山西省二零一二年教師資格鑒定教育理論考試

　　中學教育學試卷(A)

　　一、填空題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

　　1、教師的職責是( )

　　2、教師( )，簡稱師德，是從事教師職業(yè)的特殊道德要求。

　　3、現(xiàn)代教師的智能結(jié)構，是由( )，智力結(jié)構和能力結(jié)構構成。

　　4、《論語》一書，匯集了我國古代偉大教育家( )關于哲學、政治、倫理等方面的言論。

　　5、我國義務教育的教學計劃應當具備三個基本特征;一是( )，二是普遍性，三是基礎性。

　　6、提出“教育即生活”，“教育即生長”，“從做中學”等新教育思想的教育家是( )。

　　7、教育是一種有目的地( )的社會結(jié)構，這是教育的本質(zhì)特點。

　　8、教師進行教育工作的基本程序是備課、上課、作業(yè)檢查與批改、( )成績的檢查與評定。

　　9、德育過程通常由教育者、受教育者、( )和方法四個相互制約的要素構成。

　　10、當代最具影響的道德教育模式有( )，體諒模式和社會模仿模式。

　　二、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

　　1、被認為是傳統(tǒng)教育學派的代表人物是( )

　　A、杜威

　　B、夸美紐斯

　　C、赫爾巴特

　　D、盧梭

　　2、在個體成長發(fā)展過程中，具有特殊功能的是( )

　　A、學校教育

　　B、環(huán)境

　　C、遺傳素質(zhì)

　　D、個體的主觀能動性

　　3、被心理學家稱做“危險期”或“心理斷乳期”的年齡階段指( )

　　A、幼兒期

　　B、青年期

　　C、少年期

　　D、童年期

　　4、貫穿于教育活動全過程，并對一切教育工作有指導意義的是( )

　　A、教育制度

　　B、教育目的

　　C、培養(yǎng)目標

　　D、教育政策

　　5、規(guī)定了特殊階段的學校課程所要達到的預期結(jié)果的是( )

　　A、教育目的

　　B、培養(yǎng)目標

　　C、課程目標

　　D、教學目標

　　6、《學記》中指出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的教學要求，闡明的是(　　)

　　A、直觀性原則

　　B、鞏固性原則

　　C、因材施教原則

　　D、啟發(fā)性原則

　　7、教學工作的中心環(huán)節(jié)是(　)

　　A、備課

　　B、上課

　　C、學業(yè)成績的檢查與評定

　　D、作業(yè)檢查與批改

　　8、最早從理論上對班級授課制作了闡述，為班級授課制度奠定了理論基礎的著作是(　)

　　A、《普通教育學》

　　B、《大教學論》

　　C、《教育漫話》

　　D、《民本主義與教育》

　　9、以教學組織形式為中心的策略是(　)

　　A、內(nèi)容型策略

　　B、方法型策略

　　C、綜合型策略

　　D、形式型策略

　　10、現(xiàn)階段我國學校德育內(nèi)容不包括下列哪項(　　)

　　A、政治教育

　　B、道德教育

　　C、安全教育

　　D、思想教育

　　11、學生品德是由知、情、意、行四個基本要素構成，這四個要素是相互作用、缺一不可的，但是關鍵的因素是( )

　　A、知

　　B、情

　　C、意

　　D、行

　　12、由美國管理學家德魯克提出的，以自我管理為中心的管理模式是(　)

　　A、目標管理

　　B、常規(guī)管理

　　C、民主管理

　　D、平行管理

　　13、《中華人民共和國教育法》頒布于(　)

　　A、1986年

　　B、1995年

　　C、1998年

　　D、1993年

　　14、教師通過展示實物、直觀教具、進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化試聽手段等幫助學生獲得知識或鞏固知識的方法是(　)

　　A、實驗法

　　B、練習法

　　C、演示法

　　D、實習作業(yè)法

　　15、根據(jù)課程制定者或管理層次，將課程分為國家課程、地方課程和(　)

　　A、實踐型課程

　　B、學校課程

　　C、拓展型課程

　　D、基礎型課程

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