歷年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題匯總

　　第一批

　　1.上課有蝴蝶在飛，同學(xué)都要抓蝴蝶，你怎么辦?

　　新課改強調(diào)教師角色與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。如果課上有蝴蝶飛進來，學(xué)生都在抓蝴蝶，我會這樣做。

　　第一，改變預(yù)定計劃，“創(chuàng)造性地教學(xué)”.把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，因勢利導(dǎo)，尊重學(xué)生的興趣、情感，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

　　第二，教學(xué)過程應(yīng)該是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。遇到此類事件，我會迅速而正確地做出判斷，采取有效的教育措施。抓住學(xué)生被“蝴蝶”深深吸引這一現(xiàn)象.以此作為活的教學(xué)材料。

　　第三，時刻謹記新課改所提倡的“以人為本”，關(guān)注學(xué)生的需要。遇到偶發(fā)事件，應(yīng)當(dāng)把學(xué)生放在主體地位，因勢利導(dǎo)，把事件轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)學(xué)生觀察力的活教材，引導(dǎo)學(xué)生看、聽、說、寫;指導(dǎo)他們學(xué)會正確、全面、有條理地觀察事物，取得更好的教學(xué)效果。

　　總之，作為教師，在教學(xué)過程中對于課程既要有預(yù)設(shè)性，也要重視課程的生成性，更多地關(guān)注學(xué)生而非學(xué)科，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2.學(xué)生的媽媽經(jīng)常因為繁瑣小事找老師，老師覺得煩，你怎么看?

　　我覺得老師做法不對，針對上述問題我會有如下處理：

　　第一，作為老師，應(yīng)該耐心解決家長疑問。

　　第二，積極主動和家長溝通。

　　第三，教師和家長應(yīng)該形成合力，做好家校共育。

　　3.談?wù)勀銓α?xí)相近、性相遠的理解?

　　性相近習(xí)相遠的意思是:人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。

　　這句話對我們的啟示是:人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，普良的本性就會變壞。所以，人從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，才能成為一個對社會有用的人才。我們要為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長教育環(huán)境，幫助學(xué)積極健康成長。

　　4.豆豆小朋友第一天上幼兒園，她自己跑回去了怎么辦?

　　按如下處理：

　　第一，給家長打電話，確保豆豆安全回家。

　　第二，事后和幼兒溝通，了解原因。

　　第三，與家長溝通，培養(yǎng)幼兒獨立意識。

　　5.家長和你談話的時候錄音了怎么辦?

　　退到題目中的問題，我會做如下處理:

　　第一，緊急處理，制止家長，并了解情況。

　　第二，如果是因為反感教師的批評態(tài)度，就真誠向家長道歉，請求諒解。借此機會引導(dǎo)學(xué)生意識到自己的錯誤并改正錯誤。

　　第四，事后我會進行反思，反思自己在和家長溝通方面需要注意的問題。

　　總之，和家長溝通，秉著愛心、耐心、責(zé)任心認真負責(zé)。

　　6.學(xué)生被班主任批評上課無精打采怎么辦?

　　第一，了解情況，安撫學(xué)生，勸解學(xué)生先安心上課。

　　第二，課后繼續(xù)與學(xué)生交流溝通，幫助學(xué)生進步。

　　第三，反思自己的批評方式，針對不同的學(xué)生采取不同的教育方式。

　　7.老師只教書面知識你怎么看?

　　我認為老師只教書面知識這種說法是不全面的。

　　第一，老師不僅是學(xué)生知識的傳授者，更是學(xué)生人生的引路人。

　　第二，老師要教給學(xué)生知識，更要教給學(xué)生書面知識，更要教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

　　第三，老師不僅要要教給學(xué)生書面知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

　　8.李剛認為同學(xué)偷了他的鋼筆你怎么處理?

　　作為老師，面對這種情況，我不能簡單粗暴處理，我會謹慎應(yīng)對。

　　第一，我會安撫李剛。

　　第二，我會找到李剛的鋼筆還給他，消除誤會。

　　第三，我會找李剛溝通，詢問他為什么覺得同學(xué)偷了他的鋼筆，消除誤會，培養(yǎng)同學(xué)之間良好的人際關(guān)系。

　　9.家長在校門口吵架，你怎么看?

　　第一，穩(wěn)住家長，切勿造成影響。

　　第二，了解家長吵架原因。

　　第三，溝通協(xié)調(diào)并解決問題。

　　10.平時作業(yè)做的很認真，但是考試結(jié)果不理想，你怎么看?

　　第一，對于學(xué)生的態(tài)度予以肯定。

　　第二，進行正確的原因查找。

　　第三，與學(xué)生建立學(xué)習(xí)計劃，提升進步。

　　11.小明同學(xué)的媽媽找到你說我們家的孩子太調(diào)皮了，請老師好好的管教管教他，我們就把他托付給老師您了，你應(yīng)該怎么做?

　　如果我遇到上述問題，我會按照以下方式進行處理：第一，與學(xué)生溝通，了解情況。如果學(xué)生是因為家庭內(nèi)部出現(xiàn)特殊狀況而引起的問題，那么我會給予學(xué)生更多的關(guān)愛和正確的引導(dǎo)。

　　第二，與家長溝通，告知其家庭教育的重要性。

　　第三，我會利用周末的時間去同學(xué)家進行家訪，告知家校合作的重要性，只有教師和家長共同努力才能讓孩子不斷進步。因此，教師作為家庭的教育顧問，我們要幫助家長樹立家校共建的教育理念。

　　總之，如果我有幸成為教師隊伍中的一員，我一定會嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹立好的榜樣，讓自己朝著好老師的標(biāo)準(zhǔn)不斷前進。

　　12.平時作業(yè)做的很認真，但是考試結(jié)果不理想，你怎么看?

　　第一，了解學(xué)生情況，幫助學(xué)生分析考試失敗的原因

　　第二，組織學(xué)生建立互幫互助小組，反思并改善自己的教學(xué)方法

　　第三，開展學(xué)習(xí)交流會，讓同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)技巧，使全體學(xué)生一同進步。

　　13.有學(xué)生找人冒充家長打電話請假，你怎么辦?

　　第一，與學(xué)生溝通，了解冒充家長請假的原因，根據(jù)實際情況判斷是否同意請假。同時對學(xué)生進行思想品德方面的指導(dǎo)。

　　第二，召開班會，加強班級思想品德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生誠實精神。

　　第三，反思自己的教學(xué)方式是否存在問題，加強師生關(guān)系。

　　14.假如你正在上課，然后有一名遲到的同學(xué)匆匆忙忙的跑進來，不小心撞到了桌子發(fā)出了很大的聲音，而且受傷了，這個時候你應(yīng)該怎么辦?

　　第一，立刻把他送往醫(yī)院，等到他治愈出院之后再談遲到問題。

　　第二，課后與學(xué)生溝通交流，了解原因，處理學(xué)生的遲到問題。如果該學(xué)生只是偶爾遲到，那么我會這樣引導(dǎo)他:下次早一點，不要遲到，而且即使遲到，也不要著急，安全第一;如果該學(xué)生經(jīng)常遲到，我會對他進行教育，讓他意識到遲到的危害，增強自制力，養(yǎng)成守時的好習(xí)慣。

　　第三，如果該學(xué)生習(xí)慣性遲到，我還會和家長聯(lián)系，告訴家長每天要督促孩子早起或者每天讓孩子早點吃飯，不要讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣性遲到的壞習(xí)慣。之后，我和家長一起監(jiān)督該學(xué)生的執(zhí)行狀況。

　　總之，遇到此情況，我會先關(guān)注學(xué)生的人身安全，再就其遲到的問題進行處理。與其家長聯(lián)系，家校聯(lián)合，確保學(xué)生的問題能夠改正，確保每一位學(xué)生健康成長。

　　15.學(xué)校實行推門就進聽課制度，有人說好有人說不好，你怎么看?

　　我認為這種聽課制度是好的。

　　第一，推門聽課制度可以促進教師注重平常課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　第二，該制度可以對教師教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題進行糾正和提出改進的建議，幫助老師探求最佳教學(xué)方案。

　　第三，課后可以促進教師積極反思，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

　　16.學(xué)生上課傳紙條怎么辦?

　　第一，詢問學(xué)生是否遇到困難或麻煩不方便立刻與教師匯報。

　　第二，若有身體不適等意外情況應(yīng)在不影響教學(xué)進度的情況下酌情處理;若僅僅只是學(xué)生的玩鬧，則應(yīng)立即制止。

　　第三，課后與學(xué)生溝通，教育其認真聽講，不做與課堂無關(guān)的事。

　　17.上體育課，學(xué)生打架怎么辦?

　　第一，立即制止學(xué)生的打架行為，檢查學(xué)生是否有受傷，維持其他學(xué)生正常體育課的秩序;

　　第二，找打架的同學(xué)談話，了解事情的原委，并進行協(xié)調(diào)，如果情況嚴(yán)重可找家長進行協(xié)調(diào);

　　第三，組織班會，教育學(xué)生要團結(jié)友愛;

　　18.小李畢業(yè)了，在公務(wù)員和教師中選擇了教師，你怎么看?

　　第一，每個人都有自己的價值觀與選擇，我理解并尊重他的選擇。

　　第二，隨著社會的發(fā)展，我們需要更多優(yōu)秀的人才加入教育行業(yè)。

　　第三，教師作為一種職業(yè)，社會地位較高，工作也比較穩(wěn)定。

　　第四，小李做教師可以將所學(xué)的知識傳遞下去，獲得自我實現(xiàn)。

　　19.資助貧困生，學(xué)校讓學(xué)生手舉百元大鈔有啥看法?我反對這種做法。

　　第一，資助貧困生本身是個好事情;

　　第二，要尊重貧困生的人格尊嚴(yán);

　　第三，反思幫助孩子要注意方式。

　　20.學(xué)生成績很差，家長進行打罵，怎么處理?

　　第一，和家長溝通交流正確的教育方式

　　第二，與學(xué)生溝通了解原因

　　第三，查漏補缺，提高成績

　　21.老師規(guī)定遲到學(xué)生要向同學(xué)鞠躬道歉，包括老師在內(nèi)，但是這天老師遲到了，說今天我例外吧，你怎么看?

　　第一，為人師表，要以身作則，因此教師應(yīng)該要向全體學(xué)生道歉，表示不會再遲到

　　第二，與學(xué)生討論遲到的懲罰方式是否合適，并建立獎勵機制，對守時的學(xué)生進行適當(dāng)獎勵

　　第三，組織以“守時守信”為主題的班會，讓學(xué)生意識到守時守信的重要性。

　　22.賞識教育助長了學(xué)生的優(yōu)越情緒，對于這個現(xiàn)象，你怎么看?

　　第一，賞識教育可以增強學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣，建立良好的師生關(guān)系。

　　第二，過度的賞識教育會在某種程度上增加學(xué)生的自大情緒，不利于學(xué)生建立正常的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)心態(tài)。

　　23.考生上課舉手回答問題老師怕影響進度，不理會，你怎么看?

　　第一，教師控制課堂時間很正常，但應(yīng)當(dāng)與學(xué)生說明情況。

　　第二，表揚積極發(fā)言的學(xué)生，鼓勵其繼續(xù)努力，有想法課下繼續(xù)交流。

　　第三，教師的時間把控能力應(yīng)進一步提升。

　　24.重大考試?yán)蠋煂ψ鞅滓暥灰�，你怎么�?

　　第一，要對該老師進行嚴(yán)肅的思想教育，情節(jié)嚴(yán)重需要有關(guān)部門介入處理。

　　第二，對作弊的學(xué)生主要進行思想教育，若情節(jié)嚴(yán)重也可進行相關(guān)處理，并對學(xué)生的考試成績進行評定。

　　第三，平時加強對學(xué)生和教師的思想教育，保證考試的公平公正

　　25.有學(xué)生課間哭泣，你怎么辦?

　　第一，檢查他是否受傷或生病，有情況及時送醫(yī)。如果只是情緒原因，將其帶回辦公室安撫其情緒。

　　第二，待學(xué)生冷靜后，詢問他哭泣的原因，幫助找出原因并解決。

　　第三，事后組織班會活動，教育學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒有困難及時找老師幫忙解決。

　　26.小麗回家莫名其妙哭了，你作為班主任怎么辦?

　　作為老師應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生，我會從以下幾個方面去做：

　　第一，詢問家長具體情況。

　　第二，耐心和小麗溝通，詢問情況。

　　第三，反思自己，是否平時和學(xué)生交流太少。

　　第四，開主題班會，互幫互助。

　　27.你的課堂上，小朋友討論很激烈，你怎么處理?

　　我會及時處理，保證課堂秩序的正常。

　　第一，我會微笑的叫停小朋友的討論;繼續(xù)上課。

　　第二，我會對小朋友們的討論進行贊賞和總結(jié)。

　　第三，之后我會反思自己課堂把控能力的不足。

　　28.小剛上課不發(fā)言，作為老師要怎么做?

　　按如下處理：

　　第一，與學(xué)生溝通。了解不發(fā)言的原因，對癥下藥。

　　第二，與家長溝通。家校共建，促進學(xué)生健康成長。

　　第三，反省自己。狠抓學(xué)習(xí)過程和各個環(huán)節(jié)的落實工作

　　29.學(xué)生邀請你參加生日會你怎么辦?

　　第一，委婉拒絕，解釋原因，提前祝該學(xué)生生日快樂;

　　第二，了解全體學(xué)生的情況，為同月生日的同學(xué)一起在班級慶生;

　　第三，開展手工活動，讓學(xué)生回贈手工小卡片，加深師生情和同學(xué)之間友誼。

　　30.小明不做家務(wù)，老師向家長反映，家長說，我們在家都不做家務(wù)，作為老師，你怎么處理?

　　第一，與家長溝通，糾正家長錯誤的教育觀念，加強家校共育.

　　第二，與學(xué)生溝通，擺正學(xué)生的態(tài)度，加強思想建設(shè)。

　　第三，召開班會，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　31.如果學(xué)校的家長委員會想組織春游，但學(xué)校拒絕了，作為老師，你該怎么辦?按如下處理：

　　第一，與學(xué)校溝通。了解拒絕的原因。

　　第二，與家長溝通。告知家庭學(xué)校拒絕的理由，耐心溝通。

　　第三，調(diào)節(jié)學(xué)校和家長。爭取在安全的前提下組織春游。

　　32.小明上課看課外書，如果你是老師，你會怎么做?

　　第一，用非言語的方式暗示學(xué)生不要再看課外書，讓學(xué)生的注意回到課堂上;

　　第二，課下與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛好，鼓勵他看書，但是要遵守課堂紀(jì)律;

　　第三，組織班會，鼓勵大家遵守課堂紀(jì)律，讓同學(xué)課下分享自己愛看的好書。

　　33.外面下冰雹，學(xué)生不聽課怎么辦?

　　第一，維持課堂秩序，肯定學(xué)生對冰雹的興趣，講解相關(guān)知識。

　　第二，與自己的授課內(nèi)容進行關(guān)聯(lián)，提高學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)授課。

　　第三，組織相關(guān)內(nèi)容主題班會，擴展知識范圍，促進全面發(fā)展。

　　34.老師在課間批評了小明，他在上課的時候哭了，作為老師你該怎么辦?

　　第一，停止批評，安慰小明，讓其平復(fù)心情。

　　第二，課后與小明溝通，詢問哭的原因。

　　第三，反思自己。教育學(xué)生注意方式，保護學(xué)生的自尊心。

　　35.現(xiàn)在的老師說一屆不如一屆你怎么看?

　　我不贊同這種說法。

　　第一，老師要看到學(xué)生的發(fā)展?jié)撃�，這種抱怨不利于學(xué)生的成長。

　　第二，教師應(yīng)該要學(xué)會接納、認可學(xué)生，做好教師期望效應(yīng)。

　　第三，教師應(yīng)該多去自我反思。

　　36.班上有位同學(xué)有缺陷，同班同學(xué)都嘲笑他，你會怎么做?

　　第一，制止嘲笑。

　　第二，安撫受挫學(xué)生，給予安慰和鼓勵。

　　第三，對嘲笑他人學(xué)生進行思想教育，并道歉。

　　第四，開班會，班集體要團結(jié)友愛，列舉身殘志堅的為人，鼓勵學(xué)習(xí)。

　　37.如何培養(yǎng)高年級學(xué)生的語文素養(yǎng)?

　　第一，作為老師，不斷提高自己的教學(xué)能力。

　　第二，推薦學(xué)生多讀好書，增加學(xué)生閱讀量。

　　第三，鼓勵學(xué)生觀察體驗生活，體會語文學(xué)科的情感內(nèi)涵。

　　38.學(xué)生家長放學(xué)了沒來接放學(xué)，你也有自己的孩子要接，怎么辦?

　　第一，委托其他老師暫時照顧學(xué)生或者找家里人接自己的孩子;

　　第二，事后與學(xué)生家長溝通，建議其協(xié)調(diào)好時間;

　　第三，在班級中建立放學(xué)看管機制，以防同類問題的出現(xiàn)。

　　39.學(xué)生在課堂上睡覺你怎么辦?

　　如果遇到以上問題，我會做如下處理：

　　第一，走下講臺走到打瞌曄的學(xué)生旁邊，輕敲桌面.

　　第二，課后，我會找上課睡覺的學(xué)生單獨談話，了解上課睡覺的原因，對癥下藥。

　　第三，我要對自己的授課內(nèi)容和質(zhì)量進行深刻的反思，促進學(xué)生更好、更快地學(xué)習(xí)。

　　40.女學(xué)生給男老師寫情書，你怎么看?

　　第一，與學(xué)生談話，了解情況，樹立正確的愛情觀，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　第二，與男老師談話，注意與學(xué)生的正常距離。

　　第三，召開班會，加強思想品德教育。

　　41.某老師釆用愉快的教學(xué)的方式，結(jié)果期末學(xué)生成績反而下降，你怎么看?

　　第一，分析試卷，查找學(xué)生成績下降原因。

　　第二，自我反思，找有經(jīng)驗的老師溝通交流。

　　第三，終身學(xué)習(xí)，不斷改進教學(xué)策略，更好運用新的教學(xué)方法。

　　42.你上課寫錯字，學(xué)生哄堂大笑，你怎么辦?

　　第一，穩(wěn)定學(xué)生情緒，繼續(xù)上課

　　第二，要認識到自己的錯誤，真誠道歉

　　第三，在課后進行反思，更漸知識，不斷學(xué)習(xí)。

　　43.上課時，討論問題學(xué)生沒有激情，討論與課程無關(guān)的內(nèi)容卻情緒高漲，你怎么辦?

　　第一，引導(dǎo)學(xué)生不做與課堂無關(guān)的事情。

　　第二，加強學(xué)生學(xué)習(xí)意志力。

　　第三，教師反思教學(xué)方法與內(nèi)容，應(yīng)與學(xué)生興趣相結(jié)合。

　　44.領(lǐng)導(dǎo)向你反映學(xué)生上課不積極思考，不動腦筋，班主任的你怎么辦?

　　第一，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的意見，并承諾會妥解決。

　　第二，與各科任課教師溝通，積極尋找學(xué)生上課不積極思考的原因。

　　第三，召開班會、與家長溝通等辦法幫助學(xué)生提高思想認識，幫助學(xué)生養(yǎng)成上課積極思考的習(xí)慣。

　　第四，設(shè)定課后專門的解答時間。

　　45.學(xué)生家長一直給你發(fā)短信詢問孩子情況，你怎么辦?

　　第一，我可以理解家長對孩子的關(guān)心

　　第二，詢問家長孩子是否有不舒服等特殊情況，如果有則告知家長自己會多關(guān)注孩子的情況，讓家長放心。如果沒有特殊情況，則告知家長我有許多班級事務(wù)要處理，請他放學(xué)后與我聯(lián)系詳談。

　　第三，事后反思自己是否平時對學(xué)生關(guān)注不夠，并與家長及時溝通，約家長來校面談孩子情況，

　　45.一個學(xué)生趴在桌子上不動，沒聽課，你講怎么辦?

　　作為一個老師，應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位。

　　第一，我會保證課堂有序進行。

　　第二，找機會耐心詢問該學(xué)生，是否身體不適。

　　第三，反思自己的課堂是否沒有關(guān)注到每個學(xué)生。

　　46.家長都反應(yīng)希望多關(guān)注自己的孩子，你怎么看?

　　對于家長的這種想法，我是可以理解的

　　第一，與家長積極溝通;

　　第二，身為老師，應(yīng)關(guān)注到每一個孩子的發(fā)展;

　　第三，家校共建，共同促進孩子的健康成長。

　　47.學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲并且向你借錢，你作為任課老師怎么辦?

　　第一，與學(xué)生溝通，引導(dǎo)其正確使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。

　　第二，給予學(xué)生更多關(guān)心，讓其多參加學(xué)習(xí)和活動，把心思放在學(xué)習(xí)上。

　　第二，家校合作，培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。

　　48.同學(xué)違反紀(jì)律，但是家長一直偏袒，你怎么處理?

　　針對上述問題我會有如下處理：

　　第一，與家長積極溝通。

　　第二，教給家長正確教育孩子的觀念。

　　第三，家校合作，共同促進孩子的健康成長。

　　49.某同學(xué)性格內(nèi)向你怎么做?

　　第一，性格內(nèi)向不是學(xué)生的錯，教師不應(yīng)批評指責(zé)。

　　第二，鼓勵該學(xué)與其他學(xué)生合作學(xué)習(xí)，安排擔(dān)任輕松愉快

　　任務(wù)，增加成就體驗，適當(dāng)獎勵。

　　第三，教師反思，學(xué)會對學(xué)生因材施教。

　　50.一位同學(xué)在考試中身體不舒服考完以后要求重新考你怎么看?

　　第一，優(yōu)先關(guān)注學(xué)生的身體情況，是否有所好轉(zhuǎn);

　　第二，了解學(xué)生考試過程中身體不適是身體還是心理原因造成，若是心理原因，積極引導(dǎo);

　　第三，教育學(xué)生淡化對考試成績的過分關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程，鼓勵下次考試?yán)^續(xù)努力。

　　51.你是代課老師，上課時叫學(xué)生起來回答問題，其他同學(xué)說:“他是個大傻子!”你怎么辦?

　　第一，請學(xué)生保持安靜，制止其他學(xué)生跟著起哄，強調(diào)課堂秩序。

　　第二，安撫被起外號學(xué)生，以幽默化解尷尬，將學(xué)生注意力轉(zhuǎn)向回答問題。

　　第三，課后與學(xué)生溝通，教育他給別人起外號是不好的行為。

　　52.某位老師不愿意加入班級微信群，你怎么辦?

　　第一，了解該老師的情況和不愿意加群的原因.

　　第二，與班級同學(xué)、教師一起商議是否有其他方式替代微信群;

　　第三，說服教師配合教學(xué)活動，采取多種方式與班級同學(xué)溝通交流。

　　53.校長只重視升學(xué)率問題你怎么看?

　　第一，改變辦學(xué)理念錯誤，要做到多元評價。

　　第二，教師要改變教學(xué)方式，要因材施教，。

　　第三，要繼續(xù)推行素質(zhì)教育，打破唯成績論，促進全面發(fā)展。

　　54.有人說做教師這一行要有愛心，你怎么看?

　　我覺得說法正確，針對上述問題我有以下看法:

　　第一，作為一個教師，有愛心是最重要的品德。

　　第二，有愛心可以促進孩子的健康成長，影響孩子成長。

　　第三，有愛心可以促進師生關(guān)系。

　　55.有人說參與式教學(xué)很浪費時間，你怎么看?

　　我覺得說法不對，針對上述問題我會有如下處理:

　　第一，參與式教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)，應(yīng)該多利用。

　　第二，參與式教學(xué)可以促進學(xué)生的各方面發(fā)展。

　　第三，作為教師，應(yīng)該堅持創(chuàng)新，改變教學(xué)觀念。

　　56.程老師堅信孰能生巧，所以每天給學(xué)生布置大量的作業(yè)，你怎么看?

　　我不贊同這種教育觀念。

　　第一，違背了學(xué)生的身心發(fā)展特點。

　　第二，加重了學(xué)業(yè)負擔(dān)。

　　老師應(yīng)該給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，不能一味的追求量。

　　57.某老師說，自己精力有限，給每位學(xué)生的時間只有2%?

　　第一，教師沒有樹立正確的教育觀

　　第二，教師應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生為己任

　　第三，教師需要合理安排工作

　　58.離園前涵涵小朋友不坐好等父母，卻摸摸玩具拉拉其他人的頭發(fā)，你怎么辦?

　　作為老師要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

　　第一，我會勸導(dǎo)涵涵小朋友，讓其停止自己的行為。

　　第二，我會在日�；顒又信囵B(yǎng)涵涵的良好習(xí)慣。

　　第三，我會加強家園合作，共同教育幼兒。

　　59.如果幼兒中午午睡過后，過來排隊喝水，你突然聽到幼兒說要帶一只小貓來幼兒園，你應(yīng)該怎么辦?

　　我會妥善處理。

　　第一，我會和幼兒溝通，讓他放心交給我。

　　第二，為了孩子的健康，我不會把小貓帶到校園內(nèi)。

　　第三，我會召開相關(guān)主題班會。

　　60.如果一位學(xué)生周記里寫的是父母離異給他造成了陰影，他的老師在課堂上讀了這片周記，你怎么看?

　　第一，教師的行為是不合理的，沒有尊重學(xué)生的隱私.

　　第二，教師應(yīng)該私下了解學(xué)生情況，并及時向?qū)W生道歉，進而幫助引導(dǎo)學(xué)生。

　　第三，教師應(yīng)與家長積極溝通，讓學(xué)生感受到父母的愛。

　　61.上課時有同學(xué)說你的理論不對你怎么做?

　　第一，先穩(wěn)定學(xué)生情緒，繼續(xù)上課。

　　第二，下課后查資料，積極與學(xué)生討論溝通。

　　第三，課后反思，全面?zhèn)湔n。

　　62.有人說學(xué)生以后干什么不重要，重要的是他是否快樂，你贊同這個觀點嗎?

　　不贊同

　　第一，個體所從事的行業(yè)不僅僅與本人相關(guān)，更應(yīng)以是否為社會做出貢獻為標(biāo)準(zhǔn)。

　　第二，快樂應(yīng)與自我價值相伴隨，真正的快樂一定是經(jīng)歷克服困難后的收獲，而非簡單的一時快活。

　　第三，應(yīng)從小培養(yǎng)學(xué)生的人生目標(biāo)，避免盲從。

　　63.老師在學(xué)校開展賞識教育，但卻讓部分同學(xué)過于驕傲你怎么看?

　　第一，新課改背景下鼓勵賞識教育，增強學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣，建立良好的師生關(guān)系。

　　第二，過度的賞識教育會在一定程度上增加學(xué)生的驕傲情緒，不利于學(xué)生正常的身心發(fā)展，影響學(xué)習(xí)心態(tài)。

　　第三，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生建立正確的自我認知，客觀的評價自己，戒驕戒躁。

　　64.教師嚴(yán)厲是愛嗎?你怎么看?

　　第一，適當(dāng)?shù)膰?yán)厲是必要的。

　　第二，教育學(xué)生應(yīng)嚴(yán)慈相濟。

　　第三，以學(xué)生為主體，建立寬松民主的師生關(guān)系

　　65.學(xué)生做事慢，你怎么辦?

　　按如下處理:

　　第一，與學(xué)生溝通。了解做事慢的原因，對癥下藥。

　　第二，要做好學(xué)生的思想工作，不斷激勵學(xué)生，進行珍惜時間的教育。

　　第三，建立切實可行的制度，可以在班里建立一個自我監(jiān)督小組，負責(zé)獎懲制度，讓做事慢的學(xué)生負責(zé)此事，以激發(fā)他的責(zé)任感和積極性。

　　66.“講完了”和“學(xué)完了”有啥區(qū)別?

　　第一，講完了”注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，以教師為中心。

　　第二，“學(xué)完了”重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體。

　　第三，在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重教師的教和學(xué)生的學(xué)，兩者結(jié)合，樹立正確的教學(xué)觀。

　　67.還有老師只關(guān)注成績好的學(xué)生，你怎么看不認同。

　　第一，在教育觀念上，應(yīng)樹立正確的學(xué)生觀，學(xué)生享有被平等對待的權(quán)利。教書育人的教師職業(yè)道德要求不能以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　第二，在教學(xué)方法上，教師不能片面地以成績來區(qū)分學(xué)生，應(yīng)用全面的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，因材施教。

　　第三，在師生關(guān)系上，教師偏愛成績好的學(xué)生不利于建立良好師生關(guān)系。

　　第二批

　　1.有些老師對學(xué)生一味贊揚，你怎么看?

　　我不同意這種做法，我有以下看法：

　　第一，作為教師，要學(xué)會賞識學(xué)生，不要吝嗇自己的表揚，多對學(xué)生進行肯定性評價是必要的

　　第二，教師在做好表揚工作的同時，也要做好嚴(yán)格要求學(xué)生。

　　第三，要做到嚴(yán)慈相濟，既有懇切的開導(dǎo)，又有熱情的幫助。

　　2.一個小朋友理解能力不好上課不聽，什么都不會，你該怎么辦?

　　第一，與小朋友溝通，了解其基本情況，鼓勵他努力學(xué)習(xí);

　　第二，組織學(xué)習(xí)小組幫助他，教師課后對其進行輔導(dǎo);

　　第三，反思自己教學(xué)，具有針對性地安排課程。

　　3小明的路蹲不小心讓小強弄傷了，小明的媽媽要找小強的媽媽，對這件事，你怎么處理?

　　第一，安撫小明媽媽的情緒，了解情況，詢問小明傷情。

　　第二，聯(lián)系小強媽媽，說明情況，中間協(xié)調(diào)，順利解決問題。

　　第三，召開班會，一方面加強安全意識教育，另一方面加強班級凝聚力，創(chuàng)建友好和諧班級文化。

　　4.小紅在搭建區(qū)搭建高樓，老是失敗，旁邊的小朋友說起開讓我來，你怎么辦?

　　第一，表揚小紅積極搭高樓。同時教育其他學(xué)生保持安靜尊重別人。

　　第二，課后與小紅溝通，了解行為的原因。

　　第三，反思自己，學(xué)生老失敗未主動問老師，說明自己教育出現(xiàn)了問題。

　　5.上課結(jié)束有老師說我們這節(jié)課講完了，也有老師說我們這節(jié)課學(xué)完了，你怎么看?

　　認為學(xué)完了這種說法更符合新課改的理念。

　　第一，我們這節(jié)課講完了這種說法太過于注重教師的講授，忽視了學(xué)生的主體地位

　　第二，我們學(xué)完了這種說法真正強調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性;

　　第三，我們應(yīng)該遵循新課改教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的理念，在日常教學(xué)中多凸顯學(xué)生的主體地位，真正讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。

　　6.有一個老師經(jīng)常挑你的毛病，你會怎么辦?

　　第一，進行自我反思，找出自身的不妥之處。

　　第二，與該老師進行溝通，究其原因。

　　第三，如果是惡意攻擊應(yīng)及時與領(lǐng)導(dǎo)溝通。

　　第四，提升自身與同事交往的能力。

　　7.張老師認為在教學(xué)的過程中沒有必要參與教學(xué)，你怎么看?

　　我不認同張老師的觀點。

　　第一，教學(xué)是一種雙邊活動，是教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的，我們主張教學(xué)過程是教師主導(dǎo)、學(xué)生主體。

　　第二，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，教師的參與可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行組織和及時指導(dǎo)

　　第三，雖然主張學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)，但教師在這個過程中起著不可替代的作用

　　8.班上有個同學(xué)性格內(nèi)向，不喜歡參加班級活該，你該怎么辦?

　　針對上述情況，我有如下做法：

　　第一，及時溝通，了解情況。

　　第二，積極鼓勵其大膽爹與，教紿該學(xué)生交往技能。

　　第三，與父母溝通，多帶孩子參與活動，做到家校共育。

　　9.如果同組老師不認同你的教學(xué)方法，你該怎么辦?

　　如果遇到題干中的情況，我會做如下處理：

　　第一，先接納其他老廂的意見并認真思考。

　　第二，與老師真誠溝通，交流彼此看法意見。

　　第三，認真反思自己的教學(xué)過程中待改進的地方。

　　總之，作為一名教師，要善于吸取其他老師的建議和意見，自己多反思、多學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

　　10.教師工資低出去代課，你怎么看?

　　第一，教師工資低在當(dāng)下儼然是一個偽問題，因為越來越多的政策出臺，使教師的待遇不斷提高，隨著教師教齡的增加、職稱的提高，教師的工資也在涿年增長，教師的幸福感也與日俱增。

　　第二，外出代課會分散教師的注意力、精力，會給教師教學(xué)工作帶來不利影響。

　　第三，既然選擇當(dāng)老師不應(yīng)只看重工資，更應(yīng)該看到教師職業(yè)帶來的成就感以及幸福感，努力做好本職工作。

　　11.小君的家長投訴你，你會怎么處理?

　　如果遇到上述問題，我將做如下處理：

　　第一，作為教師，我會保持冷靜并寬容的態(tài)度來處理這件事情。

　　第二，我會跟小君的家長進行溝通，問清楚事情的來龍去脈。如果自己真的存在這些問題，我會及時反思，并努力改正。如果我們之間存在交流不暢與誤會，也可以通過這次溝通解開。

　　第三，我會將我處理此事的過程與結(jié)果向校領(lǐng)導(dǎo)匯報，請他給予建議和對我工作的理解與支持。

　　12.上課的時候，玻璃碎了，怎么辦?

　　第一，檢查情況，詢問是否有學(xué)生受傷.

　　第二，轉(zhuǎn)移學(xué)生座位，簡單清掃后進行正常教學(xué);

　　第三，課后仔細清掃，檢查其他玻瑞是否穩(wěn)固，預(yù)防事故的再次發(fā)生。

　　13.如何理解快樂教育?

　　快樂教育是面向全體學(xué)生，著眼于人的全面發(fā)展的教育，通過多種手法實現(xiàn)書本內(nèi)容的進一步生活化，使學(xué)生飽嘗愉快的感情體驗，體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的“雙邊作用”，實現(xiàn)在發(fā)展中求愉快，在愉快中求發(fā)展，是符合素質(zhì)教育要求的一種教學(xué)方法。

　　14.對教師這個職業(yè)你怎么看?

　　第一，我認為教師是一份光榮而且神圣的職業(yè)，教師的工作是教書育人。

　　第二，作為一名老師，要用專業(yè)知識來幫助每個學(xué)生去實現(xiàn)他們的夢想。

　　第三，要用愛心、耐心和貴任心去關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，讓學(xué)生茁壯成長。

　　15.作為老師要以正確清晰無誤的方式教導(dǎo)學(xué)生。對此，你怎看?

　　我認同此說法，針對上述情況，我有如下做法：

　　第一，作為教師，應(yīng)該樹立正確的教育觀。

　　第二，教師的正確清晰無誤的的教導(dǎo)，可以促進學(xué)生的良好發(fā)展。

　　第三，教育是培養(yǎng)人的活動，教師是培養(yǎng)人才的重要角色，所以要正確教導(dǎo)學(xué)生。

　　16.期中考試結(jié)束后你想組織學(xué)生家長開班會，學(xué)校不同意，你怎么辦?

　　面對此事，我要積極溝通，搞清原因，妥善處理。

　　第一，學(xué)校拒絕我，我要積極和校方溝通，陳述自己的意見，查清原因。

　　第二，經(jīng)過溝通，搞清了不宜開班會的原因，我會欣然接受，查找安排的不足。

　　第三，我會通過家訪等其他方式方式與家長加強溝通，做好合作

　　17.公開課上，有學(xué)生站出來說你叫錯他的名字了，你該怎么辦?

　　第一，核對花名冊，向該學(xué)生道歉。

　　第二，機智化解問題，將其他同學(xué)的注意力轉(zhuǎn)回課堂上。

　　第三，課后反思，提醒自己以后要做好課前準(zhǔn)備，充分了解學(xué)生。

　　18.別人說，老師就是教識字，讀課文，你怎么看?

　　不認同。

　　第一，作為一名教師，需要具備扎實的專業(yè)知識和教學(xué)能力，努力提高自身索質(zhì)。

　　第二，教書育人是教師的天職，不僅教授學(xué)生專業(yè)知識還要育人，提高學(xué)生素養(yǎng)

　　第三，教師在一舉一動中向?qū)W生傳授做人的道理，要為人師表:做學(xué)生的榜樣。

　　19.小強擾亂課堂紀(jì)律，家長縱容他，你是班主任，要怎么辦?

　　第一，與學(xué)生溝通，了解原因。

　　第二，與家長溝通交流，告訴價值正確的教育觀念。

　　第三，在以后的教育教學(xué)中多與家長溝通交流，指導(dǎo)其科學(xué)的教育方法，共同促進學(xué)生的發(fā)展。

　　20.有老師說現(xiàn)在的學(xué)生越來越不積極參與課堂活動，對此你有什么看法?

　　學(xué)生不積極參與課堂活動很大程度上是受教師教學(xué)組織的影響。

　　第一，教師的教學(xué)組織形式應(yīng)關(guān)注學(xué)生的主體地位，給學(xué)生參與課堂活動的空間。

　　第二，學(xué)生參與課堂活動需要教師創(chuàng)設(shè)適宜的情境，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，渲染積極的氣氛，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué);

　　第三，對于自身不積極或者內(nèi)向的學(xué)生，老師應(yīng)該多多引導(dǎo)和鼓勵，讓學(xué)生積極參與其中。

　　21.你對未來職業(yè)的規(guī)劃是什么?

　　我想為教育事業(yè)奉獻終身:

　　第一，我想成為一名優(yōu)秀老師。

　　第二，如果我當(dāng)上了教師，我會提升教學(xué)能力，堅持創(chuàng)新，終身學(xué)習(xí)。

　　第三，在教育行業(yè)努力鉆研探索，爭取成為教育行業(yè)的領(lǐng)頭羊。

　　22.一個孩子家長給你一張購物卡，讓你對他的孩子特殊關(guān)照一下，你怎么辦?

　　第一，拒絕接受，并主動與家長交流學(xué)生的具體情況。

　　第二，表明自己的態(tài)度，作為老師對學(xué)生一視同仁。

　　第三，加強家校合作，共同促進學(xué)生的成長。

　　23.李老師對學(xué)生比較嚴(yán)格，但是受到學(xué)生的敬重，對李老師的做法認為正確嗎?

　　李老師的做法正確

　　第一，嚴(yán)要求是對學(xué)生成長和發(fā)展必不可少的外在約束和發(fā)展條件。

　　第二，從受到學(xué)生的敬重來看，李老師也做到了關(guān)愛學(xué)生

　　第三，教師應(yīng)該做到嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有信，嚴(yán)而有恒

　　24.班上有同學(xué)代家長簽字請假，你怎么辦?

　　第一，查明情況，告知學(xué)生不能代簽，如有特殊情況，應(yīng)該告知教師

　　第二，視情況，考慮是否向家長說明情況，避免學(xué)生因請假不來學(xué)校造成意外。

　　第三，日常生活中關(guān)愛學(xué)生，形成民主型師生關(guān)系。

　　25.某老師說教育專家說的愛的教育都是騙人的，要嚴(yán)厲對待學(xué)生，你怎么看?

　　我不認同這種看法。

　　一方面，作為教師，要對學(xué)生仁慈，要有愛心、耐心、責(zé)任心，這是對教師最基本的要求。這樣有利于良好師生關(guān)系的建立，同時也有利于教學(xué)活動的開展。

　　另一方面，作為教師也需要對學(xué)生嚴(yán)厲。在教學(xué)上，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，一絲不茍、認真做作業(yè)的好習(xí)慣。

　　總之，對待學(xué)生嚴(yán)慈相濟。

　　26.有人說愛是教學(xué)的源力，你覺得這種說法對嗎?

　　同意。

　　第一，在教育觀念上，教師職業(yè)道德要求教師要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生。教師心中有愛，就有了一切。

　　第二，在教育方法上，教師心中有愛，才會用心對待每一位學(xué)生，更好地教書育人。

　　第三，在師生關(guān)系上，教師有了愛，有助于建立良好的師生關(guān)系

　　27.現(xiàn)在都說老師只要清晰地上課就行你怎么看?

　　這種觀點是錯誤的。

　　第一，教師上課思路清晰，邏輯清晰是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)，但不是全部。

　　第二，一節(jié)課的好壞還應(yīng)體現(xiàn)在是否具有感染力，能否發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣，能否培養(yǎng)學(xué)生良好的情操等.

　　第三，教師在上課的過程中應(yīng)充分考慮影響課程效果的多方因素，靈活調(diào)整。

　　28.班上有很多同學(xué)不喜歡聽你講課，有些甚至逃課去網(wǎng)吧，你要怎么辦?

　　第一，自我反思，自己在教學(xué)中有哪些問題，積極尋找解決辦法;

　　第二，與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生的真實想法和需求，建立良好的師生關(guān)系;

　　第三，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進行教育，學(xué)習(xí)是提高自身的過程，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動機，不受環(huán)境的影響;

　　29.如果課前沒人和你互動，你怎么處理?

　　針對上述情況，我會如下處理：

　　第一，和學(xué)生了解原因。

　　第二，反思自己的教育方式是否不受學(xué)生喜歡，及時調(diào)整。

　　第三，作為一個教師，應(yīng)不斷提升自己的教學(xué)能力，及時反思，堅持創(chuàng)新。

　　30.你認為你現(xiàn)在具備了那些做老師的條件?

　　我認為自己可以成為一名合格的教師，原因如下:

　　第一，從我的性格特點看，我有愛心、耐心和責(zé)任心。

　　第二，從我的所學(xué)專業(yè)看，我是教育學(xué)專業(yè)，積累了作為一名教師所應(yīng)該具備的條件性知識和本體性知識。

　　第三，從我的經(jīng)歷看，我在實習(xí)期間完整帶過一個班級，增強了班級管理能力、語言表達能力、與人交往的能力。

　　總之，如果我能夠成為一名老師，我會抱著耐心、愛心、責(zé)任心，對待我的工作，我的學(xué)生。

　　31.有人說保護學(xué)生要像珍惜動物一樣，你同意嗎?

　　第一，不贊同，作為老師應(yīng)該關(guān)心愛護學(xué)生，促進學(xué)生的健康成長。

　　第二，學(xué)生是具有獨立意義的人，發(fā)展中的人，應(yīng)當(dāng)給其予個性發(fā)展的空間。

　　第三，所以應(yīng)適度保護，既要保護又要放手，充分發(fā)揮其主觀能動性。

　　32.老師布置家庭作業(yè)讓家長在家檢查，家長不愿意，你怎么辦?

　　按如下處理：

　　第一，與家長溝通，了解不愿意的情況和原因。

　　第二，如果是家長工作太忙，讓家長認識到家庭教育的重要性

　　第三，如果是對老師不滿意，和家長認真溝通并處理問題。

　　33.兩個老師爭吵，把這種情緒帶到工作中，對另一個老師說話口氣不好，你怎么處理?

　　第一，了解情況，安撫兩人情緒，解決爭端，讓兩位老師握手言和。

　　第二，讓教師們意識到自己為人師表，自己的一舉一動都會影響到學(xué)生，因此在實際教學(xué)過程中，盡量不要將個人情緒帶入工作中。

　　第三，組織交流活動，促進教師之間相互理解，相互體涼。

　　34.小明的媽媽說小明在家不好管教，讓你幫忙管理，說你管一句比自己管一百句都有用，你怎么看?

　　第一，與學(xué)生溝通，了解情況。給予學(xué)生更多的關(guān)愛和正確的引導(dǎo)。

　　第二，與家長溝通告知其家庭教育的重要性，樹立家校共建的教育理念，

　　第三進行家訪告知家校合作的重要性只有共同努力才能讓孩子不斷進步。

　　35.一個學(xué)生悄悄地對你說，老師一會兒我媽媽來接我時，你可不可以把我表現(xiàn)好的告訴他，表現(xiàn)不好的不告訴她，你應(yīng)該怎么做?

　　第一，作為老師應(yīng)對學(xué)生這一心態(tài)表示理解，但應(yīng)當(dāng)委婉的告訴學(xué)生，老師和媽媽了解你的優(yōu)點和缺點是為了讓你更加優(yōu)秀。

　　第二，和學(xué)生家長溝通，看是否在日常家庭教育中家長表現(xiàn)得過于嚴(yán)厲，建議家長為孩子提供民主的家庭環(huán)境。

　　第三，教師可以多與學(xué)生及家長面對面溝通，為學(xué)生提供順利成長的大環(huán)境。

　　36.好孩子是夸出來的，你怎么看?

　　第一，必須肯定的是，孩子的成長過程中離不開夸獎，

　　表現(xiàn)好時適當(dāng)?shù)目洫勀軌蚰軌蛟黾訉W(xué)生信心，遇到挫折時適當(dāng)夸獎能讓學(xué)生不灰心不氣餒;

　　第二，過猶不及，過度夸獎會讓學(xué)生產(chǎn)生驕傲的情緒，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展;

　　第三，新課改倡導(dǎo)賞識教育，教師和家長都應(yīng)該學(xué)會正確的夸獎方式。

　　37.亮亮在游戲時推其他的小朋友，你怎么辦?

　　對于這個問題，我有以下三點看法：

　　第一，批評亮亮這種行為，與其溝通。

　　第二，運用移情的方法，讓亮亮反思自己的行為。

　　第三，保證兒童安全活動，作為教師對于應(yīng)急事件應(yīng)該運用教育機智解決問題。

　　38.老師擅自離崗，小朋友腦袋摔破了縫了兩針，你怎么處理?

　　第一，安撫小朋友情緒，打電話通知家長說明情況;

　　第二，組織班級同學(xué)進行安全演練，增強學(xué)生自我保護意識

　　第三，根據(jù)離崗時間和相關(guān)規(guī)章制度、工作條例等，對擅自離崗的教師進行適當(dāng)處罰，并要求其他教師學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。

　　39.知之者不如好之者，好之者不如樂之者你怎么理解?

　　第一，主要講對于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜愛學(xué)習(xí)的人;喜愛學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。比喻學(xué)習(xí)知識或本領(lǐng)，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快.

　　第二，作為老師，秉承終身學(xué)習(xí)，不僅好學(xué)，更要樂學(xué)。

　　第三，為學(xué)生做好表率，為人師表.

　　40.有同學(xué)沉默寡言，不合群，你怎么辦?

　　對于這個問題，我有以下三點看法：

　　第一，與該學(xué)生溝通，了解其原因。

　　第二，組織活動，鼓勵其大膽參與，交流，并且讓其他學(xué)生積極接納該同學(xué)。

　　第三，作為教師，給這樣的學(xué)生更多關(guān)注，促進其健康成長。

　　41.父母離異了，他跟著爺爺奶奶生活，現(xiàn)在要組織一個家庭活動，孩子不高興，你怎么辦?

　　第一，課下找孩子聊天，了解孩子的真實想法和感受疏導(dǎo)學(xué)生的不良情緒，積極引導(dǎo);

　　第二，與孩子的家長取得聯(lián)系，希望他們能陪孩子參加這個活動，并引導(dǎo)家長多關(guān)心孩子;

　　第三，在平時的工作中，多關(guān)注孩子的生活學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的身心健康發(fā)展

　　42.在體育游戲，踩輪胎游戲過程中會有困難，你怎么解決?

　　第一，強調(diào)好安全意識，發(fā)生意外立即處理，確保學(xué)生安全。

　　第二，引導(dǎo)學(xué)生集體游戲，不要讓學(xué)生落單，缺少參與感。

　　第三，結(jié)束后反思游戲是否合理，以后如何改進。

　　第三批

　　1..冬冬聰明憐俐，但不講規(guī)矩，總是把老師的話當(dāng)耳旁風(fēng)，你怎么看?

　　第一，跟學(xué)生溝通，哲定他的聰明，糾正錯誤觀點;

　　第二，家長溝通，家校共育，共同促進學(xué)生健康和諧發(fā)展。

　　第三，召開主題班會，展開班級討論，引導(dǎo)大家知道規(guī)則的重要性，促進班集體良性發(fā)展。

　　2.有位數(shù)學(xué)老炯在課堂上講新聞，如果是你，你會怎么辦?

　　第一，如果新聞內(nèi)容與數(shù)學(xué)知識相關(guān)聯(lián)，可以適當(dāng)展示增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興邀和學(xué)習(xí)動力。

　　第二，如果新聞內(nèi)容與數(shù)學(xué)關(guān)聯(lián)不大，應(yīng)該減少新聞?wù)故�，避免引起學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移，影響教學(xué)效果。

　　第三，如果是我，我會通過新聞吸引學(xué)生注意力，然后將重點引向本節(jié)課內(nèi)容。

　　3.有位老師上課批評了一位學(xué)生，他生氣的跑了出去，如果你是這位老師，你會怎么做?

　　我作為老師會立即處理，把學(xué)生的安全放在第一位。

　　第一，學(xué)生跑出去，會有安全隱患，我會安排好課堂，第一時間找到他，確保安全。

　　第二，我會與學(xué)生積極溝通，重建信任。

　　第三，我會反思自己的教育方式，要尊重學(xué)生的人格尊

　　4.學(xué)生熬夜學(xué)習(xí)，白天犯困你怎么辦?

　　針對上述情況，我有如下處理

　　第一，與學(xué)生進行溝通，了解情況。

　　第二，詢問學(xué)生是否有學(xué)習(xí)上的困難，給予及時幫助。

　　作為教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。

　　5.學(xué)生大聲在課堂上頂撞你，你怎么辦?

　　針對上述情況，我會進行如下處理：

　　第一，先繼續(xù)上課，課后與學(xué)生進行溝通，了解原因。

　　第二，與學(xué)生家長溝通該孩子最近的情況。

　　第三，及時反思自己的行為，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

　　6.有同學(xué)在課堂上講話，你忍無可忍，對他砸了粉筆，如果你是這位老師，你怎么看?

　　對學(xué)生砸粉筆的做法是不對的。

　　教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生砸粉筆違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。

　　第二，課堂上我會走近這位學(xué)生，輕敲其桌子，提醒他不要在課堂上講話，后找這位同學(xué)溝通，引導(dǎo)其認識到遵守課堂紀(jì)律的重要性。

　　第三，組織主題班會“沒有規(guī)矩，不成方圓”。

　　7.一位老師工作積極向上，但有位老師卻說，“你做再多也不會給你多發(fā)一分錢的”，怎么看?

　　我對這種言論是不認可的。

　　第一，老師工作應(yīng)該積極向上，做到愛崗敬業(yè)。

　　第一，老師職業(yè)的幸福感和成就感不能拿金錢來衡量。

　　第三，作為我要樹立高尚情操，爰崗敬業(yè)，樂于奉獻，不計得失。

　　8.一位同學(xué)總是調(diào)皮搗蛋，你要怎么處理此事?

　　如果遇到以上問題，我會做如下處理：

　　第一，如果是上課，先制止該學(xué)生調(diào)皮搗蛋，提醒他要認真聽課。

　　第二，課后與學(xué)生溝通，了解他調(diào)皮搗蛋，不認真聽課的原因，對癥下藥。

　　第三，與家長溝通，了解學(xué)生近期的狀況，家校共建，促進學(xué)生健康成長。

　　第四，反思自己，以后與學(xué)生多溝通交流，多關(guān)心學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

　　9.有同學(xué)在課間的時候把日光燈打碎了影響到了文明班級，你怎么辦?

　　針對此種情況，我會做如下處理：

　　第一，檢查學(xué)生是否受傷，如果有學(xué)生受傷及時送醫(yī)。

　　第二，安撫學(xué)生情緒，清理現(xiàn)場。

　　第三，與學(xué)生溝通，了解具體情況，排除安全隱患并且鼓勵學(xué)生下次努力爭取文明班級。

　　10.當(dāng)今社會對老師期望高，老師壓力大，但回報低，你怎么看?

　　不認同。

　　第一，老師的壓力應(yīng)該是來自于教書育人和為人師表，來自于個人動力，而不是社會期望。

　　第二，老師職業(yè)的幸福感和成就感來自于將學(xué)生培養(yǎng)成全面和諧發(fā)展的社會主義人才，不能拿金錢來衡量。

　　第三，作為老師應(yīng)該樹立高尚情操，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻

　　11.學(xué)生說老師講的不好，告訴了校長，校長找了老師，老師回去和學(xué)生們說，誰讓你上課不好好聽課，你怎么看?

　　第一，教師違背職業(yè)道德，沒有做到關(guān)愛學(xué)生和教書育人。應(yīng)該反思個人教學(xué)方式，提高教育教學(xué)能力。

　　第二，與學(xué)生真誠溝通，了解學(xué)生的不滿和需求，教學(xué)相長，促進師生關(guān)系發(fā)展。

　　第三，如果我作為教師，我會真誠待生，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力和教研學(xué)習(xí)能力，并不斷的反思，做到責(zé)任心、愛心和耐心。

　　12.上課進教室，發(fā)現(xiàn)有你的漫畫惡搞，你怎么做?

　　我會機智應(yīng)對，幽默化解。

　　第一，微笑詢問孩子是誰畫的漫畫，畫的水平真高。

　　第二，表揚畫惡搞漫畫的同學(xué)勇于承認，敢擔(dān)當(dāng)，同時與其溝通讓他意識到惡搞老師是不對的。

　　第三，反思自己，平時與學(xué)生溝通不夠。

　　13.在一次測試考試時，小明感冒了咳嗽，小剛結(jié)束時很生氣找到你說小明一直在咳嗽影響了他考試要求重考，如果你是老師怎么做?

　　針對上述情況，我有如下處理:

　　第一，教育小剛這種行為，要站在別人的角度考慮問題。

　　第二，及時化解小剛和小明之間的矛盾。

　　第三，作為教師，應(yīng)該運用教育機智合理解決問題。

　　14.學(xué)生殘疾，老師罵他身體殘疾心理也殘疾，你怎么看?

　　我認為該老師的做法嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心。

　　第一，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要尊重學(xué)生的人格，不諷刺挖苦歧視學(xué)生。

　　第二，對于殘疾學(xué)生要更加關(guān)心愛護，幫助學(xué)生形成積極健康的心智。

　　第三，如果學(xué)生因為身體殘疾產(chǎn)生心理問題，應(yīng)采取措施幫助學(xué)生克服心理問題，促進其健康成長。

　　15.有人說，只注重情商就好，你怎么看?

　　我不認同這個觀點，情商智商同樣重要，原因如下:

　　第一，智商是人們認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。

　　第二，情商是人們在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。

　　第三，智商和情商對學(xué)生發(fā)展同等重要，兩者在一定程度上相輔相成。

　　因此，作為教師，要重視學(xué)生智商的發(fā)展，也要重視學(xué)生情商的培養(yǎng)，這樣才能促進學(xué)生的全面成長。

　　16.你是班主任，去班級的時候看見數(shù)學(xué)老師和家長在吵架，你怎么辦?

　　作為班主任，我有責(zé)任幫助任課老師處理好與家長的關(guān)系，我會進行如下處理：

　　第一，先安撫雙方情緒，并了解情況，詢問爭吵的原因。

　　第二，向家長承諾將妥善處理此事，感謝家長支持老師的工作。

　　第三，跟數(shù)學(xué)老師溝通解決問題的辦法，并引導(dǎo)數(shù)學(xué)老師要處理好與家長的關(guān)系。

　　總之，作為班主任，要幫助引導(dǎo)任課老師妥善處理好與家長的關(guān)系，家校合作，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　　17.老師認為老人摔倒了不扶，你怎么看?

　　我認為老師的想法是不對的。

　　第一，從道德上講，尊老愛幼是中華文化的傳統(tǒng)美德。

　　第二，作為一名老師，應(yīng)該貫徹關(guān)愛學(xué)生，教書育人的教師職業(yè)道德并努力促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　　第三，全面發(fā)展教育以德為先。

　　18.談?wù)勀銓Α捌鸩酵砗统刹诺汀钡目捶?

　　第一，從教育觀念看，教師應(yīng)樹立正確的學(xué)生觀，要以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，以鼓勵和表揚為主，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　第二，從教學(xué)方法看，學(xué)生是具有個性與差異的人。教師要針對不同的學(xué)生，做到因材施教，使每個學(xué)生都得到最大的發(fā)展。

　　第三，從師生關(guān)系看，教師要尊重學(xué)生的個體差異性，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。愛護學(xué)生，了解每個學(xué)生的發(fā)展和特點，因材施教，長善救失，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　19.課堂上，你到一個同學(xué)的身邊為他講解，這位同學(xué)卻大聲說不要講，你怎么辦?

　　第一，用教育機智化解尷尬，保證正常上課。

　　第二，課后與學(xué)生溝通，了解學(xué)生情況，傳達了解老師的好意，接受學(xué)生正確的想法，促進師生關(guān)系發(fā)展。

　　20.老師讓犯錯的同學(xué)去教務(wù)處認錯，怎么看?

　　我不認可該老師的做法。

　　第一，學(xué)生犯錯是很正常的事情，作為老師這樣傷害了孩子的自尊心。

　　第二，學(xué)生犯錯，教師應(yīng)該耐心的勸導(dǎo)學(xué)生，幫助其改正。

　　第三，學(xué)生犯錯，作為老師也應(yīng)該主動承擔(dān)相關(guān)責(zé)任，而不是把責(zé)任推到學(xué)生身上。

　　第三，課后反思自己教學(xué)方式是否存在問題，調(diào)整教學(xué)方式，完善教育觀和學(xué)生觀。

　　21.某同學(xué)之前成績優(yōu)秀，但這次考試考得不好，將卷子撕了，站在門口發(fā)呆，作為老師，你該怎么辦?

　　我會妥善處理此問題

　　第一，學(xué)生沒考好，情緒不穩(wěn)定是正常的，作為老師要勸導(dǎo)他，安撫他的情緒。

　　第二，和學(xué)生積極溝通，查找這次沒有考好的原因，幫助孩子重新樹立信心。

　　第三，這一類孩子一般對自我要求高，比較敏感，我會與其家長溝通，共同面對孩子的學(xué)習(xí)和心理問題。

　　22.農(nóng)村條件不好，老師自己掏錢為學(xué)生買熱水壺?zé)�，你怎么�?

　　該老師這種行為值得贊揚。我有以下三點看法

　　第一，該教師這種無私奉獻值得我們學(xué)習(xí)。

　　第二，該教師弘揚了中華民族美德，做到了關(guān)愛學(xué)生。

　　第三，作為一個教師應(yīng)該帶著愛心，責(zé)任心教育學(xué)生。

　　23.家長多次不來參加家長會，你怎么處理?

　　針對上述情況，我有以下三點看法:

　　第一，與家長溝通，了解原因。

　　第二，家長應(yīng)該積極配合教師的工作，若該家長實在有事，教師進行家訪。

　　第三，家校密切聯(lián)系，形成合力，共同促進學(xué)生的發(fā)展。

　　24.你在校門口看見你們班一個男生和一個女生手牽手，他們也看見你了，你怎么辦?

　　這種現(xiàn)象很正常，我會做如下處理:

　　第一，青春期岀現(xiàn)愛慕異性的心理是正�，F(xiàn)象，如果我遇到這種情況，為避免尷尬，我會若無其事地走開。

　　第二，之后，我會選擇適當(dāng)?shù)臅r機分別和男生、女生談話，了解情況。

　　第三，我會通過主題班會對全班學(xué)生進行教育，樹立正確的人生觀。

　　總之，如果我有幸成為一名教師，我會用我的耐心、愛心和責(zé)任心去關(guān)心和愛護我的每一位學(xué)生。

　　25.學(xué)生被馬蜂蟄了，老師幫學(xué)生吸出毒素，學(xué)生感動從此奮發(fā)圖強，你怎么看?

　　我欽佩這位老師對學(xué)生的愛和忘我的奉獻精神，但是對其做法不是很贊同。

　　第一，教師職業(yè)道德規(guī)范“關(guān)愛學(xué)生”要求教師要保護學(xué)生的安全，關(guān)心學(xué)生健康，該老師做到了這一點。

　　第二，老師對學(xué)生的愛可以助力學(xué)生積極成長.

　　第三，教師在關(guān)愛學(xué)生的同時也要保障自身生命安全面對上述情況，老師可以立即找校醫(yī)來給學(xué)生處理，讓專業(yè)的人解決問題更為妥當(dāng)。

　　26.教師在班級安插眼線怎么看?

　　在班級安插“眼線”，這種做法不可取，更不值得推廣。

　　第一、破壞師生間的信任和學(xué)生間的友誼.

　　第二、傷害學(xué)生的自尊心。

　　第三、使班級管理缺乏人性化。

　　27.有個學(xué)者說家庭對孩子成長有60%到70%的影響，你怎么看?

　　我認為這個說法不夠準(zhǔn)確。我有以下幾點看法：

　　第一，我認為家庭教育對孩子的成長有很大影響。

　　第二，家庭教育是給孩子打基礎(chǔ)的教育，身為父母為人處事、言行舉止都將直接影響到孩子的成長。

　　第三，家長的自身素質(zhì)對孩子性格具有重要作用。

　　28.發(fā)現(xiàn)班上有學(xué)生談戀愛你怎么辦?

　　如果遇到上述問題，我會按照以下方式進行處理

　　第一，我會找學(xué)生溝通，教育并引導(dǎo)學(xué)生明白現(xiàn)階段主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們還沒有到談戀愛的階段，我們應(yīng)該集中精力順利完成自己的學(xué)業(yè)。

　　第二，我會找家長溝通，告知家長學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)并引導(dǎo)家長要用正確的方式對待孩子的早戀問題。

　　第三，針對這種情況，我會組織一場“青春期正確交友”的主題班會，讓學(xué)生討論如何正確處理男女生關(guān)系的相關(guān)問題。

　　29.校長讓每個老師寫一篇論文，你怎么看?

　　我認同校長的做法.

　　第一，論文是教師專業(yè)發(fā)展的途徑之一。教師可以通過寫論文總結(jié)平常的教育教學(xué)活動，并進一步提升自己。

　　第二，第二，雖然學(xué)校的教學(xué)活動以教書為中心，但是作為教師，論文也是教師重要的理論支撐，教師應(yīng)該做到理論與實踐相結(jié)合。

　　第三，我們還可以進一步與其他老師溝通交流，進一步完善論文，并進一步實踐。

　　30.小明上課回答問題，總是和你的講課內(nèi)容意預(yù)不符，作為老師你怎么辦?

　　針對上述情況，我有以下三點看法:

　　第一，與小明溝通，了解原因，是否是學(xué)習(xí)上有問題，給予及時幫助.

　　第二，反思自己的教學(xué)方法，及時調(diào)整。

　　第三，作為教師應(yīng)該做到因材施教，關(guān)愛學(xué)生。

　　31.成績發(fā)下來了，數(shù)學(xué)老師說低于80分的站起來讓大家看看，對此你怎么看?

　　第一，該老師的做法是錯誤的，因為沒有顧忌學(xué)生的自尊心，違背了教師職業(yè)道德中的關(guān)愛學(xué)生原則。應(yīng)該保護學(xué)生自尊心，調(diào)整教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　第二，該老師沒有做到多元化評價。學(xué)生的發(fā)展是多方面的，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的特點，因材施教。

　　第三，該做法違背了素質(zhì)教育原則。應(yīng)該多種形式共同促進學(xué)生全面發(fā)展，打破唯成績論。

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