16.根據(jù)課程任務(wù)，課程分為下列類型( )。

　　A.研究型課程

　　B.知識型課程

　　C.技能型課程

　　D.基礎(chǔ)型課程

　　E.拓展型課程

　　17.課程標(biāo)準(zhǔn)的基本構(gòu)成成分有( )。

　　A.課程目標(biāo)

　　B.實(shí)施建議

　　C.前言

　　D.附錄

　　E.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

　　18.我國新課程的課程評價強(qiáng)調(diào)( )。

　　A.課程評價是一個動態(tài)的過程

　　B.課程評價的對象應(yīng)是多元的

　　C.課程評價必須對實(shí)現(xiàn)教育目的作出貢獻(xiàn)

　　D.課程評價的對象是課程內(nèi)容

　　E.課程評價的直接意義是對被評價的課程提出質(zhì)疑并為改進(jìn)課程指明方向

　　19.綜合實(shí)踐活動的基本特點(diǎn)有( )。

　　A.自主性

　　B.實(shí)踐性

　　C.邏輯性

　　D.開放性

　　E.生成性

　　20.普通高中課程有以下三個層次構(gòu)成( )。

　　A.學(xué)習(xí)領(lǐng)域

　　B.學(xué)習(xí)學(xué)科

　　C.學(xué)習(xí)單元

　　D.科目

　　E.模塊

　　21.在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是( )。

　　A.遺傳

　　B.社區(qū)教育

　　C.社會環(huán)境

　　D.家庭教育

　　E.學(xué)校教育

　　22.教科書的使用要求主要有( )。

　　A.整體把握教科書

　　B.重點(diǎn)設(shè)計教科書

　　C.充分利用教科書

　　D.及時引進(jìn)新知識

　　E.適當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材

　　23.高水平學(xué)生在測驗(yàn)中能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，說明該測驗(yàn)下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高( )。

　　A.效度

　　B.信度

　　C.區(qū)分度

　　D.難度

　　E.達(dá)成度

　　24.最早在理論上對班級授課制加以論證的教育家是( )。

　　A.洛克

　　B.赫爾巴特

　　C.夸美紐斯

　　D.杜威

　　E.盧梭

　　25.上好一堂課的具體要求主要有( )。

　　A.目標(biāo)明確

　　B.內(nèi)容正確

　　C.方法得當(dāng)

　　D.組織有效

　　E.體驗(yàn)積極

　　26.主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識，而是輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是( )。

　　A.復(fù)式教育

　　B.分組教學(xué)

　　C.設(shè)計教學(xué)

　　D.道爾頓制

　　E.個別教學(xué)

　　27.“桃李不言、下自成溪”這句話所體現(xiàn)的德育方法是( )。

　　A.說服教育法

　　B.榜樣示范法

　　C.情感陶冶法

　　D.實(shí)際鍛煉法

　　E.評比競賽法

　　28.教育科學(xué)研究的基本方法有哪些( )。

　　A.觀察法

　　B.調(diào)查法

　　C.實(shí)驗(yàn)法

　　D.個案法

　　E.比較法

　　29.課程評價的主要模式有( )。

　　A.目標(biāo)評價模式

　　B.成果評價模式

　　C.目的游離評價模式

　　D.CIPP評價模式

　　E.CSE評價模式

　　30.科學(xué)研究成果表述的主要形式有( )。

　　A.調(diào)查報告

　　B.研究方案

　　C.學(xué)術(shù)論文

　　D.實(shí)驗(yàn)報告

　　E.選題報告