2011年教師資格《中學教育學》簡答練習題(14)

2011年教師資格中學教育學簡答練習題及答案(14)

　　1.教學原則與教學規(guī)律有何區(qū)別?

　　教學規(guī)律是教與學內部矛盾的客觀規(guī)律，人們只能去發(fā)現它，掌握它，但不能創(chuàng)造它;而教學原則是人們在認識教學規(guī)律的基礎上制定的一些教學的基本準則，它反映教學規(guī)律。人們對教學規(guī)律的不斷發(fā)現和掌握，才會使人所制定的教學原則不斷發(fā)展和完善。

　　2.我國中學常用的教學原則有哪些?

　　(1)直觀性原則;

　　(2)啟發(fā)性原則;

　　(3)鞏固性原則;

　　(4)循序漸進原則;

　　(5)因材施教原則;

　　(6)理論聯(lián)系實際原則。

　　3.選擇與運用教學方法的基本依據是什么?

　　(1)教學目的和任務的要求;

　　(2)課程性質和教材特點;

　　(3)學生特點;

　　(4)教學時間、設備、條件;

　　(5)教師業(yè)務水平、實際經驗及個性特點。

　　4.運用講授法的基本要求是什么?

　　(1)講授內容要有科學性、系統(tǒng)性、思想性;

　　(2)講授要注意啟發(fā);

　　(3)講究語言藝術。

　　5.運用談話法的基本要求是什么?

　　(1)要準備好問題和談話技巧;

　　(2)提出的問題要明確，引起思維興奮;

　　(3)要善于啟發(fā)誘導;

　　(4)要做好歸納、小結。

　　6.運用演示法的基本要求是什么?

　　(1)做好演示前的準備;

　　(2)用以演示的對象要有典型性;

　　(3)要使學生明確演示的目的、要求與過程;

　　(4)通過演示，使所有學生都能清楚、準確地感知演示對象，并引導他們在感知過程中進行綜合分析。

　　7.運用練習法的基本要求是什么?

　　(1)使學生明確練習的目的與要求，掌握練習的原理和方法;

　　(2)精選練習材料，適當分配分量、次數和時間;

　　(3)嚴格要求。

　　8.運用實驗法的基本要求是什么?

　　(1)明確目的，精選內容，制定詳細的實驗材料，提出具體的操作步驟和實驗要求;

　　(2)重視語言指導及教師示范的作用;

　　(3)要求學生獨立操作;

　　(4)及時檢查結果，要求學生按規(guī)定寫出實驗報告。

　　9.教師應如何備課?(8.1)

　　(1)鉆研教材。包括鉆研教學大綱、教科書和閱讀有關的參考書。

　　(2)了解學生。包括了解學生原有知識技能的質量、他們的興趣、需要與思想狀況、學習方法和學習習慣等。

　　(3)制定教學進度計劃。包括制定學期教學進度計劃、課題計劃、課時計劃。

　　10.教師編寫課時計劃(教案)的一般步驟是什么?

　　(1)進一步研究教材，確定教學重點和難點;

　　(2)確定本課時的教學目的;

　　(3)考慮課的進行步驟，確定課的結構，分配教學進程中各個步驟的時間。;

　　(4)考慮教學方法的運用、教具的準備和使用方法及板書設計

　　(5)寫出課時計劃(教案)。

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