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小學(xué)數(shù)學(xué)教資面試真題：折線統(tǒng)計(jì)圖

　　1.題目:五年級(jí)《折線統(tǒng)計(jì)圖》片段教學(xué)

　　2.內(nèi)容:略

　　3.基本要求:

　　(1)試講10分鐘;

　　(2)需有師生互動(dòng)環(huán)節(jié);

　　(3)能從折線統(tǒng)計(jì)圖獲取數(shù)據(jù)信息。

　　參考解析：

　　【試題解析】

　　一、圖片導(dǎo)入

　　多媒體播放一段從2001年我們國(guó)家就開始每年舉辦一次機(jī)器人大賽。越來越多的青少年對(duì)機(jī)器人感興趣，并加入到比賽的行列中，參賽隊(duì)伍也越來越強(qiáng)大，這是2006年至2012年中國(guó)青少年機(jī)器人大賽參賽情況，通過學(xué)生并出示統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，都不足以表示其變化規(guī)律，引出課題《折線統(tǒng)計(jì)圖》。(板書課題:折線統(tǒng)計(jì)圖)

　　二、探究新知

　　1.(一)初識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖

　　師:多媒體出示2006-2012年中國(guó)青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍相關(guān)數(shù)據(jù)的折線統(tǒng)計(jì)圖。

　　師:大家觀察一下折線統(tǒng)計(jì)圖的橫軸與縱軸與條形統(tǒng)計(jì)圖一樣嗎?

　　多媒體演示，教師邊介紹邊畫點(diǎn)，然后順次用線段連起來。

　　(二)認(rèn)識(shí)本質(zhì)

　　師:通過剛才的繪制過程，我們知道了折線統(tǒng)計(jì)圖的組成，那你能回答下面的問題嗎?自己先想一想，再和小組成員交流，討論一下。

　　多媒體出示問題:(1)多長(zhǎng)時(shí)間記錄一次數(shù)據(jù)?(2)哪一年參賽的隊(duì)伍最多，哪一年參賽的隊(duì)伍最少?從圖中怎么看出來的?(3)線段的傾斜方向與長(zhǎng)短可以說明什么問題呢?

　　請(qǐng)2-3個(gè)小組代表回答，并給予肯定評(píng)價(jià)，總結(jié)歸納，補(bǔ)充學(xué)生回答的不足之處。

　　(三)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖

　　師:你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)繪制出折線統(tǒng)計(jì)圖嗎?

　　師:這是陳東媽媽記錄的陳東0~10歲的身高，在教材的沒有描點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)圖中繪制。教師示范前2個(gè)點(diǎn)的畫法，剩余的8個(gè)點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們自己用鉛筆嘗試?yán)L制，然后組內(nèi)交流繪制時(shí)應(yīng)該注意什么?

　　師:你能從這個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖中給你的小伙伴提出哪些問題呢?

　　三、鞏固練習(xí)

　　1.出示題目：我國(guó)農(nóng)村居民2005-2011年年人均純收入情況統(tǒng)計(jì)圖。

　　(1)我國(guó)農(nóng)村居民年人均純收入呈現(xiàn)什么變化趨勢(shì)?

　　(2)你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?

　　四、全課總結(jié)

　　同學(xué)們，學(xué)到這里，你喜歡折線統(tǒng)計(jì)圖嗎?說說你的理由。

　　五、布置作業(yè)

　　回家之后，將你自己零花錢的收入、支出情況，并根據(jù)今天所學(xué)的內(nèi)容，繪制一張折線統(tǒng)計(jì)圖。從圖中的信息，你想對(duì)自己說什么?

　　六、板書設(shè)計(jì)略

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