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2011年山東教師資格中學(xué)教育心理學(xué)課后習(xí)題4.3

第三節(jié)知識(shí)的鞏固

　　1、簡(jiǎn)述知識(shí)鞏固的途徑?

　　1、提高識(shí)記的目的性、自覺(jué)性

　　2、指導(dǎo)學(xué)生采用各種有效的記憶方法，使學(xué)生獲得良好的識(shí)記效果

　�、倮脽o(wú)意識(shí)識(shí)記和有意識(shí)識(shí)記的規(guī)律組織教學(xué)

　　②使需要記憶的材料成為學(xué)生行動(dòng)或思考的直接對(duì)象

　�、蹖�(duì)有意義的材料，盡量使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;對(duì)無(wú)意義的材料，盡量賦予人為意義加以識(shí)記

　�、苤笇�(dǎo)學(xué)生用嘗試回憶法進(jìn)行識(shí)記

　　3、合理地組織復(fù)習(xí)

　�、�?gòu)?fù)習(xí)要及時(shí)

　�、趶�(fù)習(xí)要合理:復(fù)習(xí)方式多樣化;分散比集中復(fù)習(xí)效果好;復(fù)習(xí)時(shí)，教師要向?qū)W生提供簡(jiǎn)縮而概括的記憶材料;復(fù)習(xí)方式多樣化;讓多種感官參與復(fù)習(xí)活動(dòng)③復(fù)習(xí)活動(dòng)既要避免無(wú)限過(guò)度，又要堅(jiān)持適當(dāng)超額

第四節(jié)知識(shí)的應(yīng)用

　　1、簡(jiǎn)述影響知識(shí)應(yīng)用的因素?

　　(一)知識(shí)的理解和鞏固

　　(二)智力活動(dòng)水平

　　(三)課題性質(zhì)

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