首頁(yè) 考試吧論壇 Exam8視線 考試商城 網(wǎng)絡(luò)課程 模擬考試 考友錄 實(shí)用文檔 求職招聘 論文下載
2011中考 | 2011高考 | 2012考研 | 考研培訓(xùn) | 在職研 | 自學(xué)考試 | 成人高考 | 法律碩士 | MBA考試
MPA考試 | 中科院
四六級(jí) | 職稱英語(yǔ) | 商務(wù)英語(yǔ) | 公共英語(yǔ) | 托福 | 雅思 | 專四專八 | 口譯筆譯 | 博思 | GRE GMAT
新概念英語(yǔ) | 成人英語(yǔ)三級(jí) | 申碩英語(yǔ) | 攻碩英語(yǔ) | 職稱日語(yǔ) | 日語(yǔ)學(xué)習(xí) | 法語(yǔ) | 德語(yǔ) | 韓語(yǔ)
計(jì)算機(jī)等級(jí)考試 | 軟件水平考試 | 職稱計(jì)算機(jī) | 微軟認(rèn)證 | 思科認(rèn)證 | Oracle認(rèn)證 | Linux認(rèn)證
華為認(rèn)證 | Java認(rèn)證
公務(wù)員 | 報(bào)關(guān)員 | 銀行從業(yè)資格 | 證券從業(yè)資格 | 期貨從業(yè)資格 | 司法考試 | 法律顧問 | 導(dǎo)游資格
報(bào)檢員 | 教師資格 | 社會(huì)工作者 | 外銷員 | 國(guó)際商務(wù)師 | 跟單員 | 單證員 | 物流師 | 價(jià)格鑒證師
人力資源 | 管理咨詢師考試 | 秘書資格 | 心理咨詢師考試 | 出版專業(yè)資格 | 廣告師職業(yè)水平
駕駛員 | 網(wǎng)絡(luò)編輯
衛(wèi)生資格 | 執(zhí)業(yè)醫(yī)師 | 執(zhí)業(yè)藥師 | 執(zhí)業(yè)護(hù)士
會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試會(huì)計(jì)證) | 經(jīng)濟(jì)師 | 會(huì)計(jì)職稱 | 注冊(cè)會(huì)計(jì)師 | 審計(jì)師 | 注冊(cè)稅務(wù)師
注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師 | 高級(jí)會(huì)計(jì)師 | ACCA | 統(tǒng)計(jì)師 | 精算師 | 理財(cái)規(guī)劃師 | 國(guó)際內(nèi)審師
一級(jí)建造師 | 二級(jí)建造師 | 造價(jià)工程師 | 造價(jià)員 | 咨詢工程師 | 監(jiān)理工程師 | 安全工程師
質(zhì)量工程師 | 物業(yè)管理師 | 招標(biāo)師 | 結(jié)構(gòu)工程師 | 建筑師 | 房地產(chǎn)估價(jià)師 | 土地估價(jià)師 | 巖土師
設(shè)備監(jiān)理師 | 房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人 | 投資項(xiàng)目管理師 | 土地登記代理人 | 環(huán)境影響評(píng)價(jià)師 | 環(huán)保工程師
城市規(guī)劃師 | 公路監(jiān)理師 | 公路造價(jià)師 | 安全評(píng)價(jià)師 | 電氣工程師 | 注冊(cè)測(cè)繪師 | 注冊(cè)計(jì)量師
繽紛校園 | 實(shí)用文檔 | 英語(yǔ)學(xué)習(xí) | 作文大全 | 求職招聘 | 論文下載 | 訪談 | 游戲
您現(xiàn)在的位置: 考試吧(Exam8.com) > 資格類考試 > 教師資格考試 > 模擬試題 > 小學(xué)教育 > 正文

2011年教師資格小學(xué)教育學(xué)章節(jié)習(xí)題及答案(四)

  三、簡(jiǎn)答題

  1.(1)作為權(quán)利主體,學(xué)生所享有的合法權(quán)利主要包括人身權(quán)和受教育權(quán),其中人身權(quán)主要包括身心健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)等。

  (2)學(xué)生所應(yīng)履行的義務(wù)包括①遵守法律、法規(guī);②遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長(zhǎng),養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;③努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù);④遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度。

  2.教師的任務(wù)與職業(yè)角色的多重性,決定教師勞動(dòng)具有如下特點(diǎn):

  第一,復(fù)雜性。教師勞動(dòng)屬專業(yè)性T作,從事精神財(cái)富的生產(chǎn),它的任務(wù)是教書育人,是很復(fù)雜的腦力勞動(dòng)。

  第二,創(chuàng)造性。這是由勞動(dòng)對(duì)象的特點(diǎn)決定的。教師勞動(dòng)既要講科學(xué),又要像藝術(shù)家那樣進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)。

  第三,示范性。教師勞動(dòng)手段的特殊性,決定了教師勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)。

  第四,長(zhǎng)期性。教師勞動(dòng)的根本意義是實(shí)現(xiàn)教育目的,培養(yǎng)學(xué)生成才,達(dá)到這一目的必然是長(zhǎng)期的。

  3.教師所應(yīng)具備的良好的個(gè)性品質(zhì)包括:

  (1)情緒穩(wěn)定、性格開朗、興趣廣泛。教師應(yīng)該情緒樂觀、穩(wěn)定、興趣廣泛,對(duì)他人富有同情心和責(zé)任心。

  (2)有較強(qiáng)的自信心、堅(jiān)定的意志和積極的進(jìn)取精神。首先,教師應(yīng)相信通過(guò)自己和學(xué)生的共同努力,一定能提高教育質(zhì)量,獲得成功。其次,教師要有主動(dòng)進(jìn)取的精神,發(fā)揮自己的潛能。

  (3)善于合作,兼容并包。教師工作是個(gè)體性和協(xié)作性的統(tǒng)一,教是要善于合作,才能取得最佳的教育效果。

  4.教育能力是指教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng),具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的方式、方法和效率。教師的教育能力是教師職業(yè)的特殊要求,也是成功進(jìn)行教育活動(dòng)的重要條件之一,表現(xiàn)在:

  第一,對(duì)所教知識(shí)進(jìn)行加工處理的能力。一方面要善于把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化、抽象的問題具體化,便于學(xué)生理解和掌握。另一方面,要把所傳授的知識(shí)處理成既符合教學(xué)大綱的要求,又適合自己和學(xué)生。

  第二,向?qū)W生傳授知識(shí)、施加影響的能力。這表現(xiàn)在:語(yǔ)言表達(dá)能力,語(yǔ)言是教育工作者的重要_T具,是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段;組織管理能力,組織和管理是使教育影響發(fā)生作用的組織保證,是教師不可缺少的能力。

  5.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化,主要包括以下幾個(gè)方面: 。

  (1)傳道者角色。一般來(lái)說(shuō),教師的道德觀、價(jià)值觀總是代表著處于社會(huì)主導(dǎo)地位的道德觀、價(jià)值觀。

  (2)授業(yè)、解惑者角色。教師在掌握了人類經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能的基礎(chǔ)上,對(duì)其精心加工整理,以特定的方式傳授給年輕一代,啟發(fā)他們的智慧,形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能技巧,成為對(duì)社會(huì)有用的建設(shè)者。

  (3)示范者角色。教師的言行是學(xué)生最直接的學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。學(xué)生具有向師性的特點(diǎn),教師的言論行為、為人處世的態(tài)度等對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的影響作用。

  (4)管理者角色。教師肩負(fù)著教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和管理者的職責(zé)。

  (5)父母與朋友角色。在某種程度上,學(xué)生往往愿意把教師當(dāng)作朋友,也期望教師能把他們當(dāng)作朋友看待,希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo),希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷,分享歡樂與幸福。

  (6)研究者角色。教師工作的對(duì)象是充滿生命力的,這就決定了教師要以一種變化發(fā)展的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作對(duì)象,要不斷創(chuàng)新。

  6.

  第一,了解學(xué)生及同學(xué)生交往的能力。師生交往,建立民主平等的師生關(guān)系,創(chuàng)造民主的教育氣氛,是教育取得成功的必要條件。

  第二,語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言是教師傳播知識(shí)與學(xué)生交流的主要手段,從事教育工作必須具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  第三,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。教師要懂得先進(jìn)技術(shù)手段的基本原理,掌握有關(guān)的知識(shí),并有制作教學(xué)用軟件的能力。

  第四,組織管理能力。教師是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者,要負(fù)責(zé)教學(xué)過(guò)程中的組織管理和學(xué)生集體的組織管理。

  第五,教育科學(xué)研究能力。教育是富有創(chuàng)造性的工作,每位教師在完成教書育人的工作的同時(shí),還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),參加教育科學(xué)研究。

  編輯推薦:

  2001-2010年全國(guó)各地教師資格考試真題匯總

  2010年教師資格考試《小學(xué)教育學(xué)》預(yù)測(cè)匯總

文章搜索
鄧艷紅老師
在線名師:鄧艷紅老師
首都師范大學(xué)副教授,碩導(dǎo),博士。長(zhǎng)期擔(dān)任《教育學(xué)》、《課程...[詳細(xì)]
教師資格考試欄目導(dǎo)航
版權(quán)聲明:如果教師資格考試網(wǎng)所轉(zhuǎn)載內(nèi)容不慎侵犯了您的權(quán)益,請(qǐng)與我們聯(lián)系800@exam8.com,我們將會(huì)及時(shí)處理。如轉(zhuǎn)載本教師資格考試網(wǎng)內(nèi)容,請(qǐng)注明出處。