| 第 1 頁：模擬試卷 |
| 第 4 頁：答案及解析 |
23.中國是瓷器的故鄉(xiāng)，被世界稱為“東方瓷園”。江西省( )是中國的“瓷都”。
A.烏鎮(zhèn)
B.石灣鎮(zhèn)
C.宏村
D.景德鎮(zhèn)
24.下列選項(xiàng)中，被譽(yù)為“山西的紫禁城”的著名民居是( )。
A.徐家大院
B.王家大院
C.喬家大院
D.渠家大院
25.京劇伴奏樂器的“三大件”包括京胡、京二胡和( )。
A.板胡
B.柳琴
C.揚(yáng)琴
D.月琴
26.Word中，選定一行文本的技巧方法是( )。
A.將鼠標(biāo)箭頭置于目標(biāo)處。單擊
B.將鼠標(biāo)箭頭置于此行的選定欄并出現(xiàn)選定光標(biāo)單擊
C.用鼠標(biāo)在此行的選定欄雙擊
D.用鼠標(biāo)三擊此行
27.Excel中，若選定多個(gè)不連續(xù)的行所用的鍵是( )。
A.Shift
B.Ctrl
C.Alt
D.Shift+Ctrl
28.陳、張、王、李、宋五個(gè)學(xué)生參加中考，他們成績之間的關(guān)系是：王沒有張高，宋沒有李高，陳高于張，而李不如王高，則成績最高的是( )。
A.陳
B.張
C.王
D.李
29.甲、乙、丙三人大學(xué)畢業(yè)后，一個(gè)當(dāng)上了公務(wù)員，一個(gè)當(dāng)上了空姐，另一人當(dāng)上了司機(jī)。他們各自作了如下陳述：
甲：甲當(dāng)上了公務(wù)員，乙當(dāng)上了空姐;
乙：甲當(dāng)上了空姐，丙當(dāng)上了公務(wù)員;
丙：甲當(dāng)上了司機(jī)，乙當(dāng)上了公務(wù)員。
結(jié)果證實(shí)，甲、乙、丙的陳述都只對(duì)了一半。由此可見( )。
A.甲當(dāng)上了空姐
B.乙當(dāng)上了公務(wù)員
C.丙當(dāng)上了空姐
D.甲當(dāng)上了司機(jī)
二、材料分析題(本大題共3小題，每題14分，共42分)
30.材料：
某學(xué)校五年級(jí)學(xué)生宋明性格活潑好動(dòng)，經(jīng)常與同學(xué)打鬧，有時(shí)還和同學(xué)爭吵打架。一次.宋明又和同學(xué)打架，班主任老師在全班面前嚴(yán)厲地批評(píng)了宋明，并說：“宋明你就這樣做吧.早晚有一天你和你爸爸一樣也進(jìn)監(jiān)獄。”以后同學(xué)們都知道了宋明父親在監(jiān)獄服刑的情況，經(jīng)常羞辱宋明，宋明母親知道情況后，找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映情況。之后雖然宋明的同學(xué)很少再羞辱宋明.但宋明還是感到心理壓力巨大，宋明母親不得不將宋明轉(zhuǎn)到其他學(xué)校學(xué)習(xí)。
問題：運(yùn)用學(xué)生觀的知識(shí)，評(píng)價(jià)班主任老師的行為。(14分)
31.材料：
三年級(jí)一班有個(gè)同學(xué)身體有一些殘疾，走路有一些跛，班里有些同學(xué)常學(xué)她走路的樣子，開她的玩笑，還給她起外號(hào)。作為班主任，張老師覺得應(yīng)當(dāng)批評(píng)那些不尊重殘疾同學(xué)的行為。但轉(zhuǎn)念一想，這樣一來會(huì)傷害殘疾學(xué)生的自尊心。張老師一直在尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/P>
通過和其他老師交流，張老師決定通過主題班會(huì)等多種形式，給學(xué)生介紹一些殘疾人的成功事跡，讓學(xué)生明白，不管什么樣的生命特點(diǎn)，都有可能為社會(huì)作貢獻(xiàn)，引起學(xué)生討論、理解、尊重生命的特點(diǎn)。通過一系列的活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)這位殘疾同學(xué)更加尊重，而這位同學(xué)也能夠更好地融入班集體。
問題：
請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析張老師的教育行為。(14分)
32.材料：
憶啟功
1.在啟功先生誕辰l00周年的日子里。社會(huì)各界的人們?cè)诓煌膱龊弦圆煌姆绞絹砭拺押图o(jì)念他，這一現(xiàn)象足以反映出啟功先生學(xué)術(shù)思想、藝術(shù)精神和人格魅力的影響深遠(yuǎn)!
2.啟功先生生前擔(dān)任了中國書協(xié)的最高職務(wù)，他潛心研究傳統(tǒng)書法藝術(shù)，形成了俊朗、清秀、端雅的“啟體”風(fēng)格。他的書法作品為各個(gè)社會(huì)階層的人們傳閱和珍藏。不僅如此，啟功還將學(xué)術(shù)觸角輻射到古典文獻(xiàn)、文字、文物鑒定、紅學(xué)、詩詞、書畫等，幾乎涵蓋了傳統(tǒng)文化研究創(chuàng)作的所有領(lǐng)域。
3.啟功先生于1912年生于北京，早年在父輩的幾位門生仗義相助下，在匯文學(xué)校讀書，但終因經(jīng)濟(jì)困難，中學(xué)未畢業(yè)便輟學(xué)了。后來有幸?guī)煆年愒壬�，恩師�?duì)他幾十年的精心教育，使啟功先生異常感動(dòng)，終身難忘。在《上大學(xué)》一文中他曾寫道：“恩師陳垣這個(gè)‘恩’字，不是普通的恩惠之‘恩’，而是再造我思想、知識(shí)的‘恩’誼之恩!”而在自己的執(zhí)教生涯中，啟功又將此“恩”傳給了學(xué)生、后輩。
4.學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)立一個(gè)基金會(huì)來獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，耄耋之年的啟功為此嘔心瀝血伏案三年，完成了上百幅書畫作品，在香港義賣得了163萬元人民幣。但他堅(jiān)持以“勵(lì)耘”命名，因?yàn)橄葞熽愒霸髟娫疲骸袄戏蛞彩寝r(nóng)家子，書屋于今號(hào)勵(lì)耘�！彼源思o(jì)念恩師。
5.啟功先生平素為人謙和，卻從不隨波逐流、隨聲附和。比如，他對(duì)有人假冒他的書法表現(xiàn)得很超然;然而當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有人冒用他的名字進(jìn)行古書畫鑒定，并在贗品上以他的名義題字落款時(shí)，先生卻非常氣憤。登報(bào)發(fā)表聲明：從今以后，啟功不再為任何個(gè)人鑒定字畫真?zhèn)�，不再為任何個(gè)人收藏的古字畫題簽。聲明發(fā)表后，啟功先生的許多朋友都不相信他能做到，因?yàn)樗麄冎绬⒐ο壬鸀槿穗S和，好說話�？墒窍壬娴氖钦f到做到了，留下文物鑒定界的一則佳話。
6.早在1978年，六十六歲的他風(fēng)頭正健之時(shí)，就自撰其《墓志銘》：“中學(xué)生，副教授。博不精，專不透。名雖揚(yáng)，實(shí)不夠。高不成，低不就。癱趨左，派曾右。面微圓，皮欠厚。妻已亡，并無后。喪猶新，痛照舊。六十六，非不壽，八寶山，漸相湊。計(jì)平生，謚日陋。身與名，一齊臭�！比缃�，我們以虔敬之心緬懷啟功先生，他用93載的人生路寫下了一個(gè)大寫的“人”字，讓我們仰之彌高，永記心中。
(自2012年7月《中國教育報(bào)》，有刪改)
問題：
(1)本文最后一段引入了啟功先生自撰的《墓志銘》，有什么作用?請(qǐng)簡要概括。(4分)
(2)為什么說啟功先生“用93載的人生路寫下了一個(gè)大寫的‘人’字”?結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)此的理解和看法。(10分)
三、寫作題(本大題共l小題，50分)
33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分。才認(rèn)識(shí)他們是你"-3年的小學(xué)生。
要求：
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。
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