面試題目：為什么回到家，孩子總是找東西吃，是不是在園沒(méi)吃飽？
【考點(diǎn)分析】
本題考查實(shí)踐運(yùn)用中幼兒進(jìn)餐習(xí)慣的問(wèn)題，這種現(xiàn)象在幼兒園和家庭中很常見(jiàn)，面對(duì)這樣的題目要結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)考慮原因所在，重在能夠從多個(gè)角度進(jìn)行剖析，可以嘗試考慮這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于誰(shuí)存在問(wèn)題，最后要從原因的角度出發(fā)給出具體的解決措施，從而完整作答。
【答題要點(diǎn)】
1.綜合概述。
由于幼兒的年齡特點(diǎn)所致，他們受到生理和心理的制約和影響較大，有機(jī)體的各個(gè)方面的發(fā)育還未能達(dá)到成人水平。因此，關(guān)于幼兒為什么回到家總是找東西吃這一問(wèn)題，不一定是由于幼兒在園沒(méi)吃飽，而是存在不同方面的原因，可以進(jìn)行具體分析。
2.分析原因。
(1)受幼兒自身年齡特點(diǎn)的限制。一方面，有可能是幼兒的飲食習(xí)慣還沒(méi)有良好養(yǎng)成，所以容易出現(xiàn)挑食偏食的情況，在園的進(jìn)餐量就容易達(dá)不到正常水平，再加上在家里常常準(zhǔn)備著各種幼兒喜歡的食物，所以幼兒一放學(xué)就會(huì)想起這些好吃的;另一方面，主要體現(xiàn)在幼兒的生理特點(diǎn)上，由于幼兒的生理結(jié)構(gòu)還未發(fā)育成熟，所以在進(jìn)餐時(shí)采取少食多餐制，幼兒每次進(jìn)餐時(shí)吃的量都不多，隨著教師活動(dòng)的組織，加上幼兒本身活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在活動(dòng)量大的情況下儲(chǔ)備的能量會(huì)消耗得很快，況且幼兒正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育的階段，需要的熱量也將有所增加，所以會(huì)感覺(jué)到餓。
(2)與教師的關(guān)照和了解程度有關(guān)。受幼兒園班級(jí)中的人員配置的限制，一位老師需要同時(shí)照管多個(gè)孩子進(jìn)餐，很容易出現(xiàn)教師對(duì)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣、飯量了解得不夠詳細(xì)的情況，也容易出現(xiàn)教師照管不過(guò)來(lái)的情況，所以出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題。
(3)與家長(zhǎng)的育兒工作疏忽有關(guān)。一方面，有可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)工作繁忙接孩子比較晚，導(dǎo)致孩子在園等待時(shí)間過(guò)久，還沒(méi)到家就已經(jīng)餓了;另一方面，有可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)的前期工作沒(méi)有做好，導(dǎo)致幼兒入園后對(duì)新環(huán)境感到緊張或不適應(yīng)，在幼兒園中按規(guī)定時(shí)間進(jìn)餐，而且沒(méi)有額外的零食，家長(zhǎng)如果不提前做好工作就容易出現(xiàn)這樣的情況。
3.解決措施。
綜上所述，幼兒年紀(jì)尚小，要求教師和家長(zhǎng)從各個(gè)方面給予足夠的關(guān)照，所以幼兒入園前家長(zhǎng)需要將準(zhǔn)備工作做充足，避免不適應(yīng)與焦慮的狀況，入園后教師應(yīng)該盡可能地關(guān)注到每一個(gè)幼兒。與此同時(shí)，教師和家長(zhǎng)之間時(shí)常進(jìn)行有效地、有針對(duì)性地溝通，從而共同幫助孩子茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
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