在中小學(xué)教師招聘面試中，組織管理類出游出行問(wèn)題問(wèn)題的命制通常圍繞常見(jiàn)的戶外活動(dòng)進(jìn)行，包括遠(yuǎn)足、春游、秋游、野炊等休閑類集體活動(dòng)。這類題目要求考生既要有統(tǒng)籌規(guī)劃的能力，又能回答出活動(dòng)的相關(guān)細(xì)節(jié)，只有這樣才能較好地作答此類題目。
一、考題展示
例題1：如果你是班主任，周末組織家長(zhǎng)和學(xué)生去郊游。你會(huì)怎么做?
例題2：學(xué)校安排各班級(jí)組織一次春游活動(dòng)。你作為班主任，你會(huì)怎么做?
二、作答策略
1.所有工作要圍繞目的進(jìn)行。
一項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的成功與否，體現(xiàn)在是否能抓住活動(dòng)的核心目的。例如，“如果你是班主任，周末組織家長(zhǎng)和學(xué)生去郊游。你會(huì)怎么做?”在這道題目中，考生需要先明確組織出游出行的目的是什么，只有明確目的才能有針對(duì)性地開(kāi)展工作，明晰在組織的過(guò)程中應(yīng)該包括哪些流程、注意哪些事項(xiàng)。所以，考生在答題時(shí)最先闡述給考官的應(yīng)該是組織出游出行的目的，即“組織家長(zhǎng)和學(xué)生去郊游”有助于使學(xué)生感受大自然，陶冶情操，增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí);是為了變換生活環(huán)境，調(diào)節(jié)身心;可以使教師近距離接觸學(xué)生，增進(jìn)感情。
2.邏輯層次清晰。
在作答出游出行類題目時(shí)通常最常用的是時(shí)間順序，即出游出行前的準(zhǔn)備階段、出游出行過(guò)程階段、出游出行結(jié)束階段。考生答題時(shí)可參考以下答案要點(diǎn)，但謹(jǐn)記答題要點(diǎn)只是參考，考生還需根據(jù)活動(dòng)的目的和特點(diǎn)有所側(cè)重。
(1)出游出行前的準(zhǔn)備階段。此階段要全面考慮,統(tǒng)籌規(guī)劃。通常情況，第一，教師可以先召開(kāi)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和文明教育;第二，可以向?qū)W生家長(zhǎng)下發(fā)通知，告知家長(zhǎng)此次出游出行的出行路線，獲得家長(zhǎng)的支持，同時(shí)注意結(jié)合學(xué)生的具體情況選擇旅程不長(zhǎng)、安全系數(shù)高、景色優(yōu)美的地方;第三，可以聯(lián)系學(xué)校醫(yī)務(wù)室的工作人員一同前去，防止出現(xiàn)意外。
(2)出游出行過(guò)程階段。此階段是重點(diǎn)環(huán)節(jié)，可詳細(xì)說(shuō)明。第一，在活動(dòng)當(dāng)天，可以將學(xué)生分為幾組，由小組長(zhǎng)帶頭以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行活動(dòng);第二，到達(dá)地點(diǎn)前可以給每組下發(fā)活動(dòng)任務(wù)，使學(xué)生在出游過(guò)程中也會(huì)收獲自然科學(xué)知識(shí)等;第三，可以在途中設(shè)置休息點(diǎn)，在集中休息的時(shí)候檢查任務(wù)完成情況，同時(shí)向同學(xué)們普及一些自然科學(xué)知識(shí);第四，到達(dá)目的地之后，可以根據(jù)學(xué)生的體力情況安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，比如唱歌接龍或者你來(lái)比劃我來(lái)猜等;第五，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，可以多給學(xué)生們拍照，留下他們活潑可愛(ài)的樣子;第六，注意留心學(xué)生的狀況，在戶外活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中隨時(shí)關(guān)照學(xué)生，并注意做好安全工作，同時(shí)也要注意食物安全。必要時(shí)可以帶上常用藥物和急救物品，盡量避免攜帶過(guò)辣的食物，盡量避免吃不干凈未煮熟的食物，行進(jìn)過(guò)程讓學(xué)生多喝水。
(3)出游出行結(jié)束階段，此階段為鞏固效果階段�？梢宰寣W(xué)生們此次活動(dòng)完成的任務(wù)和拍攝的照片，做一份出游涂鴉畫或者寫一篇心得感受，記錄本次出行，為本次出游出行畫上圓滿的句號(hào)。
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