2012教師資格統(tǒng)考中學(xué)教育知識(shí)與能力全真模擬題二

　　二、辨析題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

　　1.知識(shí)獲得的首要環(huán)節(jié)是知識(shí)直觀。

　　2.價(jià)值辨析觀點(diǎn)更強(qiáng)調(diào)價(jià)值本身，而不強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀的獲得過(guò)程。

　　3.國(guó)家課程在實(shí)施上具有可選擇性。

　　4.在班級(jí)管理中班主任必須明確確立班級(jí)奮斗目標(biāo)。

　　三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　1.怎樣促進(jìn)遷移的教學(xué)?

　　2.教師應(yīng)如何備課?

　　3.簡(jiǎn)述成敗歸因理論。

　　4.簡(jiǎn)述我國(guó)中學(xué)德育的任務(wù)與主要內(nèi)容。

　　5.班主任工作的重要性體現(xiàn)在哪些方面?

　　四、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　1.“差生”的成績(jī)

　　我是差生行列中的一員，我也曾努力過(guò)，刻苦過(guò)，但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷。就拿一次英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)吧，我學(xué)英語(yǔ)覺(jué)得比上青天還難，每次考試不是個(gè)位數(shù)就是十幾分，一次教師罵我是蠢豬，我一生氣下決心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了個(gè)英語(yǔ)第一名。心想這次老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我了吧!可是出乎我意料，老師一進(jìn)教室就當(dāng)著全班同學(xué)的面問(wèn)我：“你這次考的這么好，不是抄來(lái)的吧?”聽(tīng)了這話，我一下子從頭涼到腳，難道我們差生就一輩子都翻不了身了嗎?

　　問(wèn)題：透過(guò)這個(gè)案例，深切地感受到學(xué)生對(duì)現(xiàn)行評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)方法的恐懼，不滿與無(wú)奈�，F(xiàn)行課程評(píng)價(jià)存在哪些主要問(wèn)題?

　　2.昆特女士教八年級(jí)的英語(yǔ)課。一天，剛上課時(shí)她就很興奮地宣布：“我想告訴你們，咱們班出了一個(gè)詩(shī)人。弗蘭克寫(xiě)了一首很美的詩(shī)，我想讀給大家聽(tīng)聽(tīng)�！崩ヌ嘏�士朗讀了那首詩(shī)，它的確很美。然而，昆特女士注意到弗蘭克的臉紅了，看上去非常不安。班上有些同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。后來(lái)，昆特女士問(wèn)弗蘭克是否愿意再寫(xiě)一首詩(shī)去參加全市的詩(shī)歌比賽，他說(shuō)再也不寫(xiě)了，因?yàn)樗�真的覺(jué)得自己在這方面并不擅長(zhǎng)，并且也沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)。

　　(1)你認(rèn)為弗蘭克為什么會(huì)有上述反應(yīng)?

　　(2)為了鼓勵(lì)弗蘭克，昆特女士應(yīng)該怎么做?