1.歸結(jié)一篇文章的主要內(nèi)容稱(chēng)之為( )。
A.綜合
B.分析
C.概括
D.抽象
參考答案：
A
參考解析：思維的過(guò)程包括分析與綜合、比較與分類(lèi)、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化。分析是指在頭腦中把事物或?qū)ο蠓纸獬筛鱾�(gè)部分或各個(gè)屬性。例如。把一棵樹(shù)分解為根、莖、葉、花等。綜合是在頭腦中把事物或?qū)ο蟮膫�(gè)別部分或?qū)傩月?lián)合為一體。例如，構(gòu)想把一個(gè)人過(guò)去與現(xiàn)在的經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)編成一個(gè)短劇。 抽象是在頭腦中提煉各種對(duì)象或想象的共同的、本質(zhì)的特征，舍棄其個(gè)別的、非本質(zhì)的特征的過(guò)程�？偨Y(jié)鴿子、老鷹、雞、鴨等的共同的、本質(zhì)的特征.即“有羽毛”“是動(dòng)物”;舍棄那些“會(huì)不會(huì)飛”“顏色”“大小”等的非本質(zhì)特征，這就是抽象的過(guò)程。概括是人腦把事物間共同的、本質(zhì)的特征抽象出來(lái)加以綜合的過(guò)程。例如，人們把那些“有羽毛的動(dòng)物”統(tǒng)稱(chēng)為鳥(niǎo)類(lèi)，這是概括的過(guò)程。概括有不同的等級(jí)或水平，經(jīng)驗(yàn)概括是初級(jí)水平的概括，科學(xué)概括是高級(jí)水平的概括。 根據(jù)定義我們知道應(yīng)該選擇綜合。這里比較容易錯(cuò)選的是概括。概括與綜合的區(qū)別在于：概括是抽象過(guò)程抽出了事物的本質(zhì)特征之后，通過(guò)概括將這些本質(zhì)特征聯(lián)系在一起的過(guò)程，所以概括聯(lián)合和總結(jié)的一定是事物的本質(zhì)特征，一定是在抽象的基礎(chǔ)上形成的。而綜合是在分析基礎(chǔ)上進(jìn)行的，不一定綜合的是事物的本質(zhì)特征，而是事物的方方面面。所以，總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)，這屬于綜合的過(guò)程。
2.精細(xì)加工策略是一種( )的記憶策略。
A.感知性
B.理解性
C.計(jì)劃性
D.調(diào)節(jié)性
參考答案：
B
參考解析：精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息意義的深層加工策略.常用的精細(xì)加工策略有：記憶術(shù)、做筆記、提問(wèn)、生成性學(xué)習(xí)、利用背景知識(shí)、聯(lián)系實(shí)際。如果一個(gè)新信息與其他信息聯(lián)系得越多，能回憶出該信息的原貌的途徑就越多，回憶就越容易.所以精細(xì)加工策略是一種理解性的記憶策略。本題選B。
3.下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于組織策略?( )
A.將新材料與頭腦中的舊知識(shí)聯(lián)系在一起，賦予新材料更多的意義
B.瀏覽閱讀材料
C.讓學(xué)生每讀完一段后用一句話做概括
D.學(xué)生在活動(dòng)中自己和自己談話，自己?jiǎn)栕约簡(jiǎn)栴}
參考答案：
A
參考解析：組織策略是整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4.某同學(xué)學(xué)習(xí)某材料，學(xué)習(xí)10次后剛好記住，那么共需學(xué)習(xí)( )次效果最好。
A.8
B.10
C.12
D.15
參考答案：
D
參考解析：過(guò)度學(xué)習(xí)是復(fù)述策略的一種。150%的過(guò)度學(xué)習(xí)效果最好。因此，如果學(xué)習(xí)10次后剛好記住，則需再學(xué)習(xí)5次，即共學(xué)習(xí)15次才是效果最好的。
5.在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中，有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類(lèi)識(shí)字，有人按字母音歸類(lèi)識(shí)字，這屬于( )。
A.復(fù)述策略
B.元認(rèn)知調(diào)節(jié)
C.精加工策略
D.組織策略
參考答案：
D
參考解析：歸類(lèi)策略屬于組織策略的一種，因此選D。
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