歷年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題匯總

　　1.小明是單親家庭，經(jīng)常說謊你怎么辦?

　　我有如下看法第一，學(xué)生說謊是不正確的，要與孩子溝通讓孩子注意自己的言行，做到誠實守信。

　　第二，要聯(lián)系小明的家長，讓家長多關(guān)注孩子，給予孩子更多的關(guān)愛。

　　第三，在往后的教學(xué)活動中，我個人要給予孩子更多的關(guān)注，幫助他克服困難。

　　2.地.上有紙屑，但是學(xué)生們沒人管，班主任怎么辦。如果遇到以上問題，我會做如下處理：第一，作為-名人民教師，我會嚴(yán)格要求自己，做好表率，先將紙屑撿起來扔進(jìn)垃圾桶，以身作則，為學(xué)生做好榜樣。

　　第二，開班會，教育其要注意環(huán)境，不亂扔垃圾，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

　　第三，我會跟班級勞動委員溝通，了解學(xué)生亂扔垃圾的情況，針對存在的問題采取相應(yīng)措施。

　　3.你發(fā)現(xiàn)學(xué)生偏科怎么辦?

　　如發(fā)現(xiàn)學(xué)生偏科，我有以下做法：第一，學(xué)生具有個體差異性，偏科是常出現(xiàn)的，所以及時和學(xué)生溝通學(xué)習(xí)存在的困難。

　　第二，采取相應(yīng)的措施幫助該學(xué)生，比如上課多關(guān)注該學(xué)生，更換座位，來幫助該學(xué)生。

　　第三，多和家長溝通該學(xué)生情況，形成合力，共同促進(jìn)該學(xué)生的均衡發(fā)展。

　　4.上課時有學(xué)生傳紙條，旁邊的學(xué)生看到了打斷上課，跟你打小報告，這是你怎么做?

　　答：我有如下看法：第一，我會維持課堂紀(jì)律，利用教育機智將眼前的情況轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中。

　　第二，課后會分別將打小報告和上課傳紙條的學(xué)生叫到辦公室，讓他們自己先表達(dá)自己的想法，通過教師的引導(dǎo)意識到自己行為對課堂的影響，讓他們知道今后應(yīng)該好好聽課。

　　第三，開展與此相關(guān)的主題班會，請大家圍繞“如何提高課堂紀(jì)律”的話題暢所欲言，一起制定課堂班級規(guī)則，并建立評比欄。

　　總之，作為教師會時常遇到課堂的突發(fā)事件，在處理時要有靈活應(yīng)變的能力和教育機智，快速應(yīng)對，妥善解決。

　　5.老師批評怎么看待?

　　老師批評學(xué)生是不對的，違背了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德。

　　第一，老師應(yīng)該采取正確的方式鼓勵引導(dǎo)學(xué)生，而不是批評學(xué)生。

　　第二，老師應(yīng)該積極和學(xué)生進(jìn)行溝通，分析學(xué)生的特點采取針對性的方式教育學(xué)生。

　　第三，老師應(yīng)該進(jìn)行自我反思，是否自己的教育教學(xué)方式有問題，如果真有問題應(yīng)該及時改變自己的教育方式。

　　6.學(xué)生上課打架，教師應(yīng)該怎么做?

　　處理學(xué)生之間矛盾是教學(xué)工作中的常規(guī)內(nèi)容，作為教師要善于處理學(xué)生間的矛盾。遇到這種情況，我會做出如下處理：

　　第一，制止，了解被打?qū)W生的受傷情況，及時就醫(yī)，安撫被打?qū)W生的情緒。

　　第二，與兩位學(xué)生進(jìn)行溝通，詢問打架原因。教育打人的同學(xué)，告訴他們同學(xué)之間建立良好關(guān)系的重要性，幫助他們兩個握手言和，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。

　　第三，及時與打架學(xué)生的家長溝通，請他們和老師一-起幫助打架的學(xué)生改正不良行為。

　　第四，開展主題班會，讓學(xué)生學(xué)會正確處理問題的方法和能力。讓學(xué)生意識到拳頭是不能從根本上解決問題的加強班級凝聚力，促進(jìn)良好班集體建設(shè)。

　　總之，作為教師，要以耐心，責(zé)任心認(rèn)真處理學(xué)生之間的矛盾，及時與家長進(jìn)行溝通，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

　　7.上課時突然得知一個學(xué)生發(fā)燒了怎么辦?

　　上課時突然得知一一個學(xué)生發(fā)燒了是考驗教師處理課堂應(yīng)變能力。如果我遇到的話，我會作如下處理：

　　第一，讓班長先維持課堂秩序，送發(fā)燒的學(xué)生去校醫(yī)室。

　　第二，通知家長，讓家長了解情況。

　　第三，盡快返回課堂，安撫班級學(xué)生的情緒，繼續(xù)上課。

　　第四，事后進(jìn)行反思，對學(xué)生的關(guān)心和與家長的溝通上是否存在問題。

　　8.上課學(xué)生不積極發(fā)言，有學(xué)生情緒低落，班主任怎么辦?

　　我會做如下處理：

　　第一、上課學(xué)生不積極發(fā)言、情緒低落會影響當(dāng)堂課的聽課效果，下課后我會及時找到這些同學(xué)與他們溝通，找到原因。

　　第二、課后與任課老師溝通，從任課教師角度尋找原因。

　　第三、必要時去相關(guān)學(xué)生家家訪，與其父母溝通。

　　第四、根據(jù)找到的原因采取針對性措施，必要時召開主題班會。

　　9.一個老師的家人生病無心上課，唉聲嘆氣怎么辦?

　　我會做如下處理：第一，與該老師溝通，安撫他的情緒，正常上課。第二，告訴該老師教書育人是教師的天職，應(yīng)該先以上課為主第三，下班后，去該老師家中去探望他。

　　10.老師帶著傷口進(jìn)教室，學(xué)生說老師打架了，怎么辦?

　　我認(rèn)為有以下幾點：第一，老師受傷后應(yīng)該及時處理傷口再進(jìn)入課堂，遇到有課的情況應(yīng)該及時聯(lián)系班主任暫代管理。

　　第二，應(yīng)該及時維持課堂紀(jì)律，制止學(xué)生的不實猜測。

　　第三，解釋自己受傷的原因。

　　第四，教導(dǎo)學(xué)生在沒有了解真實情況之前不能盲目得出結(jié)論。

　　總之，作為教師我要及時應(yīng)對意外情況，并因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行教育。

　　11.上公開課時，小敏突然站起來說這道題老師講過多少次了，我都會了，你怎么辦?

　　針對題目中的問題，我會采取以下措施：

　　第一，我會對小敏認(rèn)真聽講的好品質(zhì)予以肯定;

　　第二，繼續(xù)把這道題講解完整;

　　第三，舉一反三提出新的問題，讓學(xué)生在課后練習(xí)鞏固。

　　12.學(xué)校要求8點到校，班主任卻要求你提前

　　10分鐘到校你怎么看?

　　我有如下看法：

　　第一，對于班主任的做法，我能理解。

　　第二，我覺得這位班主任的做法有不妥之處。班主任和各科教師不得超出學(xué)校規(guī)定，要求學(xué)生提前到校，保證學(xué)生每天充足的睡眠時間。

　　第三，如果我是這名班主任我會給學(xué)生一些高效學(xué)習(xí)的策略讓學(xué)生合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間。

　　13.數(shù)學(xué)老師想占用班會時間講題，同學(xué)們不用愿意，你會怎么做?

　　我有如下看法

　　第一，首先向同學(xué)們解釋想要占用班會時間講題的原因，引導(dǎo)學(xué)生明白老師重視孩子們學(xué)習(xí)成績的良苦用心。

　　第二，征求學(xué)生意見，如果學(xué)生不情愿在班會課進(jìn)行題目學(xué)習(xí)，應(yīng)立即停止，班會課照常進(jìn)行。

　　第三，課后自我反思，是否文化課課程時間規(guī)劃不妥，應(yīng)重新計劃課時，此外，在往后工作中應(yīng)避免出現(xiàn)占課現(xiàn)象再度出現(xiàn)。

　　14.李老師在講課的時候以幽默方式拉長語音的方式講課，有同學(xué)說肉麻，李老師該怎么做?

　　如果我是李老師，我會進(jìn)行如下處理：

　　第一，利用教育機智化解尷尬，將學(xué)生的注意轉(zhuǎn)移到課堂內(nèi)容上，繼續(xù)進(jìn)行正常的授課任務(wù)。

　　第二，課下與該名同學(xué)進(jìn)行溝通，說清自己授課方式的好處，爭取學(xué)生理解和配合。

　　第三，反思自己的授課方式是否存在問題，多與學(xué)生溝通，建立良好的師生關(guān)系。

　　總之，在教學(xué)過程出現(xiàn)問題我會靈活處理，保證課堂秩序的進(jìn)行。課后多與學(xué)生溝通，不斷的進(jìn)行反思，完善課堂教學(xué)。

　　15.如果有同學(xué)上課無精打采，你過去-摸他的頭發(fā)現(xiàn)發(fā)燒了你怎么辦?

　　我會做如下處理：

　　第一，我會安排班長帶學(xué)校的醫(yī)務(wù)室。

　　第二，課后，我會親自去關(guān)心學(xué)生的病情是否好轉(zhuǎn)，并告訴學(xué)生以后應(yīng)多注意身體。

　　第三，我會開展?

　　“健康教育”的主題班會，同時也要求大家在生活中加強身體鍛煉，通過這些，希望能提高大家的健康意識及身體素質(zhì)。

　　16.題目學(xué)生.上課玩手機，你怎么辦?

　　我有如下看法：

　　第一，暫時沒收學(xué)生的手機，告知上課看手機是嚴(yán)重違反紀(jì)律，然后繼續(xù)上課。

　　第二，通知家長學(xué)生.上課看手機的事情。詢問家長手機來源，讓家長認(rèn)識到手機對學(xué)生學(xué)習(xí)的危害。

　　第三，在班級中進(jìn)行通報批評，就此事展開討論。討論手機的使用規(guī)范性，以及上課玩手機的害處。與全班制定相應(yīng)的班規(guī)及懲罰措施，提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性。

　　17.某老師上課提問無人回答，他批評學(xué)生，你怎么看?

　　我不贊同老師的做法，對此我有如下看法：

　　第一，從教育觀念來看，“以人為本"的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是具有獨立意義的人。每個學(xué)生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。因此，教師應(yīng)該樹立正確的學(xué)生觀，教師應(yīng)該選擇更加有效的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，題目中教師的這種方式對教師與學(xué)生的溝通極為不利。

　　第二，從教學(xué)方法來看，要了解為什么會出現(xiàn)上課提問無人回答的情況，針對性的處理。

　　第三，從師生關(guān)系角度來看，一方的努力并不能建立良好師生關(guān)系，尊敬教師、愛護(hù)學(xué)生是師生交往的基本原則，師生之間只有相互尊重，才能建立良好的師生關(guān)系。

　　18.小明爸爸經(jīng)常打麻將身為老師你怎么辦?

　　針對以上現(xiàn)象，我有如下處理：

　　第一，我會及時跟小明爸爸溝通，說明家長給孩子樹立好良好榜樣的重要性，并且創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。

　　第二，與小明爸爸說明家庭教育的重要性，爭取理解。做好家校共育。

　　第三，召開家長會，教給父母正確的教育理念和教育方式。

　　19.新老師進(jìn)來上課的時候發(fā)現(xiàn)校長在后面聽課，你會怎么做?

　　我有如下看法

　　第一，首先應(yīng)當(dāng)保證課程的順利進(jìn)行，無論是否有人聽課，都應(yīng)當(dāng)盡力上好每一堂課。

　　第二，課下與聽課老師進(jìn)行溝通，了解自己課堂表現(xiàn)的優(yōu)勢與不足，并進(jìn)行整理。

　　第三，課后反思，對于不足之處有則改之無則加勉，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，為今后上課做足準(zhǔn)備。

　　20.有一個知識點老師講了很多遍，好同學(xué)已經(jīng)聽煩了，而差的同學(xué)還沒有聽懂你會怎么做?

　　日常教學(xué)中教師遇到這種情況是很常見的，遇到這種情況我會做如下處理：

　　第一，首先進(jìn)行自我反思，反思自己的教學(xué)方式是否適應(yīng)全班同學(xué)，是否沒有對全班同學(xué)進(jìn)行透徹的了解分析。

　　第二，要和沒聽懂的同學(xué)進(jìn)行溝通，對沒聽懂同學(xué)多加關(guān)懷，了解這些同學(xué)沒有聽懂的原因。

　　第三，我會在了解全班同學(xué)情況的基礎(chǔ)上，改進(jìn)授課方式。

　　21.班委選舉有學(xué)生形成小團(tuán)體拉票，你作為班主任應(yīng)該怎么辦?

　　面對學(xué)生拉票情況，作為班主任應(yīng)以全面方式考慮問題我會做出如下處理：

　　第一，先跟該選舉同學(xué)談話溝通，教育他這樣做法不對破壞了班委選舉的公平公正，

　　第二，與跟票的小團(tuán)體同學(xué)們進(jìn)行談話，教育他們這樣的做法不對。幫助同學(xué)應(yīng)以正確方式進(jìn)行。

　　第三，自己去多開班會，向班級同學(xué)宣傳選舉意義所在幫助學(xué)生樹立正確的觀念。

　　總之，學(xué)生的事無小事，作為老師，要對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，幫助他們樹立正確觀念，促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展。

　　22.你怎么理解當(dāng)代師德師風(fēng)?

　　我有如下看法：

　　教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。長期以來，廣大教師為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。隨著新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務(wù)提出新的更高要求，為進(jìn)一步增強教師的責(zé)任感、使命感、榮譽感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，進(jìn)一-步加強師德師風(fēng)建設(shè)。

　　第一，在教學(xué)觀念上，樹立素質(zhì)教育觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人。德育優(yōu)先。

　　第二，在教學(xué)實踐中，教師要增強學(xué)生的道德意識，加強道德認(rèn)知，提升道德情感、加強道德意志的培養(yǎng)，促使道德行為的發(fā)生。在教學(xué)評價上，教師要樹立多元評價理念，做到多方面評價學(xué)生。

　　第三，在師生關(guān)系上，教師要做到以身作則，給學(xué)生樹立良好的榜樣。

　　23.學(xué)生反應(yīng)PPT不清楚，來不及記筆記?

　　我會做如下處理：

　　第一、立即道歉，運用教學(xué)藝術(shù)緩解課堂氣氛。同時，為保證學(xué)生當(dāng)堂聽課效果，立即啟用備份課件。

　　第二、如果沒有備份課件，或備份PPT仍舊不清晰，如條件允許，立即調(diào)節(jié)設(shè)備或更換電腦。

　　第三、課后再次向?qū)W生道歉，并詢問聽課效果，必要時提供紙質(zhì)版課件或進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

　　第四、總結(jié)反思本次教學(xué)中遇到的問題，以防下次再次出現(xiàn)。

　　24.教師壓力大，對學(xué)生發(fā)脾氣，你怎么看?

　　對于教師有一定的壓力，這種現(xiàn)象普遍存在，但是對學(xué)生發(fā)脾氣是不對的。因此，我有以下看法：

　　第一，當(dāng)有壓力的時候，及時通過合適的方式進(jìn)行化解第二，合理安排工作，處理好工作中的各種關(guān)系，盡量避免壓力。

　　第三，要做一個積極向上的老師，要關(guān)愛學(xué)生，不能將自己的情緒帶到課堂。

　　25.你幫老師代課，上到一半的時候，后排學(xué)生哄堂大笑你怎么辦

　　我認(rèn)為遇到這種情況，我應(yīng)該做如下處理：

　　第一，我會維持課堂紀(jì)律，利用教育機智將眼前的情況轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中。

　　第二，我會及時反思自己的課堂有無問題，及時改正并將原定教學(xué)內(nèi)容完成。

　　第三，在課后我會找課堂大笑的學(xué)生到辦公室了解原因并教育他要懂得尊重老師，尊重課堂。

　　第四，在本班老師回校后，我會及時將這一情況進(jìn)行反饋。

　　26.老師公開郵箱，學(xué)生發(fā)郵件說他在課.上抽煙，老師忍無可忍，朝著學(xué)生發(fā)火，你怎么看?

　　我有如下看法

　　第一，首先應(yīng)與學(xué)生落實郵件所述的真實性。

　　第二，如果郵件所述為真，應(yīng)進(jìn)行自我檢討和反思，向?qū)W生道歉，倘若僅是惡作劇，應(yīng)與學(xué)生溝通緣由，是否存在對教師不滿的現(xiàn)象。

　　第三，開主題班會，教會學(xué)生如何進(jìn)行人際溝通，以及不良溝通可能會帶來的后果。

　　27.馬老師和學(xué)生打成-片，然后校領(lǐng)導(dǎo)對他的教學(xué)方式有意見，問如果你是馬老師，你該怎么辦?

　　我會做如下處理：

　　第一，我會向校領(lǐng)導(dǎo)表示自己思考該問題

　　第二，新課程背景下的教師觀要求教師應(yīng)及時進(jìn)行自我反思

　　第三，教師應(yīng)該做到終身學(xué)習(xí)，有針對性地調(diào)整自己的教學(xué)方式

　　28.題目班級氣氛不活躍，上課的時候?qū)W生不積極回答問題該怎么辦

　　我有如下看法：

　　第一，我要反思自己，是否自己的提問太難，難以理解導(dǎo)致學(xué)生無法回答

　　第二，我要與班干部溝通，了解班級學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，爭取找到原因，及時解決

　　第三，我會召開主題班會，讓大家暢所欲言，拉近師生之間的距離，融入學(xué)生，理解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友

　　29.兩名同學(xué)吵架，男同學(xué)說了女同學(xué)壞話，女同學(xué)用書砸了男同學(xué)，你怎么處理?

　　針對.上述問題，我會進(jìn)行如下處理：

　　第一，安撫學(xué)生情緒。了解學(xué)生是否有受傷情況。

　　第二，與兩位學(xué)生進(jìn)行溝通，詢問打架原因。

　　第三，開展主題班會，讓學(xué)生學(xué)會正確處理問題的方法和能力。

　　總之，作為教師，我會以耐心，責(zé)任心認(rèn)真處理學(xué)生之間的矛盾，及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

　　30.上課期間，學(xué)生感興趣的聽，不感興趣不聽，怎么辦?

　　作為學(xué)生，只聽自己感興趣的肯定是不對的，我會做如下處理：

　　第一，我會與學(xué)生進(jìn)行溝通，使學(xué)生明白，知識無論自己感興趣或者不感興趣，都很重要，作為學(xué)生，應(yīng)打好基礎(chǔ)。

　　第二，我會反思自己，在備課前應(yīng)該更加了解學(xué)情，哪些知識學(xué)生會比較感興趣，哪些知識學(xué)生不感興趣，這樣在學(xué)生不感興趣的地方應(yīng)該改變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　第三，課后，我會開展關(guān)于讀書之類的活動，并進(jìn)行指導(dǎo)，尋找學(xué)生感興趣的方式方法，提高學(xué)生的專注力，為保證課堂效果做好準(zhǔn)備。

　　31.上課中老師摔跤了，怎么辦?

　　在教學(xué)中出現(xiàn)一些突發(fā)情況是正常的，但這種錯誤會影響課堂的正常秩序。如果我面對題干中的情況，我會按照如下方式處理。

　　第一，利用教育機智化解尷尬，維持課堂秩序，保證教學(xué)活動正常開展。

　　第二，課后反思，課堂上出現(xiàn)這種突發(fā)情況是否是自己當(dāng)時的注意力出現(xiàn)偏移。要提高注意力，認(rèn)真對待教學(xué)。

　　第三，像其他老師學(xué)習(xí)處理課堂突發(fā)情況的處理經(jīng)驗，提高自己的課堂管理和應(yīng)急應(yīng)變能力。

　　總之，遇到問題教師要及時處理，保證正常教學(xué)，課后吸取教訓(xùn)，成為學(xué)生喜歡的老師。

　　32.馬老師跟學(xué)生關(guān)系太好，年級主任批評他，怎么辦?

　　好的師生關(guān)系是教師教育教學(xué)開展的基礎(chǔ)，對于以上現(xiàn)象，我會做如下處理：

　　第一，與馬老師和年級主任分別溝通，了解具體原因。

　　第二，與學(xué)生溝通了解學(xué)生不喜歡馬老師的原因。

　　第三，了解情況后，如果是馬老師的原因，則積極與馬老師溝通，解決問題。如果是學(xué)生的原因，則開展主題班會。如果雙方的原因，則讓馬老師參加班會，與學(xué)生積極溝通解決。

　　33.師德的內(nèi)涵是什么?

　　我有如下看法

　　第一、教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。

　　第二、教師道德規(guī)范給了我們作為教師的工作目標(biāo)和方向。

　　第三、對我自己來說，在工作中我會應(yīng)該時刻對照愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以身作則。

　　34.學(xué)生反應(yīng)你的著裝太過潮，怎么辦?

　　我會做如下處理：

　　第一，向?qū)W生表示自己會重視這方面的問題，與學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系

　　第二，針對學(xué)生的反映進(jìn)行自我反思

　　第三，在以后的工作中，我會注意自己的穿著，做到為人師表

　　第四，學(xué)生具有向師性，為了防止學(xué)生模仿自己，以后注意自己的著裝

　　35.跳廣播操的時候，你班上有同學(xué)就是不跳，你怎么辦?

　　如果遇到這種情況，我有如下做法：

　　第一，先詢問了解學(xué)生不跳操的原因，如果是因為身體原因，我會及時將他送到醫(yī)務(wù)室。

　　第二，如果沒有特殊原因，我會引導(dǎo)他了解體育鍛煉的重要性，幫助他養(yǎng)成熱愛運動的好習(xí)慣。

　　第三，我會在之后開展主題班會，在班級營造一個樂于鍛煉的氛圍。

　　36.小剛最近沉迷網(wǎng)絡(luò)，小剛的媽媽來找老師，你怎么看?

　　沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康，也容易形成不良習(xí)氣。作為教師，應(yīng)當(dāng)和家長一-起努力，幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生不過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。因此，我會按如下處理：

　　第一，我會對小剛進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓他意識到沉迷游戲的危害性，讓他認(rèn)識到現(xiàn)階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

　　第二，我會與家長溝通，做到家校共育，共同幫助小剛改正不良習(xí)慣，重視學(xué)習(xí)，幫助小剛正確使用網(wǎng)絡(luò)。

　　第三，后期進(jìn)行跟蹤觀察，幫助小剛學(xué)會自制，可以將網(wǎng)絡(luò)游戲作為放松的一種方式，但是不能過分沉迷網(wǎng)絡(luò)世界，與真實世界脫節(jié)。

　　37.小明上課老講話，黃老師讓他站起來上課，你怎么看?

　　我有如下看法

　　第一，對黃老師的憤怒予以理解，但不應(yīng)當(dāng)讓孩子站立上課，不然可能涉及體罰學(xué)生。

　　第二，站立上課可能會傷害到學(xué)生的自尊心，使學(xué)生無心學(xué)習(xí)，且會影響后排學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。第三，應(yīng)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生說話內(nèi)容是否與課堂內(nèi)容有關(guān)，有關(guān)內(nèi)容可作為分享，無關(guān)內(nèi)容應(yīng)立即制止，課后對學(xué)生進(jìn)行教育。

　　38.你正在開班會，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來要用15分鐘講一道題，學(xué)生非常不愿意，你怎么辦?

　　我有如下看法

　　第一，首先安撫學(xué)生情緒，表明數(shù)學(xué)老師講課的初衷是為了幫助大家的學(xué)習(xí)，是老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

　　第二，與數(shù)學(xué)老師溝通15分鐘講課的必要性，以及向老師傳達(dá)在學(xué)生有抵觸情緒的時講課達(dá)不到較好的學(xué)習(xí)效果。

　　第三，與數(shù)學(xué)老師商榷更為合適的講課時間，盡量照顧到數(shù)學(xué)老師的課程安排與同學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。

　　39.老師正在上課，學(xué)生要出去，老師問為什么要出去，學(xué)生說就不想上你的課，你怎么辦?

　　針對上述問題，我會進(jìn)行如”下處理：

　　第一，安撫學(xué)生情緒，我會繼續(xù)進(jìn)行授課任務(wù)。

　　第二，課后我會及時與這名學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的真實想法。

　　第三，反思自己的教育教學(xué)工作，是否存在趣味性不夠的情況，并在今后的教育教學(xué)過程中及時改進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　40.如何看待老師以小組合作的形式，然后出現(xiàn)小組競爭?

　　我的看法如下：

　　第一，我認(rèn)為小組合作是值得提倡的：但在此之前應(yīng)做好合理分組，因為合理分組是建立平等競爭的基礎(chǔ)。

　　第二，小組合作會出現(xiàn)組間競爭也是正常的，這有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機。

　　第三，作為老師，在實施小組合作的同時一定要引導(dǎo)學(xué)生正確看待競爭，避免出現(xiàn)班級矛盾，惡化人際班級關(guān)系。

　　41.如何看待全班大規(guī)模作弊我有如下看法:

　　第一，學(xué)生作弊屬于誠信缺失,要加強教育，幫助學(xué)生，樹立誠信應(yīng)考的意識。

　　第二，作弊會危害考試的公平公正，干擾正常的教學(xué)秩序，會助長學(xué)生的投機取巧行為

　　第三，作弊現(xiàn)象從根本上來講，是學(xué)生對考試的錯誤認(rèn)知，要幫助學(xué)生樹立正確的思想，考試只是對自己一段

　　時間學(xué)習(xí)成果的檢測，決定不了什么，教育學(xué)生踏踏實實做人，誠信應(yīng)考。

　　42.小孩在校表現(xiàn)不好，然后老師給家長打電話，讓家長來教育這個孩子，這樣的做法你贊同嗎?

　　我不贊同老師的做法，對此我有如下看法:

　　第一,與學(xué)生溝通，了解情況。如果學(xué)生是因為家庭內(nèi)部出現(xiàn)特殊狀況而引起的在校表現(xiàn)不好，那么我會給予學(xué)生更多的關(guān)愛和正確的引導(dǎo)。如果學(xué)生是因為課程難度大，那么我會改變我的教學(xué)方法。

　　第二，與家長溝通，告知其家庭教育的重要性。我會組織一次家長會,把我平時記錄的每位學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)向家長反饋,給家長傳遞正確的教育理念。同時，我會邀請一些家庭教育做的非常好的家長,給大家做一個分享，幫助家長更好的成長。

　　第三,我會利用周末的時間去同學(xué)家進(jìn)行家訪，告知家校合作的重要性，只有教師和家長共同努力才能讓孩子不斷進(jìn)步。

　　43.學(xué)生說比賽失敗，輸?shù)淖龈┡P撐是體罰，你怎么看?針對上述問題，我有如下看法:

　　第一,及時溝通，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　第二，引導(dǎo)學(xué)生以正面積極地心態(tài)對待比賽結(jié)果。并且告訴學(xué)生比賽有輸有贏很正常，做俯臥撐是可以鍛煉身.體。

　　第三,作為老師，應(yīng)該開展班會，告訴學(xué)生在活動中應(yīng)遵守規(guī)則。并且明確這不屬于體罰。

　　44.有同學(xué)在朗讀課上，嘲笑殘疾人員，引起哄堂大笑。如果你是班主任，怎么辦?

　　答:我有如下看法:

　　第一,我會及時維持課堂秩序，讓大家把注意力放到課堂中去，繼續(xù)上課。

　　第二，課后找相關(guān)同學(xué)談心，了解其課堂行為產(chǎn)生的原因，然后引導(dǎo)他意識到這種行為產(chǎn)生的不良影響。

　　第三，開展主題班會，讓同學(xué)們樹立尊重并關(guān)愛殘疾人的觀念,在今后的社會生活中能用行動去踐行。

　　45.有同學(xué)和老師說:“我成績差, 未來沒有希望�！崩蠋熣f:“你繪畫不是很好嗎? ”你怎么看?

　　我認(rèn)同題干中老師的做法

　　第一,學(xué)生是獨特的人，每-一個學(xué)生都有自己的獨特點和閃光點。老師看到了同學(xué)繪畫好的特點，給予了學(xué)生信心。

　　第二，學(xué)生是發(fā)展中的人，雖然目前有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績不是很好，但學(xué)生的潛力是無窮的在教師正確的教學(xué)方式和學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方式下，每個學(xué)生都可以獲得發(fā)展和進(jìn)步。

　　第三，教師也要學(xué)會自我反思，要積極和學(xué)生進(jìn)行溝通,多多關(guān)注學(xué)生。

　　46.一學(xué)生畫一個老師的漫畫。老師哭著走開了，班主任怎么辦?

　　我會做如下處理:

　　第一，及時與該老師溝通，安撫老師的情緒

　　第二，與學(xué)生進(jìn)行溝通，引導(dǎo)學(xué)生意識到自己的錯誤并及時改正，向老師道歉

　　第三，組織以“尊敬教師”為主題的班會，培養(yǎng)學(xué)生尊重教師的意識

　　47.你班里大多數(shù)同學(xué)都是留守兒童不思學(xué)習(xí)作為老師你怎么做?

　　留守兒童是社會普遍現(xiàn)象，如果我的班級大多數(shù)是留守兒童且不思學(xué)習(xí)，我會做如下處理:

　　第一，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的原因。

　　第二，與家長溝通，了解留守兒童的家庭情況，讓家長多關(guān)注孩子，與家長共同培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　第三，開展主題班會，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。

　　第四，自我反思，是否是自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法不對，若是，則及時改正。

　　48.同學(xué)弄壞了班里的公共設(shè)施。你怎么辦?

　　我會做如”下處理:

　　第一、我會立即找到該學(xué)生，向他了解當(dāng)時的情況;

　　第二、如果是由于其不小心導(dǎo)致，提醒其下次注意,并與其共同采取措施，彌補班級損失;

　　第三、如果是由于當(dāng)時由群里打鬧現(xiàn)象，及時找到相關(guān)學(xué)生，當(dāng)面進(jìn)行批評教育，并與其共同采取措施，彌補班級損失;

　　第四、必要時針對這一現(xiàn)象召開主 題班會。

　　49.你留生字寫20遍，有同學(xué)說都會，還寫這么多，你怎么辦?

　　我會做如下處理:

　　第一，及時與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的真實想法。

　　第二，根據(jù)學(xué)生的內(nèi)心想法，及時進(jìn)行自我反思，調(diào)整自己的策略;

　　第三，教師應(yīng)該做到教書育人，引導(dǎo)學(xué)生意識到牢固掌握知識的重要性

　　第四，召開有關(guān)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的主題班會

　　50.某老師因買房，孩子上學(xué)等原因心情不好，在課上發(fā)脾氣,你怎么辦?

　　我作為班級的班主任，應(yīng)做以下處理:

　　第一，我會及時安撫學(xué)生，了 解具體情況，并引導(dǎo)學(xué)生理解老師對他們進(jìn)步的迫切心情。

　　第二，我會及時和這位老師溝通，讓他認(rèn)識到自己的問題，并主動和學(xué)生道歉。

　　第三,我會幫助這位老師，并建議他用正確的途徑處理自己的情緒，不能把情緒帶到課堂。

　　51.你為啥要考教師資格證?

　　第一，從我的性格特點看，我有愛心、耐心和責(zé)任心。我的性格比較適合做-名教師。

　　第二，從我的理想上看，我從小就希望成為一名人民老師，我認(rèn)為當(dāng)自己教育的學(xué)生健康成長，成為對社會有用的人，我的人生就實現(xiàn)了人生價值。

　　第三，從我的經(jīng)驗上看，我在實習(xí)期間完整帶過班級。具有一定的實踐經(jīng)驗。

　　52.你認(rèn)為一名小學(xué)美術(shù)老師應(yīng)該具備什么?

　　隨著國家對教育事業(yè)的重視，對教師的要求也越來越高,《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《《教師職業(yè)道德規(guī)范》都對教師職業(yè)

　　的專業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)提出了很高的要求。作為一名即將要從事教育事業(yè)的美術(shù)老師，我認(rèn)為一名小學(xué)美術(shù)老師應(yīng)該具備以下幾方面的條件:

　　第一,從性格特點看，應(yīng)該有愛心、耐心和責(zé)任心。

　　第二，從專業(yè)看，應(yīng)該具備過硬的專業(yè)技能。

　　第三,作為小學(xué)老師，應(yīng)該具備一定的班級管理能力、語言表達(dá)能力、與人交往的能力。

　　第四，應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，能清楚認(rèn)識自己的長處和不足，更為自己成為一名合格的教師做了長遠(yuǎn)的專業(yè)成長計劃。

　　總之，如果我有幸成為一名小學(xué)美術(shù)老師，我會樹立終身學(xué)習(xí)的意識，促進(jìn)自己不斷進(jìn)步，由新手型老師轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜倚徒處煛?/P>

　　53.關(guān)于混齡教育,家長找你，擔(dān)心孩子跟不上，你怎么辦?

　　我有如下看法

　　第一，首先對家長的擔(dān)心表示理解，并安撫家長情緒,與家長建立良好關(guān)系，使家長對老師有信心。

　　第二，與校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，在條件允許的情況下，對學(xué)生合理分班，做到適齡適班教育。

　　第三，提升自身專業(yè)能力，盡可能照顧到每一位學(xué)生,做到因材施教。

　　54.小李說自己當(dāng)上教師之后感覺條件艱苦，你怎么看?針對上述問題，我有如下看法:

　　第一，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。是人類靈魂的工程師。

　　第二，選擇從事教師職業(yè)，不應(yīng)以經(jīng)濟條件作為主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

　　第三，作為一名教師應(yīng)善于反思自己的不足，調(diào)整自己的心態(tài),積極正面的看待困難。

　　55.一個人去了新的環(huán)境當(dāng)中發(fā)現(xiàn)人際關(guān)系處理不好，如果是你怎么辦?

　　如果是我，我會做如下處理:

　　第一,作為一名新老師，首先我會多觀察，了解學(xué)校的環(huán)境及其學(xué)校的組織架構(gòu)，多看一-些關(guān)于教師人際關(guān)系方面的書。

　　第二，作為一名新老師，我會在課后，多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生心中喜歡的老師是什么樣子，并作出調(diào)整。

　　第三,作為一名新老師，我會多向其他老師虛心請教,請教關(guān)于課堂管理還有教學(xué)方面的事情，能夠與其他老.師做到團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　第四，作為一名新老師，我一定會提高自己的教學(xué)技能因為老師最重要是教書育人，所以過硬的教學(xué)能力,能夠使學(xué)生信服，也是促進(jìn)師生關(guān)系的途徑之一。

　　56.一個老師評價一個學(xué)生智商低，結(jié)果家長帶著孩子去

　　檢測，檢測結(jié)果正常,家長帶著孩子來找你，你怎么辦?我有如下看法:

　　第一，我會保持鎮(zhèn)靜，不能和學(xué)生家長產(chǎn)生沖突，先讓家長保持平靜，營造和諧的溝通氛圍。

　　第二，我會及時向?qū)W生家長道歉，表明是自己的不對。及時反思自己的問題，保證類似事件不會再出現(xiàn)。

　　第三，及時向家長表態(tài)，以后多給與孩子關(guān)愛，耐心幫助孩子成長。

　　57.上課學(xué)生睡覺，老師用手機拍照你怎么看?

　　我不贊同老師的做法，對此我有如下看法:

　　第一，一邊上課一邊走到打瞌睡的學(xué)生旁邊，輕敲桌面， 以示提醒，保證正常課堂秩序。

　　第二，課后我會找上課睡覺的學(xué)生單獨談話，了解上課睡覺的原因，如果是身體不舒服，則安排學(xué)生就醫(yī)或者回家休息，同時與家長聯(lián)系。如果是沒有學(xué)習(xí)的興趣，則幫他樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　第三,事后我要對自己的授課內(nèi)容和方式進(jìn)行深刻的反思，是否不符合學(xué)生的心理感受和接受程度。改變教學(xué)方法，了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)特點，挖掘?qū)W生的興趣點，采用適合該班同學(xué)的授課風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)，調(diào)整教學(xué)模式，增強課堂互動，讓學(xué)生參與到課堂中來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　58.如果學(xué)生.上課看手機，你說他，他卻說你說的知識點沒聽懂,我百度一下，你怎么辦?

　　遇到這種情況，我會采取如下措施:

　　第一，首先夸贊學(xué)生的探索精神，并告訴他網(wǎng)上眾說紛紜，應(yīng)以教材為主。

　　第二,詢問他不懂得地方,進(jìn)行詳細(xì)講解,

　　第三，課后及時反思，不斷地提升自己的教學(xué)技能。

　　59..上課時小英拿書本扔小剛，你叫小英撿起來，小英卻說:他先罵我的，要撿她先撿，你怎么辦?

　　答:我有如下看法:

　　第一，我會把書撿起來遞給小英，安撫學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到課堂。

　　第二，課后我會把小英跟小剛叫到辦公室，了解他們產(chǎn)生矛盾的原因，引導(dǎo)他們懂得到同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。

　　第三，我會開展相關(guān)主題班會，讓同學(xué)們討論如何做好情緒管理以及同學(xué)間遇到矛盾巧妙化解的機智，并讓大家學(xué)會運用到實際生活中。

　　60.上課有位同學(xué)總是亂跑影響其他同學(xué)你怎么辦?課堂上同學(xué)總是亂跑會擾亂正常教學(xué)秩序，不利于課堂活動開展，需要盡快處理。我會按照如下方式處理。

　　第一，立即制止該同學(xué)的行為,利用教育機智化解尷尬并安頓好課堂秩序。

　　第二，事后與學(xué)生溝通，教育學(xué)生認(rèn)識到課堂紀(jì)律的重要性和遵守學(xué)校規(guī)則的必要性，有事情先同老師溝通后再采取行動，必要時與學(xué)生家長聯(lián)系;

　　第三,反思自己是否與學(xué)生關(guān)心和溝通不夠，沒有建立良好的師生關(guān)系，沒有及時注意到學(xué)生的情緒變化。調(diào)整自己的教育方式，與學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系。總之，學(xué)生的事情無小事，我會秉著愛心、耐心、責(zé)任心認(rèn)真對待每一位學(xué)生。

　　61.班級里有學(xué)生不合群很孤僻，你怎么辦?遇到題目中的問題，我將做如下處理:

　　第一，對該學(xué)生要多關(guān)心，及時了解他的思想報考，不僅關(guān)心他的學(xué)習(xí)，也要幫助他解決生活中遇到的問題,做學(xué)生的良師益友，用自己積極陽光的心態(tài)潛移默化地影響學(xué)生;同時，創(chuàng)造機會讓他在集體中展示自己，通過集體活動幫助他樹立信心。

　　第二，多與該學(xué)生的家長聯(lián)系,做好家長的教育顧問,引導(dǎo)家長生活中多關(guān)心他，讓他不要自卑，多參加集體活動，感受集體帶來的溫暖,共同幫助他樹立正確的價值觀，形成陽光積極的心態(tài)。

　　第三,發(fā)揮班干部帶頭作用，讓班干部帶頭關(guān)心該學(xué)生,多與他互動，讓他從集體活動中受益，在集體活動中可以結(jié)交知心朋友,去做那個樂于奉獻(xiàn)的人，讓他贏得大家的尊重,培養(yǎng)他的樂觀開朗的性格。

　　62.家長不配合老師，你怎么辦?

　　我有如下看法

　　第一,首先平復(fù)自己的心情，家長不愿配合老師一定是有自己的原因的，應(yīng)當(dāng)表示理解。

　　第二，與家長溝通，表明與家長的立場一致,均以孩子的利益為中心，了解不愿配合教師工作的深層原因，倘若是自己工作不到位，應(yīng)立即采取補救措施。

　　第三,遇到無法合理應(yīng)對的事件應(yīng)與學(xué)校上級及時反映，或咨詢經(jīng)驗豐富的教師，共同探討應(yīng)對方案。

　　63.老師想帶學(xué)生出游，校長擔(dān)心學(xué)生安全不同意,作為班主任,你怎么辦?

　　我有如下看法

　　第一,首先對校長的擔(dān)心表示理解，老師不僅是教書育人的人員，更是學(xué)生在校期間安全的監(jiān)護(hù)者。

　　第二,與校長解釋想要帶領(lǐng)學(xué)生出游的原因，出游不僅促進(jìn)學(xué)生開拓眼界的途徑，亦可幫助學(xué)生勞逸結(jié)合,有利于學(xué)習(xí)效率的提升。

　　第三,倘若本次出游未經(jīng)過學(xué)校同意，應(yīng)立即取消安排,妥善規(guī)劃課程，確保課程正常進(jìn)行。

　　63.老師想帶學(xué)生出游，校長擔(dān)心學(xué)生安全不同意，作為班主任，你怎么辦?

　　我有如下看法

　　第一,首先對校長的擔(dān)心表示理解，老師不僅是教書育人的人員，更是學(xué)生在校期間安全的監(jiān)護(hù)者。

　　第二,與校長解釋想要帶領(lǐng)學(xué)生出游的原因，出游不僅促進(jìn)學(xué)生開拓眼界的途徑，亦可幫助學(xué)生勞逸結(jié)合,有利于學(xué)習(xí)效率的提升。

　　第三,倘若本次出游未經(jīng)過學(xué)校同意，應(yīng)立即取消安排,妥善規(guī)劃課程，確保課程正常進(jìn)行。

　　64.下課鈴聲響了，課程還沒講完,你要怎么辦?作為老師我會做如”下處理:

　　第一,我會告知學(xué)生,先下課休息，進(jìn)行調(diào)整。后面我會找時間給大家補.上未上完的課。

　　第二,我會進(jìn)行自我反思，是不是教學(xué)環(huán)節(jié)哪里出了問題，導(dǎo)致不能利用有效的課堂時間。

　　第三,我會找學(xué)生溝通，聽聽學(xué)生的心聲，然后結(jié)合自.己的反思，作出進(jìn)一步調(diào)整。

　　65.有人說，對于學(xué)生不能表揚會,不能批評會，你怎么看?

　　我認(rèn)為應(yīng)該辯證地看待表揚和批評:

　　第一,德育方法的品德評價法就是給對學(xué)生的行為進(jìn)行批評或肯定。

　　第二,學(xué)生是發(fā)展中的人，當(dāng)學(xué)生有所進(jìn)步,或者學(xué)生做的好的地方，我們應(yīng)及時給出表揚，這樣可以使得學(xué)生的行為得到強化。

　　第三，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)一些嚴(yán)重違紀(jì)或者做- -些性質(zhì)比較惡劣的事情，作為老師應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)呐u。

　　第四，作為老師應(yīng)該根據(jù)情況進(jìn)行表揚和批評，把握好度就好。

　　66.班里有四組老師倡導(dǎo)組內(nèi)團(tuán)結(jié)組外競爭,你怎么看? :

　　我是倡導(dǎo)這種做法的，

　　第一，我認(rèn)為合理分組是建立平等競爭的基礎(chǔ)，要想做到合理競爭，必須首先做到合理分組。

　　第二，組內(nèi)合作是組間競爭的前提，每個同學(xué)都參與到了小組的建設(shè)當(dāng)中，都付出了努力和心血，他們就對這個小組充滿了感情和責(zé)任感，組員之間就會相互團(tuán)結(jié),取得更大進(jìn)步。

　　第三，組外競爭是形成高效課堂的關(guān)鍵，組外競爭創(chuàng)造了競爭氛圍。在競爭中激情飛揚，實現(xiàn)了高效課堂。

　　67.小明很努力，但成績-直不見好，你怎么辦?針對此種情況，我會做如下處理:

　　第一，安撫學(xué)生情緒，疏導(dǎo)學(xué)生情緒,肯定學(xué)生的努力,查找成績一直不見好的原因,幫助孩子重新樹立信心。

　　第二,和學(xué)生積極溝通，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)的目的不是為了成績，而是為了獲得知識，考試的目的是查漏補缺，針對漏洞進(jìn)行補充，在下次的考試中再次取得好成績。

　　第三,我會利用周末的時間去同學(xué)家進(jìn)行家訪，告知家長，家庭教育的重要性,只有教師和家長共同努力才能讓孩子不斷進(jìn)步。

　　68.去鄉(xiāng)村當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村條件很差，你很失落，你怎么辦?

　　針對上述問題，我有如下看法:

　　第一,及時調(diào)整情緒，改變心態(tài)。

　　第二，正確看待這份職業(yè)，教育是-份偉大的職業(yè)，無論去哪里任教，都承擔(dān)著教育祖國花朵的責(zé)任。

　　第三，及時反思自己，作為老師應(yīng)該堅持吃苦耐勞的精神。

　　69.作為一個新老師，發(fā)現(xiàn)人際關(guān)系很復(fù)雜,你該怎么辦?教師是一種協(xié)調(diào)性較強的職業(yè)，更需要一-種和諧、 團(tuán)結(jié)、

　　作的同事關(guān)系。如果學(xué)校里的同事關(guān)系比較復(fù)雜,我認(rèn)為關(guān)鍵還是做好自己。因此,我會進(jìn)行如下處理:

　　第一,我會重視自己的言行舉止，虛心向他人請教，虛心對待別人的意見和建議，但也要避免刻意逢迎。

　　第二，學(xué)會少存城府、心地坦率而又要與同事保持適當(dāng)距離，尊重他人的習(xí)慣、愛好、 秘密等。

　　第三，面對復(fù)雜的同事關(guān)系，我會做到謹(jǐn)言慎行，明辨對錯是非，說話辦事講究技巧、方法，同時也要真誠對待同事，切實處理好與同事之間的關(guān)系。

　　70.小明家要裝修,小明想按自己的想法來裝自己的房間,小明的父母說:小孩子知道什么?你怎么看?

　　我不認(rèn)同小明父母的說法

　　第一，每個孩子都是獨特的人，都擁有自己獨立的人格，都是有思維和想法的。小明的父母說小孩子知道什么,說明沒有把小明當(dāng)做獨立的人。

　　第二，父母在日常生活中應(yīng)該多多和自己的孩子溝通,了解孩子的內(nèi)心想法并尊重孩子的想法，這樣才能保證孩子的健康成長

　　第三,作為老師，應(yīng)該多多和家長溝通，了解家長和孩子的想法。

　　71.學(xué)校組織運動會、老師讓班級同學(xué)訓(xùn)練、同學(xué)之間相互監(jiān)督、沒有好好訓(xùn)練的可以舉報給老師、你怎么看?

　　第一，一方面，老師讓同學(xué)之間相互訓(xùn)練、監(jiān)督,提高了訓(xùn)練效率，值得提倡。

　　第二，另一方面，沒有好好訓(xùn)練的舉報老師，學(xué)生作為打小報告者這樣的角色，會導(dǎo)致學(xué)生之間關(guān)系惡化，不利于團(tuán)結(jié)合作。

　　第三，教師要訓(xùn)練學(xué)生的自主自覺意識，培養(yǎng)團(tuán)體凝聚力，讓學(xué)生在不用監(jiān)督的情況下高效完成訓(xùn)練任務(wù)。

　　72.有學(xué)生說他成績不好，你怎么辦?

　　第一，與該學(xué)生溝通,表明老師的態(tài)度,成績只是自己的某一方面, 鼓勵學(xué)生看到自己身上的閃光點。第二，幫助學(xué)生查找自己的問題，找到自己合適的學(xué)習(xí)方法，樹立小目標(biāo)一-點點進(jìn)步。

　　第三，在班級召開主題班會,幫助孩子樹立自信，鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同進(jìn)步。

　　73.關(guān)于教育公平怎么理解?

　　教育公平是指教育資源配置的合理性，它是社會公平價值觀在教育領(lǐng)域的延伸和體現(xiàn)。我有如下看法:

　　第一，教育公平的核心是機會、權(quán)利的平等。

　　第二，教育公平即是狀態(tài), 也是評價。

　　第三，教育公平是一個多層次復(fù)合的概念。

　　第四，教育公平是一個發(fā)展性 的概念。

　　74.你怎么理解師德師風(fēng)是評判老師的第一標(biāo)準(zhǔn)?

　　師德師風(fēng)是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。我有如下看法:

　　第一,加強師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)把選聘考核晉升思想政治素質(zhì)關(guān)，將師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)打造有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心的教師隊伍，建成師德師風(fēng)高地。

　　第二，堅持引育并舉、以育為主，建立健全青年人才蓬勃生長的機制，精準(zhǔn)引進(jìn)活躍于國際學(xué)術(shù)前沿的海外高層次人才，堅決杜絕片面搶挖“帽子”人才等短期行為改革編制及崗位管理制度，突出教學(xué)一線需求,加大教師教學(xué)崗位激勵力度。

　　第三，支持高校教師參與基礎(chǔ)教育教學(xué)改革、教材建設(shè)等工作。深入推進(jìn)高校教師職稱評審制度、考核評價制度改革，建立健全教授為本科生.上課制度,不唯頭銜、

　　資歷、論文作為評價依據(jù),突出學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和影響力，激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性。

　　75.老 師想在體操比賽獲得好成績，讓同學(xué)努力練習(xí),還讓同學(xué)私下揭發(fā)不認(rèn)真的同學(xué)，你怎么看?

　　針對上述現(xiàn)象,我有以下看法:

　　第一，作為老師，用這樣的方式,不利于師生關(guān)系的建立以及良好的同學(xué)關(guān)系發(fā)展。

　　第二，老師應(yīng)該樹立良好榜樣去影響學(xué)生,用正確的觀念教育教育學(xué)生，該老師沒做到。

　　第三，該老師應(yīng)該及時反思自己的行為，正確看待比賽。

　　76.你走進(jìn)教室，學(xué)生說你穿 的好性感你怎么樣做?

　　針對上述現(xiàn)象，我有如下做法:

　　第一，轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力，將學(xué)生拉回到課堂，以幽默的方式化解尷尬。

　　第二，老師應(yīng)該樹立良好榜樣，及時反思自己。

　　第三，作為老師要做到為人師表，著裝大方，得體即可。把心思應(yīng)該放在教育教學(xué)上。

　　77.家長反映孩子在家不聽話，跟家長對著干，如果你是班主任怎么辦? .

　　答:針對_上述情況，我有如下做法:

　　第一，找該同學(xué)聊聊天，了解下他在家與父母的溝通情況，讓他傾訴下對父母教育方式的看法。

　　第二，給他分析父母行為的初衷，讓他懂得父母對自己的愛與付出，學(xué)會體諒父母。

　　第三，與家長溝通在教育過程中出現(xiàn)的問題和困惑,傳遞科學(xué)的育兒知識和教育方式，讓父母學(xué)會與孩子溝通的正確方式。

　　第四，召開家長會，讓家長了解此階段孩子的心理發(fā)展, 并學(xué)會正確的教育理念和教育方法。

　　78.小劉學(xué)習(xí)成績不好，上課還愛說話，你作為老師怎么辦?

　　我有如下看法

　　第一、作為小劉的老師，他學(xué)習(xí)成績不好。我會及時與其本人和其他任課老師溝通,找到原因，用自己的愛心耐心、和責(zé)任心,針對性幫助他提高學(xué)習(xí)成績。

　　第二、針對他上課說話的問題，我會與他進(jìn)行談話。了解他內(nèi)心想法，先表揚他上課積極參與的行為，之后說明他的行為對其他同學(xué)的影響，幫助他進(jìn)行克服。

　　第三、必要時，我會找到與其交好的其他同學(xué)，與其溝通，希望和他們一起幫助小劉同學(xué)提高成績并克服上課說話的行為。

　　79.剛期中考試完，家委會要求出游，學(xué)生不同意,你怎么辦?

　　遇到這種情況，說明家委會和學(xué)生的意見出現(xiàn)分歧，我會認(rèn)真對待，為此我會有如下做法:

　　第一，首先和學(xué)生溝通，了解學(xué)生不愿意出游的原因。針對不同的原因，我會采取不同的處理方式。

　　第二，我會和家委會的家長溝通，向他們表達(dá)學(xué)生的意見，爭取在兩者中間起到良好的溝通作用。

　　第三，如果雙方經(jīng)過溝通后學(xué)生同意了出游的建議。那我會和家委會積極溝通出游的計劃以及安全等問題,保

　　證班_上的學(xué)生能順利安全地進(jìn)行出游。

　　80.小花不讓我看她的周記，說這是她的隱私，我該怎么辦?

　　遇到這種情況我會做如下處理:

　　第一，如果這個周記不屬于學(xué)校作業(yè)，我會尊重學(xué)生的隱私，不看她的周記。

　　第二，如果這個周記屬于學(xué)校作業(yè)，我會和小花進(jìn)行溝通，講明學(xué)習(xí)中得到反饋才能獲得進(jìn)步，并保證不泄露

　　她的隱私，征求她的同意。如果小花堅持不給我看,我會尊重她的意見，并給她布置其他不涉及隱私的練筆作業(yè)。

　　81.蔡老師穿著非常時尚，學(xué)生經(jīng)常對她的穿衣打扮評頭論足，如果是你蔡老師，你怎么辦?。

　　第一，教師工作具有示范型，教師的一-言- -行會影響到學(xué)生，作為老師，我會注意自己的穿著打扮，盡量符合個人的職業(yè)特點。

　　第二，面對學(xué)生的評頭論足，我不應(yīng)該生氣發(fā)火，而是幽默化解，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到自己的學(xué)習(xí)上。

　　第三，我會與同事溝通，正確的穿衣打扮、不讓自己迷失，找到適合自己的穿著風(fēng)格。

　　82.劉老師教學(xué)水平高，對學(xué)生嚴(yán)格,學(xué)生害怕你該怎么辦?

　　教師對于學(xué)生要求嚴(yán)格是-種責(zé)任心的表現(xiàn)，是對于學(xué)生的一種愛護(hù)，但是不能超過一定的限度，過分的嚴(yán)厲可能會影響師生關(guān)系，不利于學(xué)生健康成長。因此，我有如下看法:

　　第一，適當(dāng)?shù)膰?yán)厲是必要的，教師教育學(xué)生應(yīng)嚴(yán)慈相濟,既要對學(xué)生嚴(yán)格要求，同時也要關(guān)愛學(xué)生。秉承嚴(yán)慈相濟的原則，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

　　第二，要做民主型教師，以學(xué)生為主體，建立寬松民主的師生關(guān)系。成為學(xué)生的良師益友。

　　第三，教師要關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，并反思自己在日常教學(xué)的問題并及時改正。

　　83.有人認(rèn)為應(yīng)該多批評學(xué)生,有人認(rèn)為應(yīng)該多表揚學(xué)生,你怎么看?

　　針對上述現(xiàn)象,我有以下看法:

　　第一,每個學(xué)生的發(fā)展具有個體差異性，老師應(yīng)該正確看待學(xué)生的優(yōu)點與缺點，多鼓勵，多表揚學(xué)生。

　　第二，不管是表揚還是批評，都應(yīng)該做到張弛有度。

　　第三，作為老師應(yīng)該樹立正確的教育觀念，公平合理的對待每一位學(xué)生。

　　84. 一位同學(xué)上課違反紀(jì)律，老師時候直接聯(lián)系家長,對此家長很反感。你怎么看?

　　答:我不認(rèn)同這位教師的做法，具體原因如下:

　　第一，作為教師，有責(zé)任去引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題應(yīng)該積極去處理問題，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，而不是把教育責(zé)任推到家長身上。

　　第二，家長是教師了解學(xué)生最好的途徑,作為教師應(yīng)該與家長形成良好的家校關(guān)系,多與家長溝通交流，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　第三，如果我是這位教師，我會制訂一張意見反饋表，讓家長對現(xiàn)在的教育方式提出意見與建議，我會根據(jù)家，長提出的合理建議不斷改進(jìn)自己的教育方式。

　　85.班委要組織郊游活動，學(xué)校因為安全問題不允許,怎么辦?

　　班委的初衷是好的，郊游活動可以增長學(xué)生的見識，讓學(xué)生更多接觸自然，既有利于放松身心，同時也可以獲得許多直接經(jīng)驗，引發(fā)學(xué)生的好奇心，我認(rèn)為在保證學(xué)生安全的前提下，可以帶學(xué)生出去郊游。為此，我會有如下做法:

　　第一，我會先征求學(xué)校及學(xué)生、學(xué)生家長的意見，綜合多方面的考慮決定是否帶學(xué)生郊游。

　　第二，如果得到了家長學(xué)校的一致認(rèn)可，我會制定出游計劃，包括郊游主題、地點、人員、安保老師等等,同時做好安全預(yù)案，保證郊游的順利開展，確保學(xué)生的安全，防止外和事故的發(fā)生。

　　第三，出游結(jié)束后，我會布置一項任務(wù),請同學(xué)們寫出一篇出游的心得，舉行班會進(jìn)行交流和分享。同時我也會總結(jié)這次出游的收獲，反思哪些地方做得不夠好，為以后策劃類似活動積累經(jīng)驗。

　　86.李老師進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)校長坐在后面怎么辦?

　　遇到進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)校長坐在后面的情況，李老師將做如下

　　處理:

　　第一，保持鎮(zhèn)定，即使內(nèi)心非常不平靜，表面也要裝作若無其事的樣子，正常教學(xué),繼續(xù)講授本節(jié)課的知識。

　　第二，課后跟校長溝通，誠懇地向校長請教自己教學(xué)的不足之處。讓校長了解到李老師樂于學(xué)習(xí)，樂于接受批評指導(dǎo)，有足夠的學(xué)習(xí)力與上進(jìn)心。

　　第三，李老師下課后要反思自己，多向領(lǐng)導(dǎo)和同事虛心請教，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)中來，形成自己的風(fēng)格，讓同學(xué)們喜歡上自己的課。與領(lǐng)導(dǎo)和同事輕松愉快的相處，跟他們團(tuán)結(jié)合作，友好相處。

　　總之，李老師要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，秉持終身學(xué)習(xí)的理念,不斷提升自己，努力成長為-名專家老師。

　　87.有家長給老師寫信說不重視自己孩子，你是班主任怎

　　么辦?

　　針對這種現(xiàn)象,我有以下看法:

　　第一，先安撫家長情緒,讓家長明白老師對于學(xué)生是一視同仁;

　　第二，然后與家長溝通交流，找出孩子家長認(rèn)為孩子不被重視的原因;

　　第三，反思工作，日后與家長及時溝通，形成家校合力。

　　88.當(dāng)看到有男生在抽煙，他看到你之后立馬扔掉裝作如無其事，遇到這種情況你怎么辦?

　　我有如下看法

　　第一、學(xué)生抽煙是學(xué)校嚴(yán)令禁止的行為，遇到這種情況我會立即上前與其溝通，通過情理利法的說服令其意識到其行為的嚴(yán)重性，并進(jìn)行批評教育。

　　第二、課余時間，我會找到該學(xué)生的家長,與其交流溝通，及時了解該學(xué)生的相關(guān)情況，與家長齊力合作，改掉該生的問題行為，加強家校共建。

　　第三、必要時，召開相關(guān)主題班會，重申校園規(guī)范，以及違紀(jì)行為對學(xué)生自身和他人的危害。

　　89.馬老師為了和學(xué)生打成- -片,以知心姐姐的身份和學(xué)生相處，教導(dǎo)主任認(rèn)為，這樣處理學(xué)生關(guān)系太隨便，如果你是馬老師，你怎么做?

　　我會作如下處理:

　　第一，我認(rèn)為馬老師關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生和諧融洽是值得我們肯定和學(xué)習(xí)的。

　　第二，教導(dǎo)主任的批評和顧慮也是又道理的。身為教師與學(xué)生相處打成一片是需要一一個度的，這個度一定要把握好。

　　第三，我認(rèn)為與學(xué)生相處不僅要成為益友還要成為良師，在學(xué)生中要樹立一定的威信， 可以更好的管理班級體,課堂教學(xué)可以更好的開展，課后多與學(xué)生的接觸能更好的了解學(xué)生。

　　第四，與學(xué)生相處要嚴(yán)慈相繼，成為學(xué)生的良師益友

　　90.如果一個初二的學(xué)生在家不聽管教, 經(jīng)常跟父母吵架,作為班主任，你該怎么辦?

　　如果遇到這種情況我會做如下處理:

　　第一，我會找到這名學(xué)生，私下了解情況，了解清楚他和父母爭吵的原因，并指導(dǎo)他和父母溝通發(fā)表自己主張的正確方法。

　　第二，我會和學(xué)生的家長進(jìn)行溝通了解情況，給他們普及青春期少年的特點，并指導(dǎo)他們教育和溝通的原則和方法。

　　第三，我會在班級開展針對青春期親子關(guān)系的主題班會,幫助學(xué)生在青春期正確處理和父母的關(guān)系。

　　91.同事說你師生關(guān)系處理的隨意、你怎么辦?

　　第一，首先我要反思自己的做法，是否違背教師職業(yè)規(guī)范，沒有給予學(xué)生關(guān)愛。

　　第二，我要向老教師請教怎樣更好地處理師生關(guān)系，勤學(xué)多問，改進(jìn)提升。

　　第三，我要做學(xué)生的良師益友,做到關(guān)愛學(xué)生、尊重理解學(xué)生，感謝同事的寶貴意見，鞭策自我，做更好的教師。

　　92.蔡老師一上學(xué)之后就公布了他自己的私人郵箱，希望學(xué)生給他提意見。郵箱一公布之后，就有學(xué)生給他提意見，說老師，你能夠不在教室里抽煙嗎?老師沒忍住,

　　大概憋了兩三個星期之后，他就對學(xué)生發(fā)火了，你認(rèn)為這個老師的做法對嗎?

　　你認(rèn)為這個老師的做法不對，我有如下看法:

　　第一，針對自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，向?qū)W生道歉，重新樹立良好的職業(yè)形象。做好自我調(diào)適，正確處理教師角色沖突,做到關(guān)愛學(xué)生。

　　第二，教師在學(xué)生指出問題時，應(yīng)該自我反思，不可以發(fā)火到學(xué)生身上，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。

　　第三，從師生關(guān)系角度來看，一方的努力并不能建立良好師生關(guān)系，尊敬教師、愛護(hù)學(xué)生是師生交往的基本原則，師生之間只有相互尊重，才能建立良好的師生關(guān)系。

　　93.學(xué)生.上課紀(jì)律不好，打電話給家長，家長不耐煩，你怎么辦? .

　　針對以上現(xiàn)象，我有如下做法:

　　第一，正確與家長溝通該學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，爭取家長理解。

　　第二，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，重視學(xué)生的發(fā)展,做好家校共育。

　　第三，作為老師還應(yīng)該反思自己的教學(xué)以及提升班級管理能力。

　　94.家長忙著在外工作，沒時間顧及孩子的教育，如果是你，你怎么辦?

　　答:如果我是這位教師會從以下幾個方面去做:

　　第一，在平時的生活和教育中都會去主動關(guān)心和照顧他，讓他感受到溫暖;

　　第二，我會積極與他的家長溝通交流，讓他們意識到父母教育的缺失對孩子成長帶來的危害，讓他們多抽出時

　　間去關(guān)心和照顧孩子。

　　第三，召開家長會，讓家長們意識家庭教育的重要性,讓他們能與學(xué)校、老師積極溝通配合,形成教育合力，

　　共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

　　95.如果你上課遲到，同學(xué)們都說老師你也遲到，你該怎么辦?

　　上課遲到說明我做了不好的示范，沒有做到為人師表，我會認(rèn)真對待這件事情。因此，我會有如下做法:

　　第一,教師是學(xué)生的示范者,教師要樹立自己在學(xué)生心中的良好形象。金無足赤，人無完人，犯錯并不可怕,可怕的是教師不能直面自己的錯誤，進(jìn)而改正它。我會先和學(xué)生們道歉，然后把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上,先保證課堂的順利進(jìn)。

　　第二，我會組織針對遲到的主題班會，讓同學(xué)們也都明白遵守規(guī)則和秩序的重要性。并首先從自己.上課不遲到做起，為學(xué)生們做一個良好的示范。

　　第三，我會進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己做的不好的地方,爭取給同學(xué)們做一個良好的示范。

　　96.小王是一個殘疾人,有一-名同學(xué)下課模仿他走路引得同學(xué)們大笑,你怎么辦?

　　我會做如下處理:

　　第一,我會及時幽默地制止同學(xué)們行為。

　　第二，課后找相關(guān)同學(xué)談心，了解其原因，然后引導(dǎo)他意識到這種行為產(chǎn)生的不良影響。

　　第三，開展主題班會，讓同學(xué)們樹立尊重并關(guān)愛殘疾人的觀念，在今后的社會生活中能用行動去踐行。

　　第四，及時反思，是否對學(xué)生的關(guān)系不足。

　　97.你怎么理解為人師表?

　　我有如下看法

　　第一、我認(rèn)為“為人師表”就是指“為學(xué)生之范”、為家長之范”、“為家人之范” 、“為社會之范”。

　　第二、“為學(xué)生之范” ，就是教師不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生,成為學(xué)生的典范。

　　第三、“為家長之范” 就是要成為家長學(xué)習(xí)的榜樣，如在教育學(xué)生的態(tài)度上、在教育學(xué)生的方法上、在對教育的認(rèn)識上，教師都應(yīng)當(dāng)以其博大的胸懷和科學(xué)的態(tài)度與知識，成為家長學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，成為“家長之范”

　　第四、“為家人之范” 就是教師要以自己的模范言行教育和影響家人影響鄰居，使大家能夠從自己的言行舉止中，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)行事。

　　98.學(xué)生家長外出打工，無暇顧及孩子，你怎么辦?

　　我會做如下處理:

　　第一,教師職業(yè)道德要求教師要做到關(guān)愛學(xué)生，我會及時與孩子溝通，給予其更多的關(guān)心與幫助第二，與家長溝通，及時外出打工，也要及時關(guān)心孩子。

　　第三，組織以"關(guān)愛學(xué)生”為主題的班會

　　第四，在生活中多關(guān)注孩子，及時給予關(guān)心.

　　第五、"為社會之范”， 就是教師的言行要成為社會的典范。

　　99.男生和女生吵架，女生扔了書，你去勸導(dǎo)，女生說男生先惹她的，讓他自己撿,你該怎么辦?

　　遇到這種情況我會做如下處理:

　　第一，我會找兩個當(dāng)事人和目擊者對事情發(fā)生經(jīng)過做詳細(xì)了解，并有一個相對客觀的判斷。

　　第二，如果事情確實如女生所說，我會先找男生,勸導(dǎo)他要尊重同學(xué)，讓他認(rèn)識到自己的錯誤，并向女生道歉。

　　第三，同時我也要對女生進(jìn)行教育,發(fā)生口角并不是扔書的合理原因，讓她撿回自己的書并向男生為扔書的事道歉。

　　第四，我會在班級開展正確處理同學(xué)關(guān)系的班會,在班級營造一個良好的互助互敬的氛圍。

　　100、學(xué)校規(guī)定八點鐘到校，班主任說不提前 十分鐘到，就不允許進(jìn)班級，你怎么看

　　【233網(wǎng)校答案】該班主任的出發(fā)點是好的，但是不符合相關(guān)的法律規(guī)定：教育相關(guān)法律規(guī)定學(xué)生受教育權(quán)，任何人不得以任何借口剝奪學(xué)生的受教育的權(quán)利，該教師不允許學(xué)生進(jìn)班級，很顯然，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。教師可以采取這樣的措施來引導(dǎo)學(xué)生早到：

　　一、開班會，主題為“一日之際在于晨”，讓學(xué)生認(rèn)識到早晨對于學(xué)習(xí)的重要性;

　　二、每天統(tǒng)計前十名到學(xué)校的同學(xué)，每周排名，對排前十名的同學(xué)進(jìn)行表揚獎勵;

　　總之，教師有促進(jìn)學(xué)生積極發(fā)展的責(zé)任，但不能違反法律法規(guī)侵犯學(xué)生權(quán)力，而應(yīng)采取合適的教學(xué)措施。

　　101、班主任在開主題班會，有數(shù)學(xué)老師占用講 課。學(xué)生們發(fā)出了噓聲，作為班主任你該怎么辦

　　【233網(wǎng)校答案】作為班主任，在開主題班會時，有數(shù)學(xué)教師占用，我會予以拒絕，接下來會采取如下措施：

　　一、平復(fù)班級秩序，避免惡化。阻止學(xué)生繼續(xù)發(fā)出噓聲，并繼續(xù)主題班會的進(jìn)行;

　　二、會后和數(shù)學(xué)教師溝通，占用班會課這樣的行為是不正確的，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，他應(yīng)該不斷反思日常的教學(xué)活動，不斷提高自己的課程教學(xué)效率。

　　總之，在往后的教學(xué)中，我會加強和任課教師的溝通，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　102、王老師帶著傷痕進(jìn)教室，有同學(xué)喊”老師 打架啦!如果你是王老師，你怎么做

　　【233網(wǎng)校答案】面對這樣的情形，我要控制場面，讓學(xué)生們安靜下來：

　　首先，對學(xué)生們的關(guān)心表示感謝;

　　其次，給學(xué)生們耐心你解釋老師傷痕的來歷;

　　再者，給學(xué)生們講解打架的不良影響，打架是不能解決問題的，應(yīng)建立良好的溝通，換位思考，化干戈為玉帛;

　　最后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入今天的課堂，開始教學(xué)。

　　103、一個老師的家人生病無心上課，唉聲嘆氣怎么辦?

　　【233網(wǎng)校答案】該教師家人生病，心情低落可以理解，但是無心上課是不對，我會這樣處理：

　　首先，和該教師溝通，認(rèn)真?zhèn)湔n上課是愛崗敬業(yè)對教師最基本的要求，不管什么都不是無心上課的理由，因為上課質(zhì)量直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，要想學(xué)生能夠有良好的學(xué)習(xí)效果，教師認(rèn)真上課是最基本的保障。

　　其次，會主動關(guān)心該教師，詢問家人的病情，有什么困難，是否需要幫助。

　　最后，如果有學(xué)生反應(yīng)該教師教學(xué)的問題，則向他們說情況，并引導(dǎo)學(xué)生體諒教師，在課堂上多配合老師，努力學(xué)習(xí)。

　　總之，作為班主任要積極與各任課教師溝通，共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長。

　　104、如果有同學(xué)上課無精打采,你過去一摸他的頭發(fā)現(xiàn)發(fā)燒了你怎么辦?

　　【233網(wǎng)校答案】作為教師，應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。在上課時，突然得知學(xué)生發(fā)燒，我會這樣處理：

　　第一、立即詢問該學(xué)生的身體狀況，判斷發(fā)燒的嚴(yán)重程度，如果情況較為嚴(yán)重，我將立即聯(lián)系家長，并告知學(xué)生的身體情況，商討解決方案，要是家長無法及時趕到，讓另外一名學(xué)生陪同他去學(xué)校醫(yī)務(wù)室。如果情況較為輕微，詢問學(xué)生后能繼續(xù)堅持上課，那先上課，并在課堂上多關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)，課后聯(lián)系家長告知學(xué)生的身體情況，商討解決方案。

　　第二、我將立即恢復(fù)上課秩序，引導(dǎo)學(xué)生們的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，繼續(xù)上課。

　　總之，教師應(yīng)積極踐行關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　105、老師上課時ppt播放太快，同學(xué)們來不及抄，如果你是這位老師你該怎么做?

　　【233網(wǎng)校答案】ppt是輔助老師進(jìn)行講解的工具，老師應(yīng)該合理利用，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。上課時教師ppt播放太快，同學(xué)們來不及抄，我會采取這樣處理：

　　首先，我會在ppt上將重點內(nèi)容用特殊格式標(biāo)識，使課程內(nèi)容的重難點一目了然;

　　其次，對于重難點內(nèi)容，我會在上課的時候再強調(diào)一下，必須做筆記的，我會提醒并留給他們充足的時間;

　　最后，我會告訴學(xué)生，上課最重要的是認(rèn)真聽課，重心應(yīng)在課堂，跟著教師的引導(dǎo)，積極思考，提高課堂效率，而筆記只是課堂學(xué)習(xí)的輔助。

　　106、上公開課的時候小敏站起來說這節(jié)課已經(jīng)上過很多遍了，我不想再上了，你怎么辦?

　　【233網(wǎng)校答案】公開課不僅是展示教師教學(xué)風(fēng)采，也是教師自我反思、教師之間互相學(xué)習(xí)的重要機會，如果我的公開課遇到學(xué)生不想上的情境，會采取如下措施：

　　首先，控制課堂秩序，保障公開課順利地進(jìn)行，我會讓小敏坐下來，并解釋到，學(xué)習(xí)要溫故知新，可能掌握了，還有其他同學(xué)沒有掌握，穩(wěn)定小敏的情緒。

　　其次，采取相應(yīng)的教學(xué)措施，將學(xué)生們的注意力從小敏身上轉(zhuǎn)移到課堂上來，繼續(xù)上課;

　　再者，遇到某個知識點，或某道習(xí)題，可以讓小敏來代老師講，并給予針對性的教學(xué)評價。

　　最后，課后，我會積極反思，為了準(zhǔn)備公開課而浪費學(xué)生時間，這是不應(yīng)該的，之后改變公開課準(zhǔn)備模式，并向領(lǐng)導(dǎo)說明情況。

　　107、李老師剛?cè)虢處熉殬I(yè)，融入不進(jìn)去，如果你是李老師你怎么做?

　　【233網(wǎng)校答案】首先，李老師要認(rèn)識到：新老師剛?cè)虢處熉殬I(yè)，不適應(yīng)、融入有問題很正常，樹立良好的心態(tài)，積極采取措施融入教師職業(yè)生活。

　　其次，作為新老師，應(yīng)積極主動地向同事們虛心請教，尋找多種獲取幫助和支持，尤其是經(jīng)驗豐富老教師的指導(dǎo)，可以讓我們更快的適應(yīng)環(huán)境進(jìn)入角色。

　　再次我們還可以向領(lǐng)導(dǎo)反映我們的情況，希望領(lǐng)導(dǎo)站在更高的角度指出我們存在的問題，幫我們調(diào)試。

　　最后，要始終不忘初心，牢記我們選擇教師職業(yè)的初衷，勇敢而堅定地走下去。

　　108、蔡老師穿著時尚，學(xué)生們經(jīng)常當(dāng)著她的面說她，你怎么看?

　　【233網(wǎng)校答案】對于蔡老師穿衣時尚，應(yīng)辯證對待：

　　一方面，作為一名老師，穿著大方得體的教師禮儀最基本的要求，同時，教師擁有良好的形象，給學(xué)生良好的視覺體驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

　　另一方面，如果教師過于時尚，可能會導(dǎo)致同學(xué)過度關(guān)注穿著而不認(rèn)真聽課，這是不應(yīng)該的。

　　因此，學(xué)校要對教師日常穿著進(jìn)行約束監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)過于有的老師過于時尚，影響授課，要及時糾正，作為老師自身也要多加注意。除此之外，要教育學(xué)生尊重老師，當(dāng)面指責(zé)是不對的，強化尊師重教的意識。

　　109、師德的內(nèi)涵是什么?

　　【參考答案】師德準(zhǔn)確地說應(yīng)該是教師公德，是教師為了維護(hù)社會公共利益應(yīng)該遵守的社,會公共道德。

　　教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的,道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。

　　師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力的教師，會對其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。”

　　教師職業(yè)道德,是教師從事教師勞動所應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和必須具備的道德素質(zhì)�！�

　　110、教師的根本任務(wù)是什么?

　　【答案】教師的根本任務(wù)是教書育人，把全體學(xué)生都培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的、有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　教師要時刻銘記教書育人的使命，這不僅是由教師這一職業(yè)的特點和要求所決定的，也是教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。教師承擔(dān)著最莊嚴(yán)、最神圣的使命，選擇了教師這份職業(yè)，就等于選擇了一份沉甸甸的責(zé)任，就要盡到教書育人的責(zé)任，堅持教書和育人相統(tǒng)一，言傳和身教相統(tǒng)一。

　　教書育人的優(yōu)秀教師事例有許多，人民教師李永琴就是其中一位。在兒子心目中她是“狠心”的母親，李老師的愛人常年在外地工作，雙方父母也都不在身邊，所以她只能一人帶著兒子，遇上單位加班時，他常常把孩子委托給鄰居照管;但在學(xué)生心目中，她卻是慈愛的“媽媽”，她將濃濃的愛播撒到孩子們的心田，學(xué)生們由衷地說，“李老師不但教會了我們知識，還教會了我們怎樣做人”;在同行心目中，她是教學(xué)的行家，李老師勤于鉆研，用心參加學(xué)校承擔(dān)的各項課題研究，她所在班級的語文成績連年位居全區(qū)前茅。

　　作為教育工作者，要堅定教書育人的信念，把教書育人這一使命與追求真正地內(nèi)化于心、外化于行，滲透于自己的一言一行，以文化人、以德育人，不斷提高道德修養(yǎng)，加強自我教育。

　　111、你贊同“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這句話嗎?

　　【答案】這句話的本意是老師不能輕易對任何學(xué)生喪失信心，從老師自身來說，可以用這句話時刻鞭策自己在教育教學(xué)的道路上兢兢業(yè)業(yè)、努力前行。但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)是受到多方因素影響的，教育質(zhì)量的好壞不能歸咎于某一相關(guān)主體。從外界而言，要理性看待教育結(jié)果。

　　一方面，習(xí)近平總書記說過“一個人遇到好老師，是一生的幸運”!老師承擔(dān)著教書育人的重任，老師的知識是否淵博，師德是否高尚，教學(xué)方式是否多樣等，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。所以，老師必須嚴(yán)格要求自己，認(rèn)識到自己對學(xué)生健康成長的重要意義。同時，老師不能只是將把學(xué)生培養(yǎng)成才作為“好”的標(biāo)準(zhǔn)，更不能用同一把尺子衡量所有的學(xué)生，要意識到每個學(xué)生都是獨特的，要看到他們身上的閃光點，注重因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生健康發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成符合社會要求的人。

　　另一方面，從教學(xué)規(guī)律來看，教學(xué)屬于互動性活動，學(xué)生要努力投入到學(xué)習(xí)活動中，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。如果學(xué)生不配合學(xué)習(xí)，即使老師再“會教”，仍然會有“教不好的學(xué)生”。此外，遺傳因素、家庭教育等也會影響教學(xué)質(zhì)量的好壞。

　　因此，老師要以“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”來要求自己，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)真對待每一個學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成人成才。同時，老師還要爭取家長和社會的支持，為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境，取得事半功倍的教育效果。

　　112、某學(xué)校對老師進(jìn)行評價時，采用師德一票否決制的方式。對此，你怎么看?

　　【答案】此評價機制的出臺能很好地約束教師的言行，但“一票否決”這種方法需要改進(jìn)，對教師的評價應(yīng)做到多元化。

　　近年來，教師隊伍呈現(xiàn)積極健康向上發(fā)展的趨勢，但也存在著少數(shù)教師政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化、服務(wù)意識不強，甚至出現(xiàn)個別教師言行失德、不能為人師表的問題。因此，師德一票否決制的方式，在一定程度上突出了對師德的重視，是值得提倡的。師德是教師工作的靈魂，教師不僅要教書，更要育人，如果缺乏師德，那么就無法做好教書育人工作，無法為人師表，無法成為“人類靈魂的工程師”。只有具備高尚的師德，才能嚴(yán)于律己，承擔(dān)起國家賦予教師的神圣使命，完成好教書育人、立德樹人的根本任務(wù)。可見，師德必須要成為評價教師的關(guān)鍵手段，甚至是重要手段。

　　當(dāng)然，一票否決制的公平性需要進(jìn)一步商討。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對教師的要求很多，師德表現(xiàn)在方方面面，師德敗壞的表現(xiàn)形式不同，影響不同，后果不同。如果沒有具體的細(xì)則作為評判依據(jù)，未免有失公平。

　　針對這個問題，我有以下幾點建議：

　　第一，學(xué)校方面。一是要積極探索更加公平、可操作的評價方式，將師德真正作為評價教師的重要因素;二是要多向?qū)W生、教師、家長等了解教師的行為表現(xiàn)，客觀、全面地評價每一位教師的師德情況。

　　第二，教師方面。要嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己的職業(yè)行為，真正做到“立德樹人”。

　　113、上有的學(xué)生不交作業(yè)，不愛學(xué)習(xí)。作為班主任，該怎么處理?

　　【答案】遇到這樣的問題，我會加強與學(xué)生的溝通，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生是發(fā)展中的人，不成熟，不交作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的原因可能來自三個方面，自身因素來說，自制力不足，學(xué)習(xí)能力不足，精神無法集中等;家庭因素來說，缺乏良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長的教養(yǎng)方式不正確等;教師方面來說，教學(xué)方法單一，無法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。

　　如果我遇到上述問題，基于上述分析，我會按照以下方式進(jìn)行處理：

　　第一，私下教育學(xué)生，告訴他們作業(yè)不僅能夠幫助他們鞏固和反思所學(xué)的內(nèi)容，還能讓老師及時掌握他們的學(xué)習(xí)情況，希望以后能按時交作業(yè)。同時，詢問學(xué)生不愛寫作業(yè)的原因，以便我可以對癥下藥，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　第二，如果是學(xué)生自身的原因，則發(fā)揮課堂的主渠道作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。建立學(xué)習(xí)小組，相互交流分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

　　第三，如果是家庭原因，則加強與家長的聯(lián)系，告知家長只有家校合作才能促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，希望家長平時能多注意對孩子的教育，家校合力，共同督促學(xué)生完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　第四，如果是學(xué)生對老師有意見，則反思自己，并與任課老師溝通，一起改變教育教學(xué)的方式方法，幫助學(xué)生改進(jìn)不愛交作業(yè)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　114、在上課期間，小明搶了小紅的鉛筆，作為教師，你應(yīng)該怎么做?

　　【答案】在上課的時候出現(xiàn)這樣的情況，我會妥善處理，遵守關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德，對小明進(jìn)行說服教育，用愛心和耐心去對待學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和價值觀，并保障課堂順利進(jìn)行。學(xué)生身心發(fā)展不成熟，在課堂上做出一些吸引老師或同學(xué)注意的搗亂行為，目的也是為了讓老師能夠注意到他，作為教師應(yīng)該予以理解，并積極引導(dǎo)。

　　具體來說，針對這個問題，我會這樣做：

　　第一，及時制止小明的行為，讓他將鉛筆還給小紅，并安撫小紅的情緒，強調(diào)課堂紀(jì)律，使學(xué)生們能將注意力重新回歸課堂，繼續(xù)上課。

　　第二，課下將小明叫到辦公室，詢問他搶小紅筆的原因，告訴他無論如何都應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律，并讓他向小紅道歉，告訴他同學(xué)之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，和諧相處。

　　第三，反思自己平時是不是對學(xué)生關(guān)注不夠，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生課堂問題行為。在今后的教育工作中，要加強與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的興趣和需要。并且在上課前注意對學(xué)生強調(diào)課堂紀(jì)律，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，養(yǎng)成良好的紀(jì)律意識。

　　(2)老師在布置作業(yè)方面，要根據(jù)學(xué)生及課程的實際情況，在作業(yè)的數(shù)量和內(nèi)容的難度上認(rèn)真斟酌，提高作業(yè)的質(zhì)量。

　　(3)為了督促學(xué)生完成作業(yè)，老師可以讓全班學(xué)生參與討論，制定作業(yè)制度，在有學(xué)生未完成作業(yè)時按照作業(yè)制度執(zhí)行。

　　115.你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

　　我最贊賞的教學(xué)方法是自主探究教學(xué)法。自主探究教學(xué)法就是導(dǎo)引學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，以促使學(xué)生進(jìn)行主動的知識建構(gòu)的教學(xué)模式。自主學(xué)習(xí)不是讓每個學(xué)生各學(xué)各的,

　　是要激發(fā)起全體同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生都積極主動地去探索、去學(xué)習(xí)，并加強合作交流，少走彎路。

　　在這個過程中教師要做到四點:

　　第一，教師要轉(zhuǎn)變觀念,放下架子一一變一言堂為多言堂。

　　第二，出發(fā)點為了學(xué)生，(通過改革讓學(xué)生受益) ，多鼓勵學(xué)生。

　　第三，加強與學(xué)生的溝通尤其是同暫時落后學(xué)生的溝通尊重學(xué)生賦予學(xué)生發(fā)言勇氣。

　　第四，鼓勵學(xué)生發(fā)言。

　　116.小高發(fā)短信告訴老師，謝謝你點我回答問題，我很高興，作為老師你怎么看?

　　由小高反饋可知，我對小高的做法值得被肯定的。作為老師有如下看法。

　　第一，對于學(xué)生的教育應(yīng)當(dāng)是以正面教育為主，教師應(yīng)當(dāng)秉承這樣的理念，積極的進(jìn)行正強化，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　第二，賞識教育可以增強學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣，建立良好的師生關(guān)系。在使用的過程中應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的具體特點，選擇性使用。既要鼓勵學(xué)生，同時也要嚴(yán)格要求學(xué)生。

　　第三，過度的賞識教育會在某種程度上增加學(xué)生的自大情緒，不利于學(xué)生建立正常的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)心態(tài)。對于類似小高這樣的學(xué)生在以后教學(xué)中我應(yīng)該繼續(xù)鼓勵，但也應(yīng)把握好度,幫助學(xué)生健康成長。

　　117.你發(fā)現(xiàn)學(xué)生偏科，你該怎么辦?針對學(xué)生偏科的現(xiàn)象，我會做如下處理:

　　第一，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生偏科的具體原因。

　　第二，如果是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法問題，則與學(xué)生共同解決，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　第三，如果是教師教學(xué)方法的問題，則與相關(guān)教師溝通，改善教學(xué)方式。

　　118.關(guān)于教師收入，你有什么樣的看法?

　　我有如下看法:

　　第一，收入是教師生活的基本保障，也是教師開展教學(xué)工作的后勤保障,據(jù)我了解的教師基本收入，可以支持我當(dāng)前的生活開銷。

　　第二，選擇從事教師工作，是我的職業(yè)規(guī)劃和人生理想，我會以教師職業(yè)道德的要求,嚴(yán)格要求自己。

　　第三，當(dāng)前，國家對教師的地位和收入都有一定的政策,我相信教師的地位和收入會更好。

　　105班會上,有同學(xué)反映說班主任.上課的時候眼神比較兇，作為班主任,你該怎么辦?

　　針對上述現(xiàn)象，我有以下做法:

　　第一，及時與學(xué)生溝通，了解情況。

　　第二,多聽取學(xué)生建議，反思自己的行為,保持良好的狀態(tài)。

　　第三,作為老師應(yīng)該多學(xué)會傾聽，建立良好的師生關(guān)系以及融洽的課堂氛圍。

　　119.一位老師讓學(xué)生分組合作探究學(xué)習(xí)，你怎么看?

　　小組合作探究是一種新型 的教學(xué)形式。想要將小組合作探究落在實處，實現(xiàn)高校教學(xué)，需要合理的分組。我有如下看法:

　　第一，立足于實際，合理設(shè)置小組與組員數(shù)量

　　第二，從學(xué)生的實際學(xué)情出發(fā)，靈活進(jìn)行小組劃分

　　第三，引導(dǎo) 學(xué)生找準(zhǔn)合作小組中的位置

　　120.一位同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，但成績不好，情緒焦慮，你該怎么辦?

　　我有如下看法

　　第一、作為該同學(xué)的老師，我會主動找到該學(xué)生，與其交流。肯定他的努力，希望他不要灰心繼續(xù)堅持。同時與其一起分析在學(xué)習(xí)中遇到的問題以及他的學(xué)習(xí)方法,

　　幫助其提高學(xué)習(xí)效率。

　　第二、如果該生焦慮情緒較為嚴(yán)重，我會聯(lián)系學(xué)校心理咨詢老師，與其溝通學(xué)生情況，共同幫助學(xué)生克服焦慮情緒,并改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

　　第三、我會在今后的教學(xué)過程中增加與學(xué)生的交流溝通，及時了解各個學(xué)生的狀況。必要時，與班主任進(jìn)行溝通,針對學(xué)習(xí)方法召開一次主題班會，在班級內(nèi)共享高效學(xué)習(xí)方法，營造積極良好學(xué)習(xí)氛圍。

　　121.你帶著趙老師去聽課，你上課過程中突然有學(xué)生起哄，你該怎么辦?

　　我會做如下處理:

　　第一，及時制止，保證課堂的順利進(jìn)行

　　第二，課下與該生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的真實想法

　　第三,反思自己的教學(xué)方式、備課是否合適，即是不是自己的講課方式枯燥導(dǎo)致學(xué)生的注意力不集中

　　第四，課后與趙老師進(jìn)行溝通，向他請教，聽聽趙老師的意見

　　第五，組織以“遵守課堂紀(jì)律"為主題的班會，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識

　　122.老師上課成績好的同學(xué)聽懂了覺得很煩，成績不好的同學(xué)卻聽不懂，你怎么看?

　　遇到這種情況，我會做一下處理:

　　第一，我會反思我課堂的結(jié)構(gòu)是否合理，教學(xué)設(shè)計是否有層次有梯度。如果有問題，我會及時進(jìn)行改進(jìn)。

　　第二，我會在課堂教學(xué)中盡力關(guān)注到各個層次的學(xué)生,給不同學(xué)生布置不同難度的任務(wù)，讓每個學(xué)生在課堂上都獲得不同程度的增長。

　　第三，學(xué)生有這樣的反饋，說明我的能力還有待提高,要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，提高自己的教育教學(xué)水平。

　　123.你怎么處理你的人際關(guān)系?

　　建立良好的人際關(guān)系，有助于工作效率的提高。工作順利開展，作為教師，更要意識到與同事建立良好人際關(guān)系的重要性。因此，我會按如下處理。

　　第一,積極參加集體活動，加強與同事的溝通交流。增進(jìn)彼此的了解，促進(jìn)更好的合作。

　　第二，與同事交流在教學(xué)中遇到的問題，互相借鑒,增進(jìn)相互的了解和信任，共同促進(jìn)工作的順利進(jìn)行。

　　第三，當(dāng)與同事產(chǎn)生誤會時,我會及時反思自己,積極主動找同事溝通，化解矛盾;同時,加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己，積極配合同事-起做好教學(xué)工作。

　　124.上課時，有一名學(xué)生一會聽一會兒不聽，你會怎么做?

　　學(xué)生不聽課會影響學(xué)生學(xué)習(xí)知識，不利于學(xué)生發(fā)展。教師應(yīng)該幫助學(xué)生改進(jìn)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。遇到這種問題，我會做出如"下處理。

　　第一,我會先走到那位同學(xué)身邊，提醒他認(rèn)真聽講，保證課堂有序進(jìn)行。

　　第二,課后及時和學(xué)生進(jìn)行溝通，尋找原因。如果是因為身體不適，幫助他及時就醫(yī)。如果是他的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，我會幫助他樹立認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，隨后持續(xù)跟蹤，幫助他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　第三，課下我會反思自己的課堂教學(xué)是否真正做到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自己的課堂管理是否過于寬松。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整課堂管理模式，為學(xué)生提供更加有趣生動的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　　125.觀摩課上,沒有學(xué)生回答問題怎么辦?

　　針對這個問題，我有如下看法:

　　第一，首先對于這種意料之外的情形,我要保持鎮(zhèn)定;

　　第二，及時調(diào)整問題策略，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué);

　　第三，課后及時反思，提升自己的教學(xué)技能。

　　126.你考上了特崗教師非常開心，可是發(fā)現(xiàn)跟想象的不一樣怎么辦?

　　對于這種情況，我有如下看法:

　　第一，我會調(diào)整自己的心態(tài),并努力盡快適應(yīng);

　　第二，珍惜這樣的鍛煉機會，將更多地注意力集中在如何提高自己的專業(yè)技能及綜合素養(yǎng);

　　第三，積極配合學(xué)校工作,為鄉(xiāng)村教育做貢獻(xiàn)。

　　127. 學(xué)生在宿舍晚上不睡覺，吵吵鬧鬧宿舍長說了他們,結(jié)果那些學(xué)生有意見，宿舍長找我訴苦，我該怎么辦?

　　答:針對上述情況，我有如下做法:

　　第一，分別與宿舍長和其他學(xué)生了解情況，了解他們產(chǎn)生矛盾的原因。

　　第二，肯定宿舍長的工作，讓他知道在管理過程中難免會產(chǎn)生矛盾，需要學(xué)會- - -些管理技巧和溝通方法，并傳授宿舍長一些管理的方式和技巧。

　　第三,組織該宿舍的全體人員開會,共同制定宿舍規(guī)則，讓大家自覺遵守，并維護(hù)宿舍這個小家庭，營造溫馨和諧的宿舍氛圍。

　　128.博士研究生出來當(dāng)老師是不是屈才了?

　　我有如下看法

　　第一，答案是否定的,我們常說國家興亡教育為本,教育是國家發(fā)展的不竭動力，教育質(zhì)量決定國家發(fā)展的質(zhì)量。

　　第二，博士研究生作為國家培養(yǎng)出的高端人才，擁有非常深厚的知識素養(yǎng)和文化底蘊,作為教師更加能夠確保教育的質(zhì)量。

　　第三，世上沒有平凡的崗位，教育亦不單純只是教書,高端人才更有利于推陳出新，促進(jìn)教育長久發(fā)展。

　　129.學(xué)生家長離異了，老師把這個事情告訴了班里同學(xué),老師這種做法對不對?

　　我不認(rèn)同題干中教師的做法。對此，我有以下看法:

　　第一，學(xué)生家長離異，屬于個人隱私，作為教師應(yīng)為學(xué)生保守秘密，不應(yīng)該告訴班里其他學(xué)生。

　　第二，把這件事情告訴班里其他同學(xué)后，不利于父母離異學(xué)生的同學(xué)關(guān)系，也會挫傷該名同學(xué)的自尊心,不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

　　第三，作為教師應(yīng)反思自己的錯誤，同學(xué)生道歉，并幫助離異家庭的學(xué)生調(diào)整心態(tài)，不要影響自己的學(xué)業(yè)。

　　130.有人在黑板上畫了你的幽默畫像，你怎么辦?

　　“教室黑板上畫著我的幽默畫像”這樣的問題會在一定程度上引起班級騷亂。針對上述情況我會進(jìn)行如下處理:

　　第一,我會觀察班級學(xué)生的反應(yīng)，判斷這是有學(xué)生想要捉弄老師，還是喜歡，愛戴老師的表現(xiàn)。

　　第二，我將根據(jù)班級學(xué)生的不同表現(xiàn)，分情況具體解決。如果是學(xué)生對老師友好的表現(xiàn)，那么我會感謝學(xué)生給我畫的畫像，并且鼓勵學(xué)生保持對畫畫的濃厚興趣，發(fā)掘

　　自己的藝術(shù)天分。如果是學(xué)生對老師的捉弄,我會通過幽默的方式化解尷尬，并在課下對學(xué)生進(jìn)行思想教育,并與學(xué)生深入溝通，尋找捉弄我的原因。

　　第三，反思自己與學(xué)生之間的師生關(guān)系。我會進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，不斷提升個人的教學(xué)能力及人格魅力,形成和諧友愛的師生關(guān)系。

　　131.有一次家長會上，一位家長告訴你說，你說的這些我都不懂，孩子就交給你了,你怎么辦呢?

　　我會做如下處理:

　　第一，我會與家長進(jìn)行溝通，孩子的第一任老師是父母,孩子的教育離不開父母，父母對于孩子的教育能使孩子感受到父母的愛。家校合作，更有利于孩子的發(fā)展。

　　第二，在家長正確認(rèn)識自己在孩子教育中的作用時,我會了解家長有哪些地方不懂，耐心給家長講解。

　　第三，我會進(jìn)行反思，在家長會上,盡量采用通俗易懂的地方講明白教育的問題。

　　132.如果班里有人帶了整形牙齒的鋼圈，總有人笑話他，你怎么辦?

　　我會作出如下處理:

　　第一,我會找學(xué)生進(jìn)行溝通，整形牙齒是有利于牙齒健康的事情，另外也是對自己和他人的尊重,我們應(yīng)該支持。

　　第二，我會引導(dǎo)學(xué)生，不要以貌取人。設(shè)置同理心,如果整形牙齒的人是你，別人也會笑話你，你是什么感受。

　　第三，我會開展“外貌與尊重”的主題班會，幫學(xué)生樹立正確的價值觀，學(xué)會尊重自己尊重壓人。

　　133.新老師小張參加工作,在其他老師相處中很苦惱,如果是你，你怎么辦?不論何種職業(yè)，同事關(guān)系始終是人際關(guān)系中最重要的一種，工作的效果、心情,事業(yè)的成功、順暢，很大程度上都受著同事關(guān)系的影響。教師工作作為協(xié)作性較強的職業(yè)，更需要一一種和諧、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的同事關(guān)系，如果學(xué)校里的同事關(guān)系比較復(fù)雜，我認(rèn)為關(guān)鍵還是要做好自己。

　　第一，如果是我，我會保持青年人單純的心態(tài)，少存城府，心地坦率,以簡單誠摯的心態(tài)去面對復(fù)雜的人際環(huán)境，既要與同事坦誠相待親如一家，又要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，尊重他人的習(xí)慣、愛好、秘密等。

　　第二，要做到恭敬謙虛而不刻意逢迎。我會注重自己的禮貌言行，虛心向他人請教，虛心對待別人的意見和建議,但也要避免刻意逄迎。“路遙知馬力， 日久見人心”,只要認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實實為人，時間久了，再復(fù)雜的同事關(guān)系也不會影響到自己。

　　第三，我會按照為人師表的教師職業(yè)道德的要求,做到尊重同事，互相合作。

　　134.老師將自己的負(fù)能量帶入課堂上:你怎么看?這種行為是不恰當(dāng)?shù)摹?/P>

　　第一,從教育觀念上，教師要做到熱愛工作，熱愛學(xué)生,做到愛崗敬業(yè)。老師在課堂.上發(fā)牢騷，發(fā)泄負(fù)能量沒有做到愛崗敬業(yè)。

　　第二,對教師而言，經(jīng)常處于負(fù)能量之中，對自己的身心有很大的影響，不利于工作的開展，也有損身體健康。教師的負(fù)能量會影響學(xué)生的情緒，不利于學(xué)生的身心健康，不利于學(xué)生高效地學(xué)習(xí)。

　　第三,從師生關(guān)系看,不良的情緒不利于教學(xué)更好的進(jìn)行和良好師生關(guān)系的形成。

　　第四，該教師的不良情緒可以通過其他途徑進(jìn)行釋放,要通過找到根源來解決問題。

　　總之，不良情緒害人害己,要學(xué)會正確處理。

　　135.你在上課的時候,有個同學(xué)低頭玩手機，你怎么辦?

　　對于這種現(xiàn)象，我有如下看法:

　　第一，先暗示學(xué)生將手機收起來，盡量不要影響課堂教學(xué);

　　第二，課下與同學(xué)及時溝通交流，詢問上課玩手機的原因，并給學(xué)生相應(yīng)的建議;

　　第三，自我反思，提升教學(xué)技能，將學(xué)生的注意力集中在課堂上。

　　136.收到一封信，說孩子在學(xué)校被欺負(fù)，你作為班主任怎么看?

　　我會做出如下處理:

　　第一，及時與學(xué)生溝通，了解事情的真實情況

　　第二，與家長進(jìn)行交談，看家長是否了解事情的真相，并與家長及時溝通，形成家校合作

　　第三，通過與班級其他學(xué)生溝通，側(cè)面了解事情的情況

　　第四，組織以“關(guān)愛同伴”為話題的主題班會

　　137.初一學(xué)生家長寫信說，班主任不關(guān)心學(xué)生，作為班主任你應(yīng)該怎么辦?

　　我有如下看法

　　第一，先安撫家長情緒，讓家長明白老師對于學(xué)生是一視同仁;

　　第二，然后與家長溝通交流，找出孩子家長認(rèn)為孩子不被重視的原因;

　　第三，反思工作，日后與家長及時溝通,形成家校合力。

　　138. "上課時間突然停電你的PPT用不了你會怎么處理”?我有如下看法

　　第一，首先應(yīng)平復(fù)自己和大家的慌亂情緒,告訴學(xué)生即使沒有PPT也不會影響老師講課，老師一定會把需要講的知識全部講給大家。

　　第二,使用板書教學(xué),利用在黑板上畫意圖等方式以突出體現(xiàn)教學(xué)直觀性,也可采取表演的形式，加強學(xué)生對知識的理解。

　　第三，為突發(fā)狀況做好預(yù)設(shè)，以免類似情況再度出現(xiàn)。

　　139.你在去給校長交一份文件的時候你發(fā)現(xiàn)桌上有關(guān)于你的學(xué)生意見信。你要怎么辦?

　　針對.上述情況，我會進(jìn)行如下處理：

　　第一，我不會拆開看或者打聽其內(nèi)容。我會放下文件，回到自己的工作崗位繼續(xù)工作。并調(diào)節(jié)好自己的情緒。

　　第二,我會認(rèn)真反思自己的一言一行。反思是否在教育教學(xué)工作中有處理不當(dāng)?shù)那闆r以及與學(xué)生交往的過程中，是否過于嚴(yán)厲。在今后的工作中加以改進(jìn)，積極構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

　　第三,我會向有經(jīng)驗的同事和前輩請教，虛心學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

　　140.有人說近墨者黑，有人說近墨者不一定黑。你怎么看?

　　針對上述現(xiàn)象,我有以下看法:

　　第一,近墨者黑意思是指，接近壞人可以使人變壞。近墨者不一定黑是指接近壞人不一定變壞。

　　第二,我認(rèn)為環(huán)境對人的影響很大，良好的環(huán)境可以促進(jìn)人的良好發(fā)展，惡劣的環(huán)境會影響人的發(fā)展。

　　第三,不管我們接近什么,我們都應(yīng)該有正確的觀念,保持自己的本心，向好的，積極的，優(yōu)秀的事物去靠近。

　　151.幼兒園要求幼兒自己的事情自己做，家長說幼兒送到幼兒園就應(yīng)該老師來管,幼兒只要學(xué)習(xí)就行了，你怎么處理?

　　我認(rèn)為幼兒園的做法和家長的做法都欠妥:

　　第一,我會找家長進(jìn)行溝通，說明作為一名幼兒教師我一定會盡 自己的職責(zé),照顧好幼兒，但同時我也會建立規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的一些生活習(xí)慣。

　　第二，我會找園長進(jìn)行溝通，我能夠理解幼兒園的做法,目的是培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣，但是應(yīng)注意說辭，這樣會造成家長的誤解。

　　第三,我會召開家長會，與幼兒家長溝通如何科學(xué)地育兒。

　　152.教師嚴(yán)格好還是寬松好?

　　我認(rèn)為作為教師應(yīng)嚴(yán)慈相濟,做到松弛有度:

　　第一,對于一些原則性的問題，教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生,這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的品德及行為習(xí)慣。

　　第二，學(xué)生是發(fā)展中的人，在發(fā)展的道路上，難免會犯一些錯誤， 教師應(yīng)給予寬容的態(tài)度和耐心的引導(dǎo)。

　　第三,教師應(yīng)該根據(jù)實際情況作出判斷，給予學(xué)生合適的教育。

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