山東省教師資格認定考試教育學真題參考答案

　　一、不定項選擇題

　　1.AC

　　【解析】本題考查遺傳決定論這個知識點，遺傳是影響人的身心發(fā)展的重要因素之一，遺傳決定論的代表人物是英國的高爾登和美國的霍爾。

　　2.ACE

　　【解析】本題出自黨的十六大報告，它指出教育在現(xiàn)代化過程中具有基礎(chǔ)性的地位，具有先導性和全局性的作用。

　　3 .ABCDE

　　【解析】本題考查的是人的身心發(fā)展規(guī)律這個知識點，人的身心發(fā)展具有順序性、階段性、不平衡性、互補性及個別差異性的規(guī)律。

　　4. ABC

　　【解析】這是考查參觀法的劃分，參觀法一般包括：準備性參觀、總結(jié)性參觀、并行性參觀。

　　5.B

　　【解析】孔子在教學過程中提出了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教學思想。

　　6.C

　　【解析】蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”強調(diào)在教育過程中對學生進行啟發(fā)式教學，他的這一教學思想符合啟發(fā)性教學原則。

　　7.BCDE

　　【解析】德育過程包括四個要素即教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法。

　　8 A

　　【解析】本題考查綜合實踐活動課的課時分配問題，它一般占課時的6%一8%。

　　9.BCD

　　【解析】班會是以班級為單位的全班性會務(wù)活動，它具有集體性、針對性和自主性的特點。

　　10.BDE

　　【解析】孔子將學習的過程簡單地概括為“學”、“思”、“行”的統(tǒng)一過程，這是最早關(guān)于教學過程的思想。

　　11. ABD

　　【解析】教育目的是教學的依據(jù)，它具有導向、激勵和評價的作用。

　　12. ACDE

　　【解析】赫爾巴特第一個試圖按照心理活動的規(guī)律來分析教學過程，提出了“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”的教學過程四階段說。

　　13.BCD

　　【解析】課程反映一定社會的政治、經(jīng)濟要求，并受學生身心發(fā)展規(guī)律的制約，社會、知識、兒童是制約學校課程的三大因素。

　　14.ABCDE

　　【解析】教師的一般角色是教師在任何時代都擔任的角色，主要有：傳道者，授業(yè)、解惑者，榜樣，管理者，父母與朋友。

　　15.BCDE

　　【解析】班級管理一般包括：了解學生、制定計劃、組織實施、評價總結(jié)這幾個階段。

　　16.ABCDE

　　【解析】美國教育家杜威在“做中學”的過程中提出了教學過程的困難、問題、假設(shè)、驗證、結(jié)論等幾個階段。

　　17.ABCD

　　【解析】小學德育具有自己鮮明的特點，具體表現(xiàn)在：基礎(chǔ)性、生活性、開放性、活動陛。

　　18 ACD

　　【解析】新課程標準是從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面來闡述的(可以參照新課程改革的具體目標)。

　　19.ABCD

　　【解析】本題考查課外活動的特點這個知識點，課外活動的特點主要體現(xiàn)在組織上的自愿、內(nèi)容上的廣泛、形式上的多樣和活動上的自主性。

　　20.ABC

　　【解析】制定計劃是課外活動的起始環(huán)節(jié)，制定計劃必須遵循計劃具有可行性、計劃具有協(xié)調(diào)性、計劃具有明確性的基本要求。

　　21.ABCDE

　　【解析】個案研究中常用的研究方法主要有跟蹤法、追因法、臨床法、產(chǎn)品分析法和教育會診法。

　　22.DE

　　【解析】確立教育目的的科學依據(jù)應(yīng)是社會發(fā)展要求和個體發(fā)展需求的辯證統(tǒng)一。

　　23.AE

　　【解析】教育教學活動的最基本的要素是教師和學生。教育教學活動主要是在教師和學生間展開的。

　　24.ABC

　　【解析】本題考查古代歐洲的學校教育這一知識點，西歐中世紀的教育主要控制在教會手中，因此，學校教育也主要是以僧院學校、大主教學校和教區(qū)學校等教會學校為主。

　　25.B

　　【解析】本題考查小學的發(fā)展歷程，1878年，張煥綸在上海正蒙書院內(nèi)附設(shè)的小班，是近代小學的開端;1897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學，分為四院，其中的外院即為小學，是我國最早的公立小學堂。

　　26.A

　　【解析】本題考查的是細節(jié)知識點，這句話是在介紹學生的學習和生活這一知識點時，引用的日本學者松澤光雄關(guān)于學力和生活關(guān)系的論斷。

　　27.ABCDE

　　【解析】儒家思孟學派在《禮記·中庸》中提出了“博學之”、“審問之”、“慎思之”、“明辨之”、“篤行之”的學習過程理論。

　　28.AB

　　【解析】德育的實施途徑多種多樣，思想品德課和其他學科教學是其實施的基本途徑。

　　29.E

　　【解析】赫爾巴特在教學過程中強調(diào)系統(tǒng)知識的傳授、課堂教學的作用和教師的中心地位，是教師中心論的代表人物。

　　30.ABCDE

　　【解析】上好一堂課必須注意目標明確、內(nèi)容正確、方法得當、組織有效、體驗積極。