本次教資面試試題來源于學(xué)員回憶與真實試題存在偏差，僅供參考。

　　初中心理健康 《正面思考》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)熱身活動：考試過后

　　1.情境再現(xiàn)

　　物理試卷發(fā)下來，A同學(xué)剛及格，他心想成績不好可以讓自己知道哪些知識自己還不會，需要加強。

　　物理試卷發(fā)下來，B同學(xué)剛及格，他心想沒關(guān)系，下次會考好的。

　　物理試卷發(fā)下來，S同學(xué)剛及格，他心想我物理太差了，我不擅長物理。

　　2.師生互動

　　誰的想法是正面思考，誰的是負(fù)面思考?

　　3.教師小結(jié)

　　正面思考：關(guān)注事物積極的一面，能努力尋找解決的方法。

　　負(fù)面思考：只看到事物消極的一面，埋怨自己、環(huán)境、他人，最后選擇退縮、放棄或報復(fù)。

　　(二)主題活動一：如何正面思考

　　1.案例介紹

　　一個人在30歲的時候失去了工作。

　　2.師生互動

　　(1)他產(chǎn)生了一系列負(fù)面想法，我的人生太失敗了，別人一定都看不起我……大家猜一猜，在這些想法的支配下他后來怎么樣了?

　　(2)幫他換一種想法，關(guān)注事情好的一面，關(guān)注事情的解決，轉(zhuǎn)變成正面想法，可以怎么想?

　　3.教師小結(jié)

　　這個人就是喬布斯，起初他很沮喪，產(chǎn)生了很多負(fù)面想法，但他后來改變了這種想法，決定重新來過，最終成為了偉大的企業(yè)家。如果他沒有這種思想的轉(zhuǎn)變不會有這么大的成就，我們也失去了一位科技天才。

　　(三)主題活動二：情景模擬

　　1.活動規(guī)則

　　每組抽取一個劇本，討論10分鐘，按要求續(xù)寫劇本，最后每組派兩名同學(xué)把劇本展示出來。

　　情景一：周末本來約好和A同學(xué)去爬山，東西都準(zhǔn)備齊全了，出門之前狂風(fēng)大作，大雨傾盆，整個計劃都泡湯了。

　　要求：假如你是A同學(xué)，你會怎么接著往下講，對話要體現(xiàn)下雨不能爬山帶來的好的一面，并提出對此事的解決辦法。

　　情境二：田徑賽跑時，我眼看就要到達終點了，突然腳下一個趔趄，摔了一跤，接著就被其他同學(xué)超過了，我忍著疼痛，最終跑了第三名。我垂頭喪氣坐在操場上，A同學(xué)幫我處理傷口。

　　要求：假如你是A同學(xué)，你會怎么接著往下講?對話要體現(xiàn)比賽沒得第一名帶來的好的一面，并提出對此事的解決方法。

　　2.交流互動

　　(1)你對哪個情景劇感觸最深，為什么?

　　(2)這兩個情景劇是怎么體現(xiàn)正面思考的?

　　3.教師小結(jié)

　　正面思考是敢于面對問題，尋找積極的可利用的方面，積極解決問題，而不是牽強附會找塊遮羞布。盲目樂觀是回避問題，而不是正面思考。

　　(四)總結(jié)拓展

　　這節(jié)課你有哪些新的感悟與收獲?

　　記錄下生活中遇到的挫折和你的負(fù)面思考、轉(zhuǎn)換的正面思考，如何解決，事情過后看看正面思考給你帶來了哪些好處。

　　【板書設(shè)計】

　　【答辯題目解析】

　　1.你的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點是什么?

　　【參考答案】

　　我的教學(xué)目標(biāo)如下：

　　(1)認(rèn)識到正面思考和聚焦事情解決的重要性。

　　(2)練習(xí)正面思考，遇到挫折時能用正面思考的導(dǎo)向解決問題。

　　教學(xué)重難點如下：

　　(1)教學(xué)重點：認(rèn)識到正面思考的重要性，練習(xí)使用正面思考。

　　(2)教學(xué)難點：區(qū)分正面思考和過度樂觀。

　　2.一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

　　【參考答案】

　　作為一名好教師，應(yīng)該符合教師職業(yè)道德基本規(guī)范：

　　(1)愛國守法：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

　　(2)愛崗敬業(yè)：忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

　　(3)關(guān)愛學(xué)生：關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

　　(4)教書育人：遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　(5)為人師表：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

　　(6)終身學(xué)習(xí)：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

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