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2011年山東教師資格中學(xué)教育心理學(xué)課后習(xí)題4.3

第三節(jié)知識的鞏固

　　1、簡述知識鞏固的途徑?

　　1、提高識記的目的性、自覺性

　　2、指導(dǎo)學(xué)生采用各種有效的記憶方法，使學(xué)生獲得良好的識記效果

　�、倮脽o意識識記和有意識識記的規(guī)律組織教學(xué)

　　②使需要記憶的材料成為學(xué)生行動或思考的直接對象

　�、蹖τ幸饬x的材料，盡量使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;對無意義的材料，盡量賦予人為意義加以識記

　　④指導(dǎo)學(xué)生用嘗試回憶法進(jìn)行識記

　　3、合理地組織復(fù)習(xí)

　　①復(fù)習(xí)要及時

　�、趶�(fù)習(xí)要合理:復(fù)習(xí)方式多樣化;分散比集中復(fù)習(xí)效果好;復(fù)習(xí)時，教師要向?qū)W生提供簡縮而概括的記憶材料;復(fù)習(xí)方式多樣化;讓多種感官參與復(fù)習(xí)活動③復(fù)習(xí)活動既要避免無限過度，又要堅持適當(dāng)超額

第四節(jié)知識的應(yīng)用

　　1、簡述影響知識應(yīng)用的因素?

　　(一)知識的理解和鞏固

　　(二)智力活動水平

　　(三)課題性質(zhì)

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首都師范大學(xué)副教授，碩導(dǎo)，博士。長期擔(dān)任《教育學(xué)》、《課程...[詳細(xì)]
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