2010年教師資格證教育學(xué)考試試題及答案(2)

　　《教育學(xué)試卷》 (第二套)

　　一、填空題(每空0.5分，共15分)

　　1、 學(xué)校美育的內(nèi)容主要有_____、_____和____。

　　2、思想品德教育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生___、___、___、____統(tǒng)一的發(fā)展過(guò)程。

　　3、舊中國(guó)首次制訂現(xiàn)代學(xué)制是____年，稱(chēng)為_(kāi)____學(xué)制。

　　4、我國(guó)的教學(xué)內(nèi)容具現(xiàn)體現(xiàn)在各級(jí)學(xué)校的_____、______和_____里。

　　5、據(jù)代經(jīng)典記載，我國(guó)最早的學(xué)校有____、____和_____等名稱(chēng)。

　　6、兒童從出生到青年期有三次身心發(fā)展的高峰，第一次是_____，第二次_____，第三次______。

　　7、班主任是聯(lián)系任課教師的____，是溝通學(xué)校和家庭社會(huì)的_____，是學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的_____。

　　8、備好課是對(duì)每個(gè)教師的責(zé)任心和事業(yè)心的一個(gè)檢驗(yàn)，因此教師備課必須做好____、____和____等三方面的工作。

　　9、教育目的是教育工作____問(wèn)題。是教育工作的____和_____。

　　10、教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程，這個(gè)過(guò)程大體上可分為_(kāi)____、_____、______。

　　二、不定項(xiàng)選擇(每題1分，共10分)

　　1、教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科是以____的《大教學(xué)論》為標(biāo)志的。

　　A 赫爾巴特

　　B夸美紐斯

　　C 凱洛夫

　　D 蘇霍姆林斯基

　　2、從以下幾種活動(dòng)中，挑選出教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)。_____

　　A 備課

　　B排課表

　　C 批改作業(yè)

　　D 教研活動(dòng)

　　3、青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律有______。

　　A 順序性與階段性

　　B特殊認(rèn)識(shí)過(guò)程

　　C 發(fā)展不均衡性

　　D 個(gè)別差異性

　　4、按教學(xué)的任務(wù)分，課的類(lèi)型有______。

　　A 談話法

　　B復(fù)習(xí)課

　　C 單一課

　　D 綜合課

　　5、最早應(yīng)用“啟發(fā)式”進(jìn)行教學(xué)的中外教育家分別是____。

　　A 孔子 蘇格拉底

　　B孔子 亞里斯多德

　　C 孟子 柏拉圖

　　D 朱喜 蘇格拉底

　　6、“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”的思想是_____提出來(lái)的。

　　A 赫爾巴特

　　B布魯納

　　C 巴班斯基

　　D 贊可夫

　　7、班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是______。

　　A 共同的奮斗目標(biāo)

　　B班主任的要求

　　C班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)

　　D共同的活動(dòng)

　　8、美育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行______。

　　A 審美教育

　　B五講四美教育

　　C 美好生活教育

　　D 美好思想教育

　　9、“體者,載知識(shí)之車(chē)寓道德之舍也�！边@話是____說(shuō)的。

　　A 周恩來(lái)

　　B毛澤東

　　C 蔡元培

　　D 王國(guó)維

　　10、一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到、他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對(duì)該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)___。

　　A 道德認(rèn)識(shí)

　　B道德情感

　　C 道德意志

　　D道德行為

　　三、判斷并改錯(cuò)(每題2分，共10分)

　　1、 教育學(xué)是隨著人類(lèi)社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并隨其發(fā)展而發(fā)展的。

　　2、馬戲團(tuán)中的狗，在訓(xùn)獸員的精心培養(yǎng)教育下，智力得到發(fā)展，學(xué)會(huì)了十以?xún)?nèi)的加減法。

　　3、國(guó)家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。

　　4、講授法就是注入式教學(xué)。

　　5、只要運(yùn)用正面說(shuō)服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對(duì)紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。

　　四、解釋名詞(每題3分，共15分)

　　1、課堂教學(xué)

　　2、學(xué)制

　　3、遺傳素質(zhì)

　　4、講授法

　　5、美育

　　五、簡(jiǎn)答題(每題5分，共20分)

　　1、教師的任務(wù)是什么?

　　2、教育目的有什么意義?它是由什么決定?

　　3、考試的命題要注意哪些問(wèn)題?

　　4、一個(gè)健全的班集體必須具備哪些條件?

　　六、論述題(22分)

　　1、你如何理解教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的關(guān)系?(10分)

　　2、什么是尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則?怎樣貫徹這一原則?(12分)

　　七、實(shí)例分析(8分)

　　指出下面實(shí)例中教師的言行符合或違背什么教學(xué)原則?并簡(jiǎn)要解釋。

　　一位教師教“因式分解”這一單元時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)差別較大，于是對(duì)八位成績(jī)好的學(xué)生提出了不同的要求，讓他們到圖書(shū)館自學(xué)《因式分解及其應(yīng)用》一書(shū)。經(jīng)過(guò)自學(xué)，他們不但完成了規(guī)定的習(xí)題作業(yè)，集體選編了幾十道有代表性的習(xí)題。教師有選擇地按程度分別介紹給其他同學(xué)練習(xí)和討論，進(jìn)一步推動(dòng)了全班的學(xué)習(xí)，使全班提前五課時(shí)完成了“因式分解”單元的教學(xué)任務(wù)。

　　答案暫無(wú)