| 第 1 頁：模擬試卷 |
| 第 4 頁：答案及解析 |
25.下圖所示的書法字體是( )。
A.行書
B.草書
C.瘦金體
D.篆書
26.Word中“背景”位于下列哪個(gè)菜單下?( )
A.視圖
B.格式
C.插入
D.編輯
27.Excel中，若在工作表中插入一列，則一般插在當(dāng)前列的( )。
A.左側(cè)
B.上方
C.右側(cè)
D.下方
28.“凡是軍人都是可以優(yōu)先買票的。”下列推理正確的是( )。
A.不是軍人不可以優(yōu)先買票
B.優(yōu)先買票的都是軍人
C.他優(yōu)先買票，所以他是軍人
D.他是軍人，所以可優(yōu)先買票
29.通過調(diào)查得知，并非所有的餐廳都有衛(wèi)生許可證。
如果上述調(diào)查的結(jié)論是真實(shí)的，則可以推出的是( )。
A.所有的餐廳都沒有衛(wèi)生許可證
B.少數(shù)餐廳沒有衛(wèi)生許可證
C.多數(shù)餐廳有衛(wèi)生許可證
D.有的餐廳確實(shí)沒有衛(wèi)生許可證
二、材料分析題(本大題共3小題，每題14分，共42分)
30.材料：
在全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，我制訂了這樣的標(biāo)準(zhǔn)：一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科60分以上，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)且有所發(fā)展的，視為及格;二是基礎(chǔ)科及格或良好，特長(zhǎng)科明顯超過同年級(jí)學(xué)生的，視為良好;三是基礎(chǔ)科良好，特長(zhǎng)科大大超過同年級(jí)學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀;四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長(zhǎng)科有所發(fā)展的。均視為不及格;五是僅基礎(chǔ)科良好，或特長(zhǎng)科單方獨(dú)進(jìn)的，視為畸形發(fā)展，作降格評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優(yōu)勢(shì)與途徑.也使文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補(bǔ)、和諧發(fā)展的新路子。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲，各科學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度的提高，各科總分由原來年級(jí)的倒數(shù)第二，上升到年級(jí)的第二名。
問題：請(qǐng)從教育觀的角度，評(píng)析該教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。(14分)
31.材料：
某小學(xué)教師陳某，在教學(xué)實(shí)踐中深刻體會(huì)到，為了更好地教學(xué)，首先要提高自身的素質(zhì)。為此，他攻讀了在職研究生，開始了他的因教促學(xué)、以學(xué)促教的在職進(jìn)修。堅(jiān)持三載，終以優(yōu)異的成績(jī)獲得碩士學(xué)位。從此，劉老師立下誓言“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，每天的業(yè)余時(shí)間和節(jié)假日都被他合理地安排為書香生活。正因如此，工作十多年來，他在教學(xué)和科研等方面均做出了突出成績(jī)，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。
問題：
請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析教師的教育行為。(14分)
32.材料：
粉絲與知音
余光中
“粉絲”來自英文的fan，源出fanatic，乃其縮寫，但經(jīng)瘦身之后，脫胎換骨，變得輕靈多了。
更可愛的是，當(dāng)初把它譯成“粉絲”的人，福至心靈，神來之筆競(jìng)把復(fù)數(shù)一并帶了過來，好用多了。單用“粉”字，不但突兀，而且表現(xiàn)不出那種從者如云紛至沓來的聲勢(shì)�！胺劢z”當(dāng)然是多數(shù)，只有三五人甚至三五十人，怎能叫做fans?對(duì)偶像當(dāng)然是說，“我是你的粉絲”，怎么能說，“我是你的粉”呢?粉，極言其細(xì)而輕，積少成多，飄忽無定。絲，極言其雖細(xì)卻長(zhǎng)，糾纏而善攀附，所以欲理還亂。
與粉絲相對(duì)的，是知音。粉絲是為成名錦上添花;知音是為寂寞雪中送炭。杜甫盡管說過，“文章千古事，得失寸心知”，但真有知音出現(xiàn)，來肯定自己的價(jià)值，這寂寞的寸心還是欣慰的。
知音的出現(xiàn)，多在天才成名之前。叔本華的母親是銷暢小說作家，母子兩人很不和諧，而歌德很早就告訴做母親的，說她的孩子有一天會(huì)名滿天下。有些知音，要等天才死后才出現(xiàn)。莎士比亞死后七年，生前與他爭(zhēng)雄的本·約翰遜，寫了一首長(zhǎng)詩悼念他，肯定他是英國之寶。
知音與粉絲都可愛，但知音多高士，總是獨(dú)來獨(dú)往，欣然會(huì)心，掩卷默想。知音的信念來自深刻的體會(huì)，充分的了解。知音與天才的關(guān)系有如信徒與神，并不需要“現(xiàn)場(chǎng)”，因?yàn)榇缧木褪巧竦睢?/P>
粉絲則不然。這種高速流動(dòng)的族群必須有一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，更因人多而激動(dòng)，擁擠而歇斯底里，群情不斷加溫，只待偶像忽然出現(xiàn)而達(dá)于沸騰。
“知音”一詞始于春秋：楚國的俞伯牙善于彈琴，唯有知已鐘子期知道他意在高山流水。子期死后，伯牙恨世無知音，乃碎琴絕弦，終身不再操鼓。《論語》說：“子在齊聞韶，三月不知肉味，曰：‘不圖為樂之至于斯也!”’這么看來，孔子真可謂知音了，但是竟然三月不知肉味，豈不成了香港人所說的“發(fā)燒友”了?孔子或許是最早的粉絲吧。今日的樂迷粉絲，不妨引圣人為知音，去翻翻《論語》第七章《述而》吧。
問題：
(1)根據(jù)文章內(nèi)容，比較生活中粉絲與知音的不同。(4分)
(2)作者既說孔子“真可謂知音了”，又說他“或許是最早的粉絲”，對(duì)此應(yīng)當(dāng)如何理解。(10分)
三、寫作題(本大題共1小題，50分)
33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
今年8月，上海小學(xué)一年級(jí)語文新課本刪除了全部古詩。記者對(duì)比新舊一年級(jí)語文課本發(fā)現(xiàn)，新的一年級(jí)語文課本不僅刪除了舊版本中全部的8首古詩，7個(gè)單元45篇課文也縮減為6
個(gè)單元40篇課文，識(shí)字量和寫字量都有不同程度減少。
對(duì)于教材“瘦身”，不少上海小學(xué)老師表示，刪除古詩沒有必要。語文教育研究者葉開也認(rèn)為，不應(yīng)該刪除古詩�！皠h除的8首古詩中有6首都很好，適合低齡孩子誦讀。這些古詩內(nèi)容比較有價(jià)值，比起一些長(zhǎng)課文都好�！敝劣诠旁姳痴b會(huì)增加孩子負(fù)擔(dān)的說法，葉開表示，根本沒有必要擔(dān)心�！斑@是對(duì)孩子能力估計(jì)不足�！�
根據(jù)以上材料，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，圍繞“要不要在小學(xué)課本中刪去古詩詞”寫一篇議論文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。
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