2010教師資格證考試教育學(xué)全真模擬試題(一)

　　7.為全體人民服務(wù)，為每一位受教育者提供同樣的機(jī)會(huì)體現(xiàn)了現(xiàn)代()教育的特征。

　　A.公共性

　　B.生產(chǎn)性

　　C.科學(xué)性

　　D.未來性

　　8.學(xué)校的基本功能是()。

　　A.為社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)

　　B.為繁榮文化服務(wù)

　　C.能實(shí)現(xiàn)人口的控制

　　D.培養(yǎng)社會(huì)所需的合格人才

　　9.就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展()的特點(diǎn)。

　　A.順序性

　　B.不平衡性

　　C.個(gè)別差異性

　　D.階段性

　　10.下列哪一特征與教師聘任制度的特征不符?()。

　　A.教師聘任是教師與學(xué)�；蚪逃�行政部門之問的法律行為

　　B.公開、直接、透明

　　C.平等自愿雙向選擇

　　D.聘任合同是有法律效力的

　　11.不在教師資格認(rèn)定程序之列的是()。

　　A.提出申請(qǐng)

　　B.受理

　　C.參加資格考試

　　D.頒發(fā)證書

　　12.國家教師資格考試制度由()規(guī)定。

　　A.國務(wù)院

　　B.國家教育部

　　C.省教育行政機(jī)關(guān)

　　D.地方教育行政機(jī)構(gòu)

　　13.教育的最高理想通過()體現(xiàn)出來。

　　A.課程目標(biāo)

　　B.教育目的

　　C.教育目標(biāo)

　　D.培養(yǎng)目標(biāo)

　　14."真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過教育過程去實(shí)現(xiàn)的目的，"并且教育無"過程之外"的目的。這一觀點(diǎn)屬于()。

　　A.神學(xué)的教育目的論

　　B.社會(huì)本位的教育目的論

　　C.個(gè)人本位的教育目的論

　　D.教育無目的論

　　15.技能是按照規(guī)則、程序、基于練習(xí)而完成智慧任務(wù)或身體協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力，下列與技能的三種類型不符的是()。

　　A.身體協(xié)調(diào)能力

　　B.智慧熊力

　　C.元認(rèn)知技能

　　D.自主能力

　　16.德育的價(jià)值屬性和對(duì)平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的()功能的兩大含義。

　　A.社會(huì)性

　　B.個(gè)體性

　　C.教育性

　　D.享用性

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　　　　　　　2010教師資格中學(xué)教育學(xué)模擬試題匯總