四川2010教師資格證考試教育心理學模擬試題(一)

　　四川師范大學教師資格證考試練習分單元試題

　　教育心理學(A級)

　　第一單元(1-3章)自測試卷

　　一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

　　在每小題列出四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1.學校教育心理學研究的基本心理學規(guī)律主要涉及的是學校情境中的 [ ]

　　A.學習

　　B. 學生與教師

　　C. 教師與教學

　　D. 學與教

　　2.個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經(jīng)驗、行為規(guī)范、價值觀以及適應(yīng)社會的能力的過程稱為個體 [ ]

　　A. 價值化

　　B.人格化

　　C. 社會化

　　D.價值化

　　3.教育的最終目標是實現(xiàn) [ ]

　　A. 促進學校的發(fā)展

　　B.以學生為中心的發(fā)展

　　C.促進師生的發(fā)展

　　D. 以人為中心的發(fā)展

　　4.學校教育心理學的研究對象是 [ ]

　　A.所有的學與教

　　B.學校情境中的學與教

　　C.社會情境中的學與教

　　D.實踐過程中的學與教

　　5.下列著作中，加涅的代表作是 [ ]

　　A.《教育心理學》

　　B.《教育目標分類》

　　C.《人類的特征與學習》

　　D.《學習的條件》

　　6.通過有關(guān)材料，間接了解被試者的心理活動的方法是 [ ]

　　A.觀察法

　　B.調(diào)查法

　　C.自然實驗法

　　D.實驗室實驗法

　　7.( )是教學的一個基本單位，指在一定的時間內(nèi)，教師和學生相互作用達到教學目的。 [ ]

　　A.教育

　　B.教學

　　C.課

　　D.學校教育

　　8、教活動的主體是 [ ]

　　A.教師

　　B.學生

　　C.教學內(nèi)容

　　D.教學方法

　　9.班主任主要依靠少數(shù)幾個干部維持班上工作，多數(shù)學生對班集體的支持僅屬一般。這 種班集體屬于 [ ]

　　A.團結(jié)的班集體

　　B.散聚的班集體

　　C.離散的班集體

　　D.發(fā)展的班集體

　　10.教師對學生的期望可以起一種潛移默化的作用，從而有助于學生學習的進步。教師期望的這種效應(yīng)是 [ ]

　　A.格式塔效應(yīng)

　　B.艾賓浩斯效應(yīng)

　　C.馬斯洛效應(yīng)

　　D.羅森塔爾效應(yīng)

　　11.教師常有一種錯覺，以為學生必定按他們講的意義去理解。這屬于課堂交往障礙中 [ ]

　　A.課堂語言障礙

　　B.心理障礙

　　C.角色地位障礙

　　D.課堂效果障礙