧社會(huì)組圖”為例，輔以歌曲《走向復(fù)興》詳加講解。
3.堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，是人們正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本立足點(diǎn)。以“青藏高原鐵路組圖”為例，輔以歌曲《天路》詳加講解。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師和學(xué)生共同總結(jié)。認(rèn)識(shí)一切從實(shí)際出發(fā)與實(shí)事求是的聯(lián)系，知道一切從實(shí)際出發(fā)與實(shí)事求是的意義與作用。在日常生活中一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的重要前提。
作業(yè)：
“按圖索驥”、“鄭人買(mǎi)履”和“南轅北轍”，各闡述了什么道理，進(jìn)行說(shuō)明?
答案要點(diǎn)：一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，主觀與客觀相符合。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
【答辯題目解析】
1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的重難點(diǎn)是什么。
【參考答案】
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)，我設(shè)置如下教學(xué)重難點(diǎn)：
【重點(diǎn)】
1.一切從實(shí)際出發(fā)的含義與實(shí)事求是的科學(xué)內(nèi)涵。此概念是理解本節(jié)的基本觀點(diǎn)，是學(xué)生能不能做到一切從實(shí)際出發(fā)的基本前提，也是理解本書(shū)其它觀點(diǎn)的基礎(chǔ)，為今后其它哲學(xué)常識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.一切從實(shí)際出發(fā)與實(shí)事求是的意義與作用。是本節(jié)的基礎(chǔ)觀點(diǎn)，是學(xué)生能不能做到一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的重要前提，其作為方法論直接決定學(xué)生們今后是否能找到適合自身發(fā)展的人生道路。
【難點(diǎn)】
1.一切從實(shí)際出發(fā)與實(shí)事求是的聯(lián)系。是理解本科基本觀點(diǎn)的基礎(chǔ)，為今后其它哲學(xué)常識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.一切從實(shí)際出發(fā)與實(shí)事求是的意義與作用。是理解本節(jié)的基礎(chǔ)觀點(diǎn)，是學(xué)生能不能做到一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的重要前提。
2.你覺(jué)得本節(jié)課你的教學(xué)亮點(diǎn)是什么?
【參考答案】
由于哲學(xué)理論性強(qiáng)，學(xué)生理解起來(lái)比較困難，所以我本節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是引用了很多小故事和小案例，通過(guò)故事或案例的講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。比如在講解一切從實(shí)際出發(fā)時(shí)，我引用了馬謖失街亭、宋江三打祝家莊兩個(gè)故事來(lái)幫助學(xué)生理解。
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