2010教師資格考試大學(xué)教學(xué)論課后習(xí)題：第五章

第五章 大學(xué)教學(xué)新模式

　　一、判斷、選擇

　　1、案例教學(xué)起源于19世紀(jì)70年代的美國(guó)哈佛大學(xué)法學(xué)院，它最先運(yùn)用于法學(xué)和醫(yī)學(xué)教育，其后運(yùn)用于管理學(xué)和其他學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)。

　　2、1998年，我國(guó)提出在教育碩士培養(yǎng)中大力推廣案例教學(xué)法。

　　3、案例方法是教育學(xué)的一種形式，而個(gè)案研究是定性研究的一種形式。

　　4、案例教學(xué)是指教師在教學(xué)過程中，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)目的的要求，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)案例，并以案例為基本素材，在特定的教學(xué)情境中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力，并逐步形成基本技能和技巧的一種教學(xué)模式。

　　5、案例教學(xué)的基本特征——生動(dòng)的情境性、高度的擬真性、靈活的啟發(fā)性和鮮明的針對(duì)性。

　　6、案例教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)：

　　案例教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在擬真的情境中進(jìn)行親身體驗(yàn)，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)給學(xué)生，體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念;在教學(xué)目的上，案例教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的能力;在教學(xué)方式上，案例教學(xué)的特點(diǎn)是討論式，教師是案例的提供者、討論過程的引導(dǎo)者，處于課堂的從屬地位。

　　7、案例設(shè)計(jì)與編寫的原則：

　　針對(duì)性——必須針對(duì)教學(xué)目的選編案例;必須針對(duì)學(xué)生選編案例

　　真實(shí)性——案例必須真實(shí)可信;

　　新穎性——有鮮明的時(shí)代感。

　　8、案例教學(xué)一般包括選編案例、引入案例、分析討論案例和評(píng)價(jià)案例。

　　9、選編案例的真實(shí)性是指案例一定要來源于生活，取材于實(shí)際。

　　10、案例呈現(xiàn)的方法主要有文字描述法、錄音錄像展示法、真實(shí)情境表演法等。

　　11、分析講解案例是案例教學(xué)最重要的一步。要分析好案例教師首先要精心設(shè)計(jì)所提問題，其次要引導(dǎo)學(xué)生制定案例討論的規(guī)則，最后要引起學(xué)生對(duì)案例分析的興趣。

　　12、雙語教學(xué)——是提高學(xué)生英語水平的一個(gè)途徑，在概念形成、知識(shí)遷移、國(guó)際視野、交際能力等方面，接受雙語教學(xué)的學(xué)生明顯優(yōu)于接受單語教學(xué)的學(xué)生。

　　13、在高校中，雙語教學(xué)一般是指在部分課程中采用國(guó)外具有代表性和先進(jìn)性的原版教材，并采用英語授課的一種教學(xué)新模式。

　　14、雙語教學(xué)的基本類型——全外型、半外型、混合型。

　　15、我國(guó)雙語教學(xué)的漸進(jìn)式教學(xué)模式三階段——采用滲透型教學(xué)方法、采用交替型教學(xué)方法和采用師范型教學(xué)方法。

　　16、雙語教學(xué)在課程的選擇上，可以考慮先從非統(tǒng)考學(xué)科開始。

　　17、大學(xué)雙語教學(xué)面臨的問題及對(duì)策：

　　缺乏雙語教學(xué)師資、缺乏配套教材、缺乏成熟的教學(xué)模式、缺乏完善的評(píng)價(jià)體系、缺乏有效的教學(xué)管理機(jī)制。

　　18、20世紀(jì)90年代誕生了多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

　　19、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)——是指在一定的教學(xué)思想和理論的指導(dǎo)下，應(yīng)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過教師、學(xué)生、媒體等多邊、多向互動(dòng)和對(duì)多種媒體教學(xué)信息的收集、傳輸、處理、共享、來實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)模式。

　　20、1998年教育部批準(zhǔn)清華大學(xué)、湖南大學(xué)、浙江大學(xué)、北京郵電大學(xué)作為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校，開始了我國(guó)真正意義上的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育。

　　21、利用internet實(shí)現(xiàn)的講授型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式分為同步式和異步式兩種。

　　22、演示式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是許多學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主要模式。