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教師資格證小學數(shù)學面試歷年真題：乘法分配律

　　1.題目:四年級《乘法分配律》片段教學

　　2:內(nèi)容:

　　3.基本要求:

　　(1)試講約10分鐘;

　　(2)引導學生進行小組討論和師

　　(3)結(jié)合教學內(nèi)容，適當板書。

　　【教學過程】

　　參考解析：

　　一、圖片情境,引入新課

　　思考問題。

　　在學習乘法的運算定律時，我們觀察了一幅主題圖，有的同學還提出了一個問題:一共有多少名同學參加了這次植樹活動?

　　二、合作探究，學習新知

　　小組討論，嘗試用不同的方法解決。教師引導學生用多種方法解答。

　　學生匯報自己的解法。引導學生說明不同算法的理由。

　　(1) (4+2) x25=6 x25=150 (人)

　　4+2是每組一共有多少人，在乘25就算出25個小組一共有多少人了。

　　(2) 4x25+2x25=100+50=150 (人)

　　4x25表示25個小組一共有多少個人負貢挖坑、種樹，2x25表示25個小組一共有多少人負責抬水、澆樹。再把它們加起來就是一共有多少人了。

　　小組合作

　　(1)兩組算式有什么相同點?

　　(2)兩組算式有什么不同點?

　　(3) 兩組算式有什么聯(lián)系?

　　教師要根據(jù)學生的匯報，靈活地進行引導，總結(jié)出要點。你還能舉出像這樣的幾組算式嗎?

　　學生舉例。

　　三、鞏固運用，實踐創(chuàng)新

　　在練習小結(jié)中，幫助學生記憶乘法分配律。

　　四、總結(jié)體會，反思提升

　　通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲?鼓勵學生暢所欲言，各抒己見。學生總結(jié)為主，引導學生從知識、方法、情感等方面小結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。老師輔助補充。

　　五、課后作業(yè)，拓展延伸

　　六、板書設(shè)計略

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