2010年教師資格證考試幼兒教育學模擬試題及答案

　　16.把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是( )。

　　A.分層教學

　　B.合作學習

　　C.小班教學

　　D.復式教學

　　17.羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發(fā)學習”、“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于( )

　　A.非指導教學模式

　　B.結構主義課程模式

　　C.發(fā)展性教學模式

　　D.最優(yōu)化教學模式

　　18.最早在教學理論上提出班級授課制思想的是( )

　　A.泰勒

　　B.夸美紐斯

　　C.裴斯塔洛齊

　　D.凱洛夫

　　19.“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種( )

　　A.相對評價

　　B.絕對評價

　　C.定性評價

　　D.定量評價

　　20.從評價的功能上區(qū)分，中小學教育評價的類型可分為( )

　　A.正式評價和非正式評價

　　B.相對評價和絕對評價

　　C.形成性評價和總結性評價

　　D.正確評價和錯誤評價

　　二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)

　　1.學校文化的內容有( )

　　A.教育的理想和追求

　　B.對學校功能及社會責任的理解

　　C.對個性的理解

　　D.對學習、工作的態(tài)度

　　E.對集體的看法

　　2.學校教育與家庭教育相互配合的方法有( )

　　A.互訪

　　B.民主評議

　　C.家長會

　　D.家長委員會

　　E.校外指導

　　3.現(xiàn)代教育的特征主要有( )

　　A.公共性和生產性

　　B.公益性和免費性

　　C.科學性

　　D.國際性

　　E.終身性和未來性

　　4.溝通對于學校管理來說，有如下功能( )

　　A.作出判斷評價

　　B.信息傳遞

　　C.控制

　　D.激勵

　　E.情感交流

　　5.教育如何培養(yǎng)學生的主體性?措施有( )

　　A.建立民主和諧的師生關系，重視學生自學能力培養(yǎng)

　　B.重視學生主體參與課堂，獲得體驗

　　C.尊重學生的個性差異，進行針對性教育

　　D.教育目標要反映社會發(fā)展

　　E.在成熟的基礎上引導發(fā)展

　　6.聘任教師的形式有( )

　　A.招聘

　　B.續(xù)聘

　　C.解聘

　　D.不聘

　　E.辭聘

　　7.教育目的的功能有( )

　　A.導向功能

　　B.強制功能

　　C.調控功能

　　D.示范功能

　　E.評價功能

　　8.參觀教學法可分為( )

　　A.可行性參觀

　　B.準備性參觀

　　C.現(xiàn)實性參觀

　　D.并行性參觀

　　E.總結性參觀

　　9.班級組織機構微觀建制的形式有( )

　　A.委員會制

　　B.直線式

　　C.參謀制

　　D.職能式

　　E.直線職能式

　　10.咨詢活動的基本原則有( )

　　A.改變現(xiàn)實、追蹤效果

　　B.積極關注和信任來訪學生

　　C.注重來訪學生的主動參與

　　D.充分支持和鼓勵來訪學生

　　E.嚴格為來訪學生保密

　　三、名詞解釋(每小題4分，共20分)

　　1.學校

　　2.兒童個體發(fā)展

　　3.教育目的

　　4.德育

　　5.講授法

　　四、簡答題(每小題6分，共30分)

　　1.學習教育學有什么樣的價值?

　　2.簡述當代兒童發(fā)展觀的基本內容。

　　3.泰勒的課程設計模式。

　　4.簡述美育的任務。

　　5.我國教育法體系的幾個基本層次。

　　五、論述題(每小題10分，共20分)

　　1.聯(lián)系實際談談一個合格的教師的職業(yè)素質。

　　2.試述決定課程的進步和發(fā)展的內部基本矛盾(基本關系)。