11.按照韋克斯勒智商曲線，智力發(fā)展優(yōu)秀指( )
A.智商>130 B.智商在120—129之間 C.智商>140 D.智商在130—150之間
12.腦力激勵(lì)法提出者是( ) A.布魯納 B.吉爾福特 C.托蘭斯 D.奧斯本
13.根據(jù)反應(yīng)的獨(dú)創(chuàng)性、流暢性、靈活性來(lái)評(píng)價(jià)被測(cè)驗(yàn)人創(chuàng)造性高低的量表有( )
A.托蘭斯創(chuàng)造性人格自陳量表 B.南加利福尼亞大學(xué)測(cè)驗(yàn)
C.勞德塞的創(chuàng)造才能“簡(jiǎn)易測(cè)試”量表 D.比奈—西蒙量表
14.教育心理學(xué)研究中最常用的方法是( )
A.觀察法 B.自然實(shí)驗(yàn) C.實(shí)驗(yàn)法 D.問(wèn)卷調(diào)查法
15. 15.下面說(shuō)法中正確的是( )
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)就是有意義學(xué)習(xí)，接受學(xué)習(xí)就是機(jī)械學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)在很大程度上是機(jī)械的，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是有意義的
C.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都存在有意義和機(jī)械學(xué)習(xí)之分
D.只有接受學(xué)習(xí)存在有意義和機(jī)械學(xué)習(xí)之分
16.在分析不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)時(shí)，必須分清( )
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)與外部動(dòng)機(jī)
B.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)和輔助性動(dòng)機(jī)
C.近景性動(dòng)機(jī)與遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
D.正確的動(dòng)機(jī)與錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)
17.在行為的動(dòng)機(jī)體系中起主導(dǎo)作用的動(dòng)機(jī)是( )
A.正確的動(dòng)機(jī)
B.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
C.意識(shí)到的動(dòng)機(jī)
D.近景性動(dòng)機(jī)
18.態(tài)度的遷移屬于( )
A.縱向遷移 B.橫向遷移 C.特殊遷移 D.普遍遷移
19.普遍遷移概念的提出人是( )
A.桑代克 B.賈德 C.苛勒 D.布魯納
20.強(qiáng)調(diào)概括在遷移中的作用的代表人物是( )
A.武德沃斯 B.沃爾夫 C.賈德 D.桑代克
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